Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Повторение о глаголе"(6 класс,для татарских школ)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по русскому языку на тему "Повторение о глаголе"(6 класс,для татарских школ)

библиотека
материалов
Повторение изученного о глаголе.
Цели: -повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол»; -продолжить...
Формула удачи. УЛЫБКА – НАСТРОЕНИЕ – ВЕРА В СЕБЯ – РЕЗУЛЬТАТ.
Эпиграф "Глагол - самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая. В глагол...
Глагол – необыкновенная часть речи. Необыкновенна она уже тем, что обозначает...
Самыми частыми из них являются мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть,...
(Портрет – изображение внешности героя (черт лица, фигуры, позы, мимики, жест...
Портрет Глагола
Игра « Не прерви цепочку» (по упр.474 учебника) 1.Какие основные орфограммы...
6. Пишется или не пишется в Н.Ф. после буквы Ч - мягкий знак? 7.В каком накл...
10. Какого вида бывают глаголы? 11. Расскажите о переходных и непереходных гл...
Орфографическая задача. (подумай-запиши-обсуди). Слова нужно разделить с учёт...
Ответ:1гр.-раскаиваешься, ориентируешься, сберечь,стеречь,упряжь(в1подгруппе-...
Задание. Помогите Епифану найти «третье лишнее» 1гр. 2гр. 3гр. возвратиться  ...
Проверка. 1 группа слов–бежать- по суффиксу  –ся ( какой признак имеет глагол...
На карточках записаны слова с пропущенными гласными. Вставьте нужную гласную....
Билетик на выход- Проверочный тест 1. В каком глаголе пишется ь? а) вам дремл...
3. В каком глаголе пишется И? а) рассе…лся б) кле…л в) вид…л г) слыш…л 4. В к...
Домашнее задание. Сочинить сказку о глаголе по данному началу: «Жил-был Глаго...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение изученного о глаголе.
Описание слайда:

Повторение изученного о глаголе.

№ слайда 2 Цели: -повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол»; -продолжить
Описание слайда:

Цели: -повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол»; -продолжить развитие у детей орфографических и речевых навыков, умения определять морфологические признаки; -привести в систему орфографию по теме "Глагол", проверить умение, видеть орфограммы; -воспитывать у шестиклассников любовь к русскому языку ;. учиться работать в коллективе, слушать и уважать других.

№ слайда 3 Формула удачи. УЛЫБКА – НАСТРОЕНИЕ – ВЕРА В СЕБЯ – РЕЗУЛЬТАТ.
Описание слайда:

Формула удачи. УЛЫБКА – НАСТРОЕНИЕ – ВЕРА В СЕБЯ – РЕЗУЛЬТАТ.

№ слайда 4 Эпиграф "Глагол - самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая. В глагол
Описание слайда:

Эпиграф "Глагол - самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!” (А.Югов)

№ слайда 5 Глагол – необыкновенная часть речи. Необыкновенна она уже тем, что обозначает
Описание слайда:

Глагол – необыкновенная часть речи. Необыкновенна она уже тем, что обозначает действие, и поэтому глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека и многообразные аспекты его деятельности (трудовой, научной, общественной и др.), различные явления природы. Знаете ли вы, что по частоте употребления занимает второе место после имён существительных. На девять тысяч слов приходится две с половиной тысячи глаголов.

№ слайда 6 Самыми частыми из них являются мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть,
Описание слайда:

Самыми частыми из них являются мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, пойти, дать, есть, стоять, жить, иметь, смотреть, казаться, взять, понимать, сделать, делать, значить.

№ слайда 7 (Портрет – изображение внешности героя (черт лица, фигуры, позы, мимики, жест
Описание слайда:

(Портрет – изображение внешности героя (черт лица, фигуры, позы, мимики, жестов, одежды) как одно из средств его характеристики, разновидность описания (от старофранцузского «воспроизводить что-либо, черта в черту).

№ слайда 8 Портрет Глагола
Описание слайда:

Портрет Глагола

№ слайда 9 Игра « Не прерви цепочку» (по упр.474 учебника) 1.Какие основные орфограммы
Описание слайда:

Игра « Не прерви цепочку» (по упр.474 учебника) 1.Какие основные орфограммы связаны с темой «Глагол»? 2. Все ли глаголы в русском языке относятся к одному из спряжений ? 3. Как пишется глагол ненавидеть с НЕ? 4. Какое окончание у глагола -зависит? -бреет? -стелешь? 5.Расскажите о начальной форме глагола. Почему она называется «неопределённой»?

№ слайда 10 6. Пишется или не пишется в Н.Ф. после буквы Ч - мягкий знак? 7.В каком накл
Описание слайда:

6. Пишется или не пишется в Н.Ф. после буквы Ч - мягкий знак? 7.В каком наклонении глаголы могут оканчиваться только на -ите, а в каком на -ите и -ете? 8.Какие окончания имеет глагол в неопределенной форме? 9. Почему глаголы есть и дать нельзя отнести к разноспрягаемым?

№ слайда 11 10. Какого вида бывают глаголы? 11. Расскажите о переходных и непереходных гл
Описание слайда:

10. Какого вида бывают глаголы? 11. Расскажите о переходных и непереходных глаголах. ? 12. Во 2 лице единственного числа пишется мягкий знак? Приведи пример. 13. Расскажи о безударных личных окончаниях глаголов I и II спряжения? 14.Какие глаголы называются разноспрягаемыми?

№ слайда 12 Орфографическая задача. (подумай-запиши-обсуди). Слова нужно разделить с учёт
Описание слайда:

Орфографическая задача. (подумай-запиши-обсуди). Слова нужно разделить с учётом их правописания на две группы. Подумайте по какому признаку каждую группу, в свою очередь, можно разделить на подгруппы? Почему? Запишите слова в тетрадь. Обсудим в команде. Слова: раскаиваешься, багаж, молодёжь, сберечь, дач, стеречь, упряжь, пастбищ, ориентируешься.

№ слайда 13 Ответ:1гр.-раскаиваешься, ориентируешься, сберечь,стеречь,упряжь(в1подгруппе-
Описание слайда:

Ответ:1гр.-раскаиваешься, ориентируешься, сберечь,стеречь,упряжь(в1подгруппе- раскаиваешься, ориентируешься;во 2 подгруппе- сберечь,стеречь,) 2гр.-упряжь,багаж,молодёжь,дач,пастбищ(в1подгруппе-упряжь,багаж,молодёжь сущ.;во2подгруппе- дач,пастбищ в р.п.мн.ч.)

№ слайда 14 Задание. Помогите Епифану найти «третье лишнее» 1гр. 2гр. 3гр. возвратиться  
Описание слайда:

Задание. Помогите Епифану найти «третье лишнее» 1гр. 2гр. 3гр. возвратиться                           выскочить                 пить            бежать             копать                  пилить рассеяться                              поливать           таять По какому принципу вы находили ответ?

№ слайда 15 Проверка. 1 группа слов–бежать- по суффиксу  –ся ( какой признак имеет глагол
Описание слайда:

Проверка. 1 группа слов–бежать- по суффиксу  –ся ( какой признак имеет глагол с суффиксом –ся? –возвратность) 2 группа слов –выскочить- по виду глагола (какие виды  имеет глагол?-СВ,НСВ) 3 группа  слов –пилить- по спряжению глагола (рассказать о спряжении глагола).

№ слайда 16 На карточках записаны слова с пропущенными гласными. Вставьте нужную гласную.
Описание слайда:

На карточках записаны слова с пропущенными гласными. Вставьте нужную гласную. Запишите слова, выделяя окончание глаголов, укажите спряжение, пользуясь алгоритмом: Алгоритм: стел…т – стелет, I спр. Держ…тся , жал…т, руб…т, стро…т, кле…т, леч…т, ве…т, се…т, стро…мся, пиш…м, помо…шь, вытр…шь, рису…м.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Билетик на выход- Проверочный тест 1. В каком глаголе пишется ь? а) вам дремл
Описание слайда:

Билетик на выход- Проверочный тест 1. В каком глаголе пишется ь? а) вам дремлет…ся б) приходит…ся решать в) не годит…ся портить г) надумала трудит…ся 2. В каком глаголе пишется Е? а) наполн…шь б) ворот…шь в) стро…шь г) ед…шь

№ слайда 19 3. В каком глаголе пишется И? а) рассе…лся б) кле…л в) вид…л г) слыш…л 4. В к
Описание слайда:

3. В каком глаголе пишется И? а) рассе…лся б) кле…л в) вид…л г) слыш…л 4. В каком предложении глагол с НЕ пишется слитно? а) Вчера я (не) смог позвонить. б) Его не (взлюбили) за грубость. в) Бабушка (не) приехала к нам на выходные. г) Уже середина марта, но снег (не) тает.  

№ слайда 20 Домашнее задание. Сочинить сказку о глаголе по данному началу: «Жил-был Глаго
Описание слайда:

Домашнее задание. Сочинить сказку о глаголе по данному началу: «Жил-был Глагол…»

№ слайда 21
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Главная дидактическая цель : обобщение и закрепление знаний учащихся по теме “Глагол” и умение использовать их для развития речи, для развития творческих способностей учащихся.Развивающая цель:1) привести в систему орфографию по теме "Глагол", проверить умение, видеть орфограммы; 2)развитие навыков самоконтроля, внимания, памяти, аккуратности, четкости. 

Работу построила по структурам так, что дети сами обобщили полученные знания по теме “Глагол”. Повторили все орфограммы, Учащиеся отвечали правильно, это позволяет судить, что изученные темы детьми поняты.Во время урока использовался фронтальный опрос, самостоятельные рассуждения, подводились общие итоги.

Общая информация

Номер материала: 499830

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"