| Название урока и класс | Названия компонентов и результата деления, 2 класс
|
| Цели | познакомить с названиями компонентов, результата и выражения при делении; закреплять умение решать задачи на деление; совершенствовать навыки устного счета; развивать внимание и логическое мышление. |
| Планируемые результаты | учащиеся научатся читать примеры на деление, называя компоненты и результат деления; моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление; решать уравнения и объяснять решение, используя названия чисел при сложении и вычитании; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат. |
| Этапы урока | Время | Деятельность учителя | Ссылки на карточки Учи.ру |
| Организационный момент
| 2 | Приветствует детей, проверяет готовность к уроку , настраивает на активную работу
Откройте тетради , запишите число и «Классная работа» |
|
| Актуализация знаний
| 4 | Работа над задачами |
|
| Самоопределение к деятельности
| 5 | 8*2 9+ 14 80- 17 3-7 45+ 15 65-20 Найдите значения выражений. На какие группы можно разделить выражения? '(Суммы, разности и произведения.) Прочитайте выражения первой группы, используя названия компонентов и результата сложения. Прочитайте выражения второй группы, используя названия компонентов и результата вычитания. Вспомните, как называются компоненты и результат умножения. (Первый множитель, второй множитель, произведение.) Прочитайте выражения третьей группы, используя эти термины. Составьте по выражению 8 • 2 примеры на деление.
(Учащиеся составляют примеры, учитель записывает их на доске.) 16:8 = 2 16:2 = 8 Как вы их можете прочитать? (Если произведение 16 разделить на первый множитель 8, то получится второй множитель 2. Если произведение 16 разделить на второй множитель 2, то получится первый множитель 8.) Как вы думаете, как могут называться компоненты и результат деления? (Ответы детей.) Сформулируйте тему и задачи урока. Откройте учебник на с. 62 и проверьте свои предположения.
|
|
| Работа по теме урока
| 16 | Прочитайте названия компонентов деления. Как называется число, которое делим? (Делимое.) Как называется число, на которое делим? (Делитель.) Как называется результат действия деления? (Частное.) Как называется выражение при делении? (Частное.)
(Учитель закрепляет на доске плакат с названиями компонентов и результата деления, учащиеся хором читают их. Затем учитель записывает на доске пример.) 6:2 = 3 Прочитайте пример. (6разделить на 2, получится 3.) Прочитайте пример, называя компоненты и результат де ления. (Делимое 6, делитель 2, частное 5.) Прочитайте пример, используя название выражения и ре зультата деления. (Частное чисел 6 и 2равно 3.)
№ 1 (с. 62). (Устное выполнение.) |
|
| Физкультминутка | 2 |
|
|
| Закрепление изученного материала
| 7 | №2 (с. 62). Прочитайте обе задачи. Чем они похожи? (Здесь говорится о луковицах, числовые данные одинаковые.) Чем они отличаются? (Условия и вопросы разные.) Выполним рисунок к первой задаче. Сколько всего луковиц посадила Юля? (18.) Как она их сажала? (В 3ряда.)
оооооо|оооооо|оооооо Что надо узнать? (Сколько луковиц в одном ряду.) Выполним рисунок ко второй задаче. Сколько всего луко виц посадила Юля? (18.) Как она их сажала? (По 3 луковицы в ряд.)
оооооооооооооооооо
- А сейчас мы с вами прорешаем на интерактивной доске карточки от сайта Учи.ру, которые помогут вам закрепить знания о названия компонентов и результата действия деления. | Учи.ру « Компоненты деления» https://uchi.ru/teachers/groups/8409937/subjects/1/course_programs/2/lessons/5990 |
| Подведение итогов урока
| 3 | Чем интересен был сегодняшний урок? Как называются компоненты и результат деления? Какие задачи мы сравнивали? Все ли вам было понятно? Какое задание вам показалось особенно трудным?
|
|
| Домашнее задание
| 2 | Выполнить Учебник: № 5 (с. 62).
| https://uchi.ru/teachers/groups/8409937/subjects/1/course_programs/2/lessons/5991 |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.