Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Название разработки:"Разноуровневое обучение как условие опережающего обучения способных школьников и реабилитации отстающих"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Название разработки:"Разноуровневое обучение как условие опережающего обучения способных школьников и реабилитации отстающих"

библиотека
материалов
Главная задача обучения: Обеспечить личностно-ориентированную дифференцирован...
Творческое отношение к учению Обучаемость Развитие способностей Критерии дифф...
Мотивы деятельности школьника 1. Мотив достижения успеха 2. Мотив избегания н...
Индивидуальная карта психического развития ученика Зона актуального развития...
Способ диалектического обучения 	1. Обеспечивает на уроках глубинное проникно...
СДО – система сложной кооперации Вопрос – понятие Вопрос – суждение Сравнени...
С – синонимический ряд вопросительных слов; 1 – первое понятие (как правило с...
Примеры вопросов – суждений: Чем объяснить, что кислород называют веществом ж...
Отбор материала к уроку: содержательный компонент; когнитивно-операциональный...
Заявка на оценку: Г (гений) — 26 б. и выше Т (талант) — 19 – 25 б. «5» — 14 –...
Задание: расставьте термины таким образом, чтобы ни один из них не повторялся...
Термины: траппы, циклон, радиация, испарение, супесь, болото, щит, паводок, м...
Ответ: Рельеф: траппы, щит, морена. Климат: радиация, циклон, испарение. Вну...
Творческих успехов в работе!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Главная задача обучения: Обеспечить личностно-ориентированную дифференцирован
Описание слайда:

Главная задача обучения: Обеспечить личностно-ориентированную дифференцированную среду сопровождения обучающихся

№ слайда 3 Творческое отношение к учению Обучаемость Развитие способностей Критерии дифф
Описание слайда:

Творческое отношение к учению Обучаемость Развитие способностей Критерии дифференцированного обучения

№ слайда 4 Мотивы деятельности школьника 1. Мотив достижения успеха 2. Мотив избегания н
Описание слайда:

Мотивы деятельности школьника 1. Мотив достижения успеха 2. Мотив избегания неудач

№ слайда 5 Индивидуальная карта психического развития ученика Зона актуального развития
Описание слайда:

Индивидуальная карта психического развития ученика Зона актуального развития ученика Обученность: знания (что знает ученик); учебная деятельность (как умеет учиться). Зона ближайшего развития ученика Обучаемость: способность к усвоению новых знаний и новых способов добывания знаний (как может учиться ученик при помощи другого человека). Зона ближайшего саморазвития ученика Самообучаемость: инициатива, программа самообучения (как ученик осуществляет самообучение).

№ слайда 6 Способ диалектического обучения 	1. Обеспечивает на уроках глубинное проникно
Описание слайда:

Способ диалектического обучения 1. Обеспечивает на уроках глубинное проникновение в содержание предмета. 2. Выводит учащихся на самостоятельное познание (творческий уровень). 3. Формирует понимание учащимися единства мира во всем его многообразии.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 СДО – система сложной кооперации Вопрос – понятие Вопрос – суждение Сравнени
Описание слайда:

СДО – система сложной кооперации Вопрос – понятие Вопрос – суждение Сравнение Противоречие Категории СДО – способ диалектического обучения

№ слайда 9 С – синонимический ряд вопросительных слов; 1 – первое понятие (как правило с
Описание слайда:

С – синонимический ряд вопросительных слов; 1 – первое понятие (как правило субъект подлежащее суждения); 2 – второе понятие (как правило предикат – сказуемое суждения); связка между понятиями С 1 2 ?

№ слайда 10 Примеры вопросов – суждений: Чем объяснить, что кислород называют веществом ж
Описание слайда:

Примеры вопросов – суждений: Чем объяснить, что кислород называют веществом жизни? Почему у некоторых сов одно ухо больше другого? Чем объяснить, что природа вынуждена моносахариды оформить в ди- и полисахариды? К какой части речи относится местоимение – служебной или самостоятельной?

№ слайда 11 Отбор материала к уроку: содержательный компонент; когнитивно-операциональный
Описание слайда:

Отбор материала к уроку: содержательный компонент; когнитивно-операциональный; организационно-методический; оценочно-регулятивный.

№ слайда 12 Заявка на оценку: Г (гений) — 26 б. и выше Т (талант) — 19 – 25 б. «5» — 14 –
Описание слайда:

Заявка на оценку: Г (гений) — 26 б. и выше Т (талант) — 19 – 25 б. «5» — 14 – 18 б. «4» — 10 – 13 б. «3» — 7 – 9 б.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Задание: расставьте термины таким образом, чтобы ни один из них не повторялся
Описание слайда:

Задание: расставьте термины таким образом, чтобы ни один из них не повторялся по одной теме (темы: рельеф, климат, внутренние воды, почвы).

№ слайда 15 Термины: траппы, циклон, радиация, испарение, супесь, болото, щит, паводок, м
Описание слайда:

Термины: траппы, циклон, радиация, испарение, супесь, болото, щит, паводок, межень, орошение, морена, гумус. воды климат почвы рельеф почвы воды рельеф климат климат рельеф воды почвы

№ слайда 16 Ответ: Рельеф: траппы, щит, морена. Климат: радиация, циклон, испарение. Вну
Описание слайда:

Ответ: Рельеф: траппы, щит, морена. Климат: радиация, циклон, испарение. Внутренние воды: межень, паводок, болото. Почвы: гумус, супесь, орошение. межень радиация гумус траппы супесь паводок щит циклон испарение морена болото орошение

№ слайда 17 Творческих успехов в работе!
Описание слайда:

Творческих успехов в работе!

Краткое описание документа:

Презентация технологии разноуровневого обучения на школьных методических объединениях, педагогических советах. Обеспечение личностно-ориентированной дифференцированной среды сопровождения обучающихся является главной задачей обучения. Основными мотивами деятельности школьника выступают - мотив достижения успеха и мотив избегания неудач. Использование логических заданий в процессе обучения служит основой для формирования мыслительных операций. В презентации представлены примеры таких заданий. Индивидуальная карта психического развития ученика позволяет диагностировать, сопровождать и контролировать деятельность и личностное развитие обучающегося. Особое внимание следует уделять отбору к уроку содержания изучаемого материала по предмету. Система сложной кооперации способствует добиться значительных успехов в обучении.

Автор
Дата добавления 14.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров236
Номер материала 113281
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх