1000

Названия компонентов и результата деления, 2 класс

Предпросмотр материала:

Название урока и класс

Названия компонентов и результата деления, 2 класс

 

Цели

познакомить с названиями компонентов, результата и выражения при делении; закреплять умение решать задачи на деление; совершенствовать навыки устного счета; развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты

учащиеся научатся читать примеры на деление, называя компоненты и результат деления; моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление; решать уравнения и объяснять решение, ис­пользуя названия чисел при сложении и вычитании; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

 

2

Приветствует детей, проверяет готовность к уроку , настраивает на активную работу

 

Откройте тетради , запишите число и «Классная работа»

 

Актуализация знаний

 

4

Работа над задачами

-     В одной коробке 8 карандашей. Сколько карандашей в 3 та­ких коробках?

-    Для похода на экскурсию 18 детей построились парами. Сколько пар получилось?

 

Самоопределение к деятельности

 

5

8*2       9+ 14       80- 17

3-7          45+ 15       65-20

¾  Найдите значения выражений.

¾  На какие группы можно разделить выражения? '(Суммы, разности и произведения.)

¾  Прочитайте выражения первой группы, используя названия компонентов и результата сложения.

¾  Прочитайте выражения второй группы, используя названия компонентов и результата вычитания.

¾  Вспомните, как называются компоненты и результат умноже­ния. (Первый множитель, второй множитель, произведение.)

¾  Прочитайте выражения третьей группы, используя эти термины.

¾  Составьте по выражению 8 • 2 примеры на деление.

(Учащиеся составляют примеры, учитель записывает их на доске.)

16:8 = 2

16:2 = 8

¾  Как вы их можете прочитать? (Если произведение 16 разде­лить на первый множитель 8, то получится второй множи­тель 2. Если произведение 16 разделить на второй множи­тель 2, то получится первый множитель 8.)

¾  Как вы думаете, как могут называться компоненты и ре­зультат деления? (Ответы детей.)

¾  Сформулируйте тему и задачи урока.

¾ Откройте учебник на с. 62 и проверьте свои предположения.

 

Работа по теме урока

 

16

¾  Прочитайте названия компонентов деления.

¾  Как называется число, которое делим? (Делимое.)

¾  Как называется число, на которое делим? (Делитель.)

¾  Как называется результат действия деления? (Частное.)

¾  Как называется выражение при делении? (Частное.)

(Учитель закрепляет на доске плакат с названиями компо­нентов и результата деления, учащиеся хором читают их. Затем учитель записывает на доске пример.)

6:2 = 3

¾  Прочитайте пример. (6разделить на 2, получится 3.)

¾ Прочитайте пример, называя компоненты и результат де ления. (Делимое 6, делитель 2, частное 5.)

¾ Прочитайте пример, используя название выражения и ре зультата деления. (Частное чисел 6 и 2равно 3.)

№ 1 (с. 62). (Устное выполнение.)

 

Физкультминутка

2

 

 

Закрепление изученного материала

 

7

№2 (с. 62).

¾ Прочитайте обе задачи.

¾ Чем они похожи? (Здесь говорится о луковицах, числовые данные одинаковые.)

¾ Чем они отличаются? (Условия и вопросы разные.)

¾ Выполним рисунок к первой задаче. Сколько всего луковиц посадила Юля? (18.)

¾ Как она их сажала? (В 3ряда.)

оооооо|оооооо|оооооо

¾ Что надо узнать? (Сколько луковиц в одном ряду.)

¾ Выполним рисунок ко второй задаче. Сколько всего луко виц посадила Юля? (18.)

¾ Как она их сажала? (По 3 луковицы в ряд.)

оооооооооооооооооо

¾ Что надо узнать? (Сколько получилось рядов.)

¾ Запишите решения задач и ответы самостоятельно. (Фронтальная проверка.)

 

- А сейчас мы с вами прорешаем на интерактивной доске карточки  от  сайта Учи.ру, которые помогут вам закрепить знания о названия компонентов и результата действия деления.

Учи.ру « Компоненты деления»

https://uchi.ru/teachers/groups/8409937/subjects/1/course_programs/2/lessons/5990

Подведение итогов урока

 

3

¾ Чем интересен был сегодняшний урок?

¾  Как называются компоненты и результат деления?

¾ Какие задачи мы сравнивали?

¾ Все ли вам было понятно?

¾ Какое задание вам показалось особенно трудным?

 

Домашнее задание

 

2

Выполнить Учебник: № 5 (с. 62).

 

https://uchi.ru/teachers/groups/8409937/subjects/1/course_programs/2/lessons/5991

 

0%

Названия компонентов и результата деления, 2 класс

    DOCX

22.08.2020

495

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Насрутдинова Карина Сергеевна

Насрутдинова Карина Сергеевна

Воспитатель

  • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
  • Всего просмотров: 17170
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 25
  • 17170
    просмотров
  • 25
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Насрутдинова Карина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 479 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: