Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Навигатор по учебной практике

Навигатор по учебной практике

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Верхнесалдинский авиаметаллургический техникум»












МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия

учебной практики

«Получение первичных профессиональных навыков»

по теме: «Навигатор профессионального становления обучающихся по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»






Номинация: «Учебно-методическая продукция»

Вид методической продукции: методическая разработка

практического занятия

Автор: Махонина Екатерина Александровна,

мастер производственного обучения,

преподаватель специальных дисциплин,

Адрес: 624760, Свердловская область,

город Верхняя Салда, улица Энгельса, дом 79,

Тел/факс: 8 (34345) 2-38-52

Электронная почта: ek.makhonina@yandex.ru








Верхняя Салда 2015

АННОТАЦИЯ

Тема методической разработки:

«Навигатор профессионального становления обучающегося по учебной практике получение первичных профессиональных навыков»».
Объем методической разработки 5 страниц, он содержит, 1 таблицу, 4 источника литературы.

Ключевые слова: практическое обучение.

В данной разработке рассмотрена тема навигации профессионального становления обучающегося по учебной практике, приведена таблица мониторинга собственных практических умений и навыков в освоении профессии. Темы достаточно сложны в изучении, а наличие навигатора позволяет более доступно объяснить изложенный материал. Тема «Навигатор профессионального становления обучающегося по учебной практике получение первичных профессиональных навыков» является важной в профессиональном модуле ПМ.01. В данной разработке тема раскрыта достаточно широко с применением наглядности и простоты в овладении обучающимися профессиональной деятельности.

Методическая разработка рассчитана на обучающихся среднего профессионального образования и может быть использована в других учебных заведениях данной направленности.

Методическая разработка была апробирована на обучающийся второго курса специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» и дала положительные результаты. Степень восприятия и заинтересованности обучающимися достаточно высока. Комплексная работа показала положительные результаты усвоения данной темы.

Представленную методическую разработку планируется выложить в интернет – источник, где она будет доступна для общего пользования.



















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая разработка предназначена для мастеров производственного обучения специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» средних профессиональных учебных заведений.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с ФГОС СПО. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

  • определять вид и типы металлорежущих станков;

  • производить пуск, остановку, включение и выключение главного привода

  • движения и привода подач;

  • закреплять заготовку на станке;

  • устанавливать режущий инструмент и осуществлять его передвижение;

  • контролировать размер обрабатываемого изделия;

соблюдать правила техники безопасности

знать:

  • назначение металлорежущих станков, режущего и мерительного инструментов;

  • виды работ, выполняемые на металлорежущих станках;

  • определение технологического процесса и его основные части;

  • установочные и измерительные базы заготовок;

  • требования к безопасности труда, спецодежде и противопожарным

мероприятиям;

  • рациональную организацию рабочего места.

Методическая разработка представляет собой развернутую программу практического обучения по учебной практике 2 получение первичных профессиональных навыков» .

Цель методической разработки:

1.Оказание методической помощи мастеру производственного обучения при разработке практических занятий по учебной практике «получение первичных профессиональных навыков»

2.Повышение качества профессиональной подготовки обучающихся.

3.Развитие мыслительной активности обучающихся, мотивации к профессиональной деятельности.

Методическая разработка содержит: технологическую карту урока, план – конспект урока, навигатор по изучающим темам.

Комплексное методическое обеспечение урока позволяет организовать учебное занятие в соответствии с требованиями ФГОС СПО: осуществлять компетентностный и практикоориентированный подход в обучении. Четкая и продуманная организация теоретического обучения вызывает у обучающихся интерес к выбранной специальности и формирует знания, умения и навыки для дальнейшего освоения выбранной профессии.

Для наглядности и более полного восприятия обучающимися содержания занятия, основной материал, необходимый для визуального восприятия, представлен в виде электронной презентации.



Навигатор

профессионального СТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

по учебной практике « Получение первичных профессиональных навыков»


учеБная практика позволит Вам сформировать следующие компетенции:










К-во

часов

Практическая и

проверочная работа

Задание

Контрольная

точка

Компетенция


УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА НА ТОКАРНЫХ СТАНКАХ





ОК-1 – ОК-6

ОК9

ПК-1.1 ПК-3.1

ПМ.01

Тема 1.1

Техника безопасности в учебной мастерской

6




1-2

Инструктаж по технике безопасности и охране труда в учебной мастерской, электробезопасность, пожаробезопасность, промышленная санитария






Тема 1.2.

Работы выполняемые на заточных станках.

6

Настройка станка


тк

3-4

Подготовка заточного станка к работе, освоение приёмов управления станком




тк

5-6

Выбор режущего инструмента его заточка и установка




тк

7-8

Техника безопасности при работе на заточном станке




тк




Заточка проходного отогнутого правого резца


тк

ПМ.01

Тема.1.3.

Работы выполняемы на токарных станках

18

Обработка детали типа «гладкий валик, шпилька,

ступенчатый вал»



9-14

Подрезание торцев и центрование заготовок. Управление токарным станком.

Обработка гладких и ступенчатых наружных цилиндрических поверхностей в трех-кулачковом патроне и контроль качества. Вытачивание цилиндрических и торцевых канавок и контроль качества

6



тк

15-19

Сверление сквозных и глухих отверстий на заданную глубину. Зенкерование отверстий, развертывание. Растачивание отверстий. Обработка наружных и внутренних конических поверхностей различными методами: поворот верхних салазак суппорта двумя подачами, смещение корпуса задней бабки.

6



тк

20-25

Нарезание крепежных резьб плашками и метчиками. Разделение металла на части. Нарезание треугольных резьб резцами.

6



тк

26-27



Комплексные работы, выполняемы на токарных станках. Обработка «полуось»


ТА

РК1

ПМ.01

Тема 1.4.

Работа на фрезерных станках

12

Обрабатывать плоскость в параллельность





28-31

Установка и крепление фрез и заготовок на фрезерных станках. Фрезерование плоских поверхностей, уступов, выступов цилиндрическими и торцовыми фрезами. Фрезерование параллельных и перпендикулярных поверхностей.




тк

32-37

Фрезерование шпоночных пазов, прорезей, прорезей открытого и замкнутого типов. Фрезерование фасонных поверхностей комбинированием двух подач. Фрезерование многогранников( квадратов, шестигранников) с применением УДГ.




тк

38-40

Комплексные работы в соответствии с требованиями чертеже и технологическими картами. Контроль качества выполнения работы





ПМ.01

Тема 1.5.

Работа на шлифовальных станках

12

Шлифование наружных поверхностей детали


ТА

41-43

Технологическая особенность процесса шлифования, виды шлифования




тк

44-46

Установка заготовок на шлифовальных станках. Контроль шлифования. Шероховатость поверхности




тк

47-49

Шлифование различного вида поверхностей периферией и торцем круга. Использование СОЖ





50-52

Комплексные работы по выполнению шлифовальных работ


Шлифование наружных конических и цилиндрических поверхностей.


ТА

ПМ.01

Тема 1.6.

Работа на строгальных станках.

6

Строгание плоскостей горизонтальных и вертикальных, скосов, наклонных поверхностей



53-54

Назначение и применение строгальных станков. Инструменты применяемы при данном виде работ.




тк

55-56

Организация рабочего места. Техника безопасности при строгальных операциях.




тк

57-58

Контроль параллельных плоских поверхностей




тк

59-60

Комплексные работы на строгальных станках.


Строгание параллельных плоских поверхностей и их контроль


ТА

РК2

ПМ.01

Тема 1.7.

Работа на станках с ЧПУ

6

Обработка детали по программе на налаженном станке с ЧПУ



61-62

Техника безопасности при работе на станках с ЧПУ. Классификация станков с ЧПУ.




тк

63-64

Написание программы для выполнения простейших деталей. Работа оператора с числовым программным управлением.




тк

65-66

Обработка и контроль обрабатываемых поверхностей.


Обработка детали «Вал» на станке с ЧПУ по программе.


ТА

ПМ. 01

Тема 1.8

Зачет по практическому обучению

6

Проверка знаний и практических навыков учащихся в пределах пройденной программы


тк

67-69

Комплексная механическая обработка деталей. Техника безопасности при производстве токарных работ




тк

70-72

Изготовление детали второго разряда класса «Втулка»


Обработка и контроль поверхностей детали «Втулка» в соответствии с требованиями чертежа


ТА

РК3

ТК- текущий контроль

РК- рубежный контроль

ТА- текущая аттестации

Технологическая карта урока

Тема урока Управление и настройка заточного станка



Цели для обучающегося

1.научиться правильным приемам при выполнении данных видов работ.

2. воспитать технологическую дисциплину

3. Развить логику мышления.

Цели для учителя

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

Тип урока

Практическая работа

Форма урока

Изучение нового материала. Пробное применение знаний

Опорные понятия, термины

  1. Проверка технического состояния заточного станка

  2. Абразивные материалы. Маркировка кругов.

  3. Классификация металлорежущих станков


Новые понятия

  1. Техническое состояние заточного станка.

  2. Техника безопасности

  3. Формирование политехнического мышления

Формы контроля

Соблюдение всех технических требований к работе. Фронтальный опрос

Домашнее задание

Повторение пройденного материала


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые компетенции



  1. Организационная часть










Четкое построение группы. Староста докладывает мастеру фамилии отсутствующих. Мастер здоровается с обучающимися, проверяет форму и спецодежду.

приветствуют преподавателя. Называют отсутствующих

Устная форма

ОК-1 – ОК-6

ОК9

ПК-1.1 ПК-3.1





  1. Вводный инструктаж








Мастер сообщает тему и цель урока. Путем активной беседы восстанавливает в памяти углы резца, классификацию режущих и мерительных инструментов. В ходе беседы мастер демонстрирует образцы работ. Показ трудовых приемов производится на станке, доступном для образования

Усвоение приемов, воспитательных моментов по ходу производственной деятельности и экономии, всех материалов

Путем опроса обучающихся выясняется, как они усвоили показанные приемы

ОК-1 – ОК-6

ОК9

ПК-1.1 ПК-3.1





  1. Текущий инструктаж








Проверка исправности инструмента станка и его частей

Самостоятельная работа обучающихся по выполнению заточки режущего инструмента

Практическая работа по освоению полученных знаний

ОК-1 – ОК-6

ОК9

ПК-1.1 ПК-3.1



  1. Заключительный инструктаж








Провести контроль работы обучающихся. Сообщает оценку за выполненное задание. После инструктажа начинается уборка станков, цеха, инструмента

Выполнение домашнего задания

Фронтальный опрос. Устная форма

ОК-1 – ОК-6

ОК9

ПК-1.1 ПК-3.1


Ход урока:


1.Организационный момент – (5 мин)

Преподаватель: приветственное слово преподавателя. Он отмечает отсутствующих.

Обучающиеся: приветствуют преподавателя. Называют отсутствующих.

2.Мотивация познавательной деятельности– (5 мин)

Преподаватель: с помощью проблемного метода ставит цель урока.

Повторение пройденного материала по учебным дисциплинам, фронтальный опрос

Обучающиеся: вспоминают материалы и отвечают на вопросы

3.Изложение нового материала – (20 мин)

Преподаватель: Проверка технического состояния заточного станка, соблюдение правил техники безопасности, абразивный материал.

5.Практическая часть – (45 мин)

Приемы показа в следующей последовательности:

1.Затачиваемый резец опирать на подручник, а не держать на весу.

2. При затачивании резец перемещать возвратно-поступательным движением вдоль поверхности круга.

3.Резец не следует сильно прижимать к вращательному кругу. Следует непрерывно и обильно охлаждать затачиваемый резец.

4. Если не возможно не прерывное охлаждение, рекомендуется охлаждать резец, как можно чаще.

В заключении мастер вызывает обучающихся для пробного повторения показанных приемов.

Обучающиеся: повторяют действия мастера.

Преподаватель: в текущем инструктаже обучающиеся выполняют требования т/б, организация рабочего места, настройка станка.

Обучающиеся: Производят проверку по эталону, проверяют наличие охлаждения и правил приема работ



6.Закрепление нового материала – (10 мин)

Преподаватель:

Давайте закрепим новый материал: предлагает обучающимся повторить его действия




7. Итоги урока – (10 мин)

Итоги подводятся в соответствии с эталоном


















Образовательные сайты:



1.rost.ru/projects - Национальный проект "Образование".

2.school.edu - "Российский общеобразовательный портал". Каталог интернет- ресурсов

Основные источники:

1. Барбанов Ф.А Фрезерное дело. - М.: Высшая школа, 1979.

2. Лурье Г.Б. Шлифовальные станки и их наладка. - М.: Высшая школа, 1976.

3. Яковцева А.Д. Работа строгальных и долбежных станков. - М.: Машиностроение, 1978.

4. Барбашов, Ф.А. Фрезерные работы : учебное пособие / Ф.А. Барбашов. – М. : Высшая школа, 1986.

5. Денежный, П.М. Токарное дело : учебник / П.М. Денежный и др. – М. : Высшая школа, 1986

6. Локтева С.Е. Станки с программным управлением и промышленные работы. - М.: Машиностроение, 1986.

7. Чернов Н.Н. Металлорежущие станки. - М.: Машиностроение, 1988.

8. Ермаков Ю.Н., Фролов Б.Н. металлорежущие станки. - М.: Машиностроение, 1985

9. Марголит Р.Б. Эксплуатация и наладка станков с программным управлением и промышленных роботов. - М.: Машиностроение, 1991.

10. Краткий справочник металлиста / под общ. ред. д-ра техн. наук П.Н. Орлова. – М. : "Машиностроение",



Дополнительные источники.

1.Инструкции по технике безопасности при работе на всех видах

металлорежущих станков;

2.Правила промышленной санитарии;

3.Нормативная документация по составлению технологических процессов

изготовления деталей.





Краткое описание документа:

«Навигатор профессионального становления обучающегося по учебной практике получение первичных профессиональных навыков»».
Объем методической разработки 5 страниц, он содержит, 1 таблицу, 4 источника литературы.

Ключевые слова: практическое обучение.

В данной разработке рассмотрена тема навигации профессионального становления обучающегося по учебной практике, приведена таблица мониторинга собственных практических умений и навыков в освоении профессии. Темы достаточно сложны в изучении, а наличие навигатора позволяет более доступно объяснить изложенный материал. Тема «Навигатор профессионального становления обучающегося по учебной практике получение первичных профессиональных навыков» является важной в профессиональном модуле ПМ.01.В данной разработке тема раскрыта достаточно широко с применением наглядности и простоты в овладении обучающимися профессиональной деятельности.

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6
Номер материала ДБ-388764
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх