ОБЖ
Открытый
урок 10 класс
Тема. Назначение и
боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки.
Тип урока.
Открытие новых знаний.
Цель. Сформировать
общее понятие о назначении и боевых свойствах автомата Калашникова, принципе
работы механизмов. Научиться называть части автомата при его неполной разборке
и сборке. Формировать умение выполнять разборку и сборку автомата в правильной
последовательности. Выучить правила безопасного обращения с оружием.
Оборудование: компьютер,
проектор, набор плакатов «Огневая подготовка», макет автомата Калашникова,
подборка учебных фильмов по теме, учебник ОБЖ 10 класс.
1. Орг.
момент
Проверка
готовности к уроку.
2. Проверка
д/з. по теме « Строи и управление ими».
Учащиеся выполняют
задание по карточкам (1 и 2 вариант)
Самопроверка. (вывести
на экран правильные ответы)
- Для чего
необходима строевая подготовка?
+ Для выработки у
военнослужащих выправки, подтянутости, выносливость, отработки слаженности
действий, умения быстро и правильно выполнять команды.
- Строевая
подготовка – это важный элемент воспитания дисциплины, только после успешного
освоения этого этапа можно переходить к следующему.
3. Целеполагание.
На сегодняшнем
уроке помогут выяснить что нового узнаем и чему научимся вот эти предметы:
1 группа предметов
обойма с маркированными патронами.
2 группа учебные
патроны (винтовочный, АК 47 и АКМ)
3 группа магазин
АК
Вывод. Всё это
связано со стрелковым оружием. С ним мы и познакомимся. Что представляет на
сегодняшний день индивидуальное оружие солдата, для чего предназначено и каковы
его боевые свойства. Из каких частей состоит и как с ним обращаться.
4. Новая
тема.
ВОВ показала, что
настала эра нового автоматического оружия, скорострельного и мобильного. Громоздкое
оружие, которое требует время для подготовки к выстрелу, не устраивало военных.
Необходимо было
что-то принципиально новое. И эту задачу удалось решить выдающемуся
конструктору Михаилу Тимофеевичу Калашникову.
ДОКЛАД
(Гребенниковой Лины). (фото памятника на экран)
Хотя автомат
создавался в конце 40 – ых годов прошлого столетия, он до сих пор является
надёжным оружием с очень хорошими характеристиками. Конечно, в конструкцию
вносились изменения и модернизации. Какие? Об этом мы узнаем из учебного
фильма.
ФИЛЬМ об АК 47.
- Что изменялось в
конструкции автомата?
Вывод. Модификаций
много, отличия небольшие, много общего.
Работа с
учебником.
Параграф 64 стр. 314
Мы
переходим к изучению огневой подготовки.
-Чтение
определения самостоятельно.
- ответить на
вопрос:
- Что такое
огневая подготовка?
- Что включает в
себя огневая подготовка?
Прочесть материал на
стр. 314 и дать ответ на вопросы:
- Для чего
предназначен автомат Калашникова?
- Назвать основной
вид огня.
- На каком
расстоянии наиболее действенный огонь из автомата?
- Прицельная
дальность стрельбы.
- Скорострельность
в мин.
- Ёмкость
магазина.
- Вес автомата без
штык – ножа.
- Вес штык – ножа.
Работа с рисунком
на стр. 315
Прочесть название
частей и механизмов.
Закрыть учебник.
Работа в парах.
На карточках найти
известные вам части автомата, назвать их и показать.
Вывод. Автомат
состоит из частей, которые отделяются друг от друга. Цевьё не снимается при
неполной разборке автомата.
Работа с учебником. Параграф
64, стр. 315
- Что входит в
комплект автомата?
Работа со стендом
АК 47.
Общий вид
Вид штык – ножа
Штык (член
приёмной комиссии маршал Ворошилов «Пусть враги цепенеют от блеска наших
штыков»).
Патроны подаются
из магазина. Виды пуль.
Как происходит
процесс стрельбы? (показ на стенде)
Т\Б при обращении
с оружием.
РЕЛАКСАЦИЯ
После выполнения
стрельбы за автоматом требуется уход. ПЛАКАТ на ДОСКУ.
- В каких случаях
ещё производят разборку автомата?
+ Возвращения из наряда,
на длительных учениях, если оружие долго не использовалось.
Для этого нужно
знать порядок неполной разборки автомата.
Показ неполной
разборки автомата Вотрина Александра
Работа с
учебником. Параграф 65 стр. 318
Самостоятельная работа.
Прочесть последовательность
разборки, найти деталь и поставить номер под которым её снимали.
Вывод. Без
необходимости проводить разборку не нужно, с частями и деталями обращаться
бережно, не повредить их.
Рефлексия.
- Перечислить
боевые свойства АК
- Перечислить
основные части и механизмы АК.
- Правила
обращения с оружием.
-Достигли
намеченной цели или нет?
-Какие действия
нужно отрабатывать ещё и на практике?
Итог урока.
Определить свою
активность на уроке.
Оценки за урок. Сами
уч-ся. (себе и называют того, чья работа понравилась).
Д\З Параграф
64-65. Девочки знать название частей и механизмов, порядок сборки разборки.
Мальчики –
выполнять разборку сборку, без учёта времени.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.