Инфоурок / Математика / Презентации / Найдем ли мы выход из лабиринта?

Найдем ли мы выход из лабиринта?

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 Лабиринты
Лабиринты Цель работы: исследовать методы решения задач по выходу из лабиринт...
Понятие о лабиринте Лабири́нт — название, обозначавшее у древних греков и рим...
Основные понятия Для того, чтобы понять, как пройти лабиринт и найти выход, п...
УЗЛОМ - будем считать вход, цель, а также всякую точку, где коридор разветв...
Основные методы прохождения лабиринтов В своей работе я рассматривала следующ...
2. Правило Тремо. Суть этого метода в том, что входя в ветвь или покидая её,...
3. Метод 0.0ра. Метод 0.0ра – это метод перечисления всех возможных варианто...
Вывод   Для достижения поставленной цели, я познакомилась с литературой по т...
Каменный лабиринт в Швеции - Стинтес
 Геоглиф-лабиринт в пусты- не Наска, Перу, VI в. до н.э. – I в н.э.
Дерновой лабиринт, Саффрон Вальден, Эссекс, Велико-британия, XVII в.
Соловецкий лабиринт
Неолитичес-кий лабиринт на Большом Заяцком острове, II-I тыс. до н.э.
Водный лабиринт, Гатчина, Россия, XVIII в.
Кносский дворец, Крит, Греция, II тыс. до н.э.
Собор Нотр-Дам, Шартр, Франция, XII-XIII вв.
Собор Нотр-Дам, Амьен, Франция, XIII в.
Схема «зелёного» лабиринта в Чевнинге
«Зелёный лабиринт» в Никитском Ботаническом саду
Фонтан в «Зелёном лабиринте»
Схема «Зелёного лабиринта»
 Конец
23 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Лабиринты
Описание слайда:

Лабиринты

№ слайда 2 Лабиринты Цель работы: исследовать методы решения задач по выходу из лабиринт
Описание слайда:

Лабиринты Цель работы: исследовать методы решения задач по выходу из лабиринта. Задачи: 1. Познакомиться с методами выхода из лабиринта (метод О. Ора и Тремо, правило «правой руки»). 2. Определить оптимальность метода в каждом случае. 3.Составить простейшую программу выхода из лабиринта. 4. проверить приобретенные знания на практике в Зеленом лабиринте в Никитском Ботаническом саду.

№ слайда 3 Понятие о лабиринте Лабири́нт — название, обозначавшее у древних греков и рим
Описание слайда:

Понятие о лабиринте Лабири́нт — название, обозначавшее у древних греков и римлян сооружение, занимающее более или менее обширное пространство и состоящее из многочисленных залов, камер, дворов и переходов, расположенных по столь сложному и запутанному плану, что незнакомый близко с его устройством легко может заблудиться в нём и не найти из него выхода. В наше время значение слова лабиринт почти не изменилось. То есть лабиринт – это запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом помещений. Иногда лабиринт называют даже внутренним ухом.

№ слайда 4 Основные понятия Для того, чтобы понять, как пройти лабиринт и найти выход, п
Описание слайда:

Основные понятия Для того, чтобы понять, как пройти лабиринт и найти выход, познакомимся с некоторыми понятиями: ВХОД - то место, откуда вы начинаете путь; обычно вход располагается на периферии лабиринта. ЦЕЛЬ - точка, в которую нужно прийти. Цель может находиться в любом месте лабиринта, в том числе на выходе.

№ слайда 5 УЗЛОМ - будем считать вход, цель, а также всякую точку, где коридор разветв
Описание слайда:

УЗЛОМ - будем считать вход, цель, а также всякую точку, где коридор разветвляется или оканчивается тупиком. ВЕТВЬ - отрезок пути между соседними узлами. МАРШРУТ - это последовательность ветвей. СТЕНА - это одна из двух сторон пути. В садовом лабиринте стенкой может служить живая изгородь или невысокая насыпь, которые ограничивают путь с боков.

№ слайда 6 Основные методы прохождения лабиринтов В своей работе я рассматривала следующ
Описание слайда:

Основные методы прохождения лабиринтов В своей работе я рассматривала следующие существующие методы прохождения лабиринтов: 1. Правило «Правой руки». Основновной принцип этого правила состоит в том, чтобы в каждой узловой точке выбирать одно и тоже направление: в нашем случае нужно всегда сворачивать на крайнюю правую ветвь. Если придётся пройти дважды по одной и той же ветви по одному разу в каждом направлении, то в итоге выйдем к цели. Это правило работает только в односвязных лабиринтах, то есть не содержащих замкнутых маршрутов.

№ слайда 7 2. Правило Тремо. Суть этого метода в том, что входя в ветвь или покидая её,
Описание слайда:

2. Правило Тремо. Суть этого метода в том, что входя в ветвь или покидая её, нужно сделать отметку на стене или полу. Дойдя до но – вого узла, сверните на любую ветвь, если перед вами тупик – вернитесь к предыдущему узлу. Если вы идёте по ново – му пути и встречаете старый узел (тут должны быть метки), возвратитесь к тому узлу, через который только что прошли.

№ слайда 8 3. Метод 0.0ра. Метод 0.0ра – это метод перечисления всех возможных варианто
Описание слайда:

3. Метод 0.0ра. Метод 0.0ра – это метод перечисления всех возможных вариантов выхода из лабиринта, последовательно исключая тупиковые.

№ слайда 9 Вывод   Для достижения поставленной цели, я познакомилась с литературой по т
Описание слайда:

Вывод   Для достижения поставленной цели, я познакомилась с литературой по теме "Лабиринты", узнала и изучила методы выхода из лабиринтов. Определила, в каком случае тот или иной метод является оптимальным, т.е. например правило руки применимо только к односвязным лабиринтам; в других случаях удобны правила Тремо и Ора. Составила простейшую программу для выхода из лабиринта. Неоднократно посетила Зеленый лабиринт в Никитском Ботаническом Саду и проверила на практике приобретенные знания.

№ слайда 10 Каменный лабиринт в Швеции - Стинтес
Описание слайда:

Каменный лабиринт в Швеции - Стинтес

№ слайда 11  Геоглиф-лабиринт в пусты- не Наска, Перу, VI в. до н.э. – I в н.э.
Описание слайда:

Геоглиф-лабиринт в пусты- не Наска, Перу, VI в. до н.э. – I в н.э.

№ слайда 12 Дерновой лабиринт, Саффрон Вальден, Эссекс, Велико-британия, XVII в.
Описание слайда:

Дерновой лабиринт, Саффрон Вальден, Эссекс, Велико-британия, XVII в.

№ слайда 13 Соловецкий лабиринт
Описание слайда:

Соловецкий лабиринт

№ слайда 14 Неолитичес-кий лабиринт на Большом Заяцком острове, II-I тыс. до н.э.
Описание слайда:

Неолитичес-кий лабиринт на Большом Заяцком острове, II-I тыс. до н.э.

№ слайда 15 Водный лабиринт, Гатчина, Россия, XVIII в.
Описание слайда:

Водный лабиринт, Гатчина, Россия, XVIII в.

№ слайда 16 Кносский дворец, Крит, Греция, II тыс. до н.э.
Описание слайда:

Кносский дворец, Крит, Греция, II тыс. до н.э.

№ слайда 17 Собор Нотр-Дам, Шартр, Франция, XII-XIII вв.
Описание слайда:

Собор Нотр-Дам, Шартр, Франция, XII-XIII вв.

№ слайда 18 Собор Нотр-Дам, Амьен, Франция, XIII в.
Описание слайда:

Собор Нотр-Дам, Амьен, Франция, XIII в.

№ слайда 19 Схема «зелёного» лабиринта в Чевнинге
Описание слайда:

Схема «зелёного» лабиринта в Чевнинге

№ слайда 20 «Зелёный лабиринт» в Никитском Ботаническом саду
Описание слайда:

«Зелёный лабиринт» в Никитском Ботаническом саду

№ слайда 21 Фонтан в «Зелёном лабиринте»
Описание слайда:

Фонтан в «Зелёном лабиринте»

№ слайда 22 Схема «Зелёного лабиринта»
Описание слайда:

Схема «Зелёного лабиринта»

№ слайда 23  Конец
Описание слайда:

Конец

Краткое описание документа:


 Хочу представить детский исследовательский проект моей ученицы Якубовой Эльвины - "Лабиринты".

Цель работы: исследовать методы решения задач по выходу из лабиринта.

Задачи:

1. Познакомиться с методами выхода из лабиринта (метод О. Ора и Тремо, правило «правой руки»).

2. Определить оптимальность метода в каждом случае.

3.Составить простейшую программу выхода из лабиринта.

4. проверить приобретенные знания на практике в Зеленом лабиринте в Никитском Ботаническом саду.  

В работе приведены основные термины по теме, отражены методы выхода из лабиринта, в частности, правило Ора, правило Тремо, "правой руки".

 




Общая информация

Номер материала: 159296

Похожие материалы