635192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспекты5нче сыйныф өчен татар теленнән дәрес план-конспекты: "[к], [г] һәм [къ], [гъ] тартыклары"

5нче сыйныф өчен татар теленнән дәрес план-конспекты: "[к], [г] һәм [къ], [гъ] тартыклары"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Татар теленнән ФДББС нигезендә төзелгән дәреснең технологик картасы

Төзеде: Халикова Гүзәл Илгизәр кызы,

«Бәйрәкә урта гомуми белем мәктәбе»

муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе


Татар теле, 5 класс” дәреслеге буенча төзелгән дәрес план-конспекты

Авторы: Р.Г.Хәсәншина

Тема: [к], [г] һәм [къ], [гъ] тартыклары.


1.Белем бирү: “к” һәм “г” хәрефләренең [к], [къ] һәм [г], [гъ] тартыкларына билге булуларын аңлау, бу авазлар турында мәгълүмат алу, дөрес әйтергә өйрәнү өчен шартлар тудыру.

2. Фикерләү сәләтен үстерү: укучыларның сөйләм телләрен, иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне, бәйләнешле сөйләм телләрен үстерүгә йогынты ясау.

3. Тәрбияви: туган телнең бай һәм төгәл булуын аңлау, бер-берсенә ихтирамлылык, игътибарлылык тәрбияләү өчен шартлар тудыру.


Планлаштырылган нәтиҗә

Предмет буенча белем, күнекмәләр

Универсаль уку күнекмәләре


Предмет буенча:

- “к” һәм “г” хәрефләренең [к], [къ] һәм [г], [гъ] тартыкларына билге булуларын белү;
- язма һәм сөйләм теле күнекмәләрен камилләштерүне дәвам итү;


Регулятив:
- уку мәсьәләсен кабул итү һәм дәрес дәвамында шуның буенча эшләү;

- куелган мәсьәлә нигезендә үз эшчәнлегеңне планлаштыру;

- дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау
Танып белү:
- куелган мәсьәләне чишүдә алгоритмны куллана белү;
- язма һәм телдән сөйләмдә үз белемеңне куллана белү;

- өлешләрдән бербөтенне төзи белү;
- гомумиләштерү.
Коммуникатив:

- укытучы һәм сыйныфташлар белән хезмәттәшлекне формалаштыру;

- аралашу шартларыннан чыгып, үз фикереңне билгеләү;
- хезмәттәшлектә башкаларның фикерләрен исәптә тоту һәм карашыңны яклый белү;
- үз фикереңне һәм карашыңны формалаштыру;
- бердәм эшчәнлектә уртак нәтиҗәгә килү.

Төп төшенчәләр

Кече тел тартыгы, тел арты тартыгы

Оештыру

Предметара бәйләнеш

Эш формалары

Ресурслар

әдәбият, рус теле,

әйләнә-тирәне өйрәнү

Индивидуаль,

Фронталь,

Төркемнәрдә эш,

Парлап эшләү.

Дәреслек

Интерактив такта

Презентация, перфокарталар





Дәрес планы

1. Мотивлаштыру-ориентлашу.

1) психологик уңай халәт тудыру.

Исәнмесез, укучылар!

Хәерле көннәр сезгә

Белем һәм тел ачыкычлары

Телик без бер-беребезгә!

Бер-беребезгә нәтиҗәле эш сәгате теләп елмаешыйк. Утырыгыз.


Дәрескә нинди максат белән килдегез?

К. җ. Саф ана телебездә укырга, дөрес язарга, сөйләргә өйрәнергә дип килдек.


2) белемнәрне актуальләштерү.

Укытучы. Үткән дәреснең уку мәсьәләсе нинди иде?


К.җ.: Без үткән дәрестә тартык авазларны искә төшердек. Татар телендә алар – 28, ике төргә бүленәләр: яңгырау, саңгырау (эпиграфка алынган мәкальдәге тартыкларны ике төркемгә аерып язу)


2. Ярым иҗади һәм иҗади өй эшләрен тыңлау:

а) Дәреслек буенча тартык авазлар таблицасын төзергә, ятларга;

ә) Перфокарталар ярдәмендә өй эшен бәяләү.

Сезгә сүзләр бирелгән. Сузык авазларның нечкәме, калынмы икәнен, ә тартык авазларның саңгыраумы, яңгыраумы икәнен билгелисез.

Йөрәк, кавын, үлчәү, тавык.

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_64d84f62.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_6bff6e92.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_65b6f03e.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m5dbca232.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m713ea302.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m34e1a8f.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_m5988c772.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_3ef89123.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m6e8b4a49.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_5041f23c.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_4f9bb4b.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_62c02417.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_m11ee9b38.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_50b7b2d1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_3c2c6baa.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m3116fdc4.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_m16ff74c4.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m40fe09df.gif

hello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gif

Калын сузык

Саңгырау тартык

Яңгырау тартык



Дулкын,вакыйга, әдип, хуш.



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_m25695ab6.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m600c4b45.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_6a5c9584.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m1fa40a37.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m45d8fa11.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_m40aef20b.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_m69f23756.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m1f9a3034.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m2cf00867.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m2ad7532e.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_197dcc87.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_m69f23756.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m5425c345.gif



hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_m74d2f838.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gifhello_html_m9086637.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gif

hello_html_m46a95acf.gifhello_html_5041f23c.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m52b9ccf3.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_4f6fb5f4.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_56f22c1.gifhello_html_m20ce3bc0.gif

hello_html_56f22c1.gif



hello_html_56f22c1.gifhello_html_m46a95acf.gifhello_html_56f22c1.gif

Калын сузык

Саңгырау тартык

Яңгырау тартык


б) Бирем.«Әни кулы нигә йомшак» дигән темага кечкенә хикәя языгыз.

Үзбәя.


3. Уку мәсьәләсе кую.

Интерактив тактада 2 баганага аерып бирелгән сүзләрне укыгыз. Аларның аермалы һәм охшаш якларын билгеләгез, баганаларга исем куегыз (транскрипция белән ярый), шуннан чыгып, дәрескә УМ формалаштырыгыз.


Канат

гомер

Кош

Ага

Игътибар

Таган

Суган

Нәкыш

Кагыйдә

Күңел

Көзге

Итек

Гөлкәй

Иген

Егерме

Зәңгәр

Көч

Күнегү


К.җ.: Беренче баганада каты әйтелешле, икенчесендә - нечкә әйтелешле[к], [г] тартыклары. Беренчесен - [къ], [гъ], икенчесен [к], [г] дип исемлибез. Димәк, без бүген [к], [г] һәм [къ], [гъ] тартык авазлары турында сөйләшәбез. Үзбәя.

Тактага һәм дәфтәрләргә тема языла.


4. УМ адымлап (өлешләп) чишү.


  1. Тактада бирелгән мәкальгә игътибар итегез: “Йөргән күрә, укыган белә”.

- Мәкальнең эчтәлеген аңлатыгыз.

-[къ],[гъ] һәм [к],[г] тартыкларының ясалышын һәм язылышын аңлатыгыз (авазларны кычкырып әйттерү, аларның кайда ясалуларын аңлау)

- Дәфтәрләргә мәкальне транскрипция ясап, күчереп язабыз.

2. Укучылар, тактада бирелгән рәсем буенча, к, г хәрефләре кергән сүзләрне кулланырга тырышып, “Безнең як кышы” темасына җөмләләр төзибез. Төркемнән бер кеше башлый, калганнар дәвам итә. Һәр төркемнән берәр укучы җөмләләрне тактага яза бара. Килеп чыккан текст эченнән кече тел һәм тел арты тартыклары кергән сүзләрне ике баганага бүлеп, дәфтәрләргә язабыз. (Үзбәя).


hello_html_m1e845d24.jpg





3. Тактадагы плакатларга карыйк. Нәтиҗәләр ясыйбыз, модельләштерәбез.

hello_html_13ea7364.gifhello_html_1bcda183.gif[к] [г]



hello_html_m25cc488d.gifhello_html_m720b69b3.gifк г



[къ] [гъ]


Көрәк карчыга гәрәбә гыйлем

Бәйрәкә кыйммәт Әгерҗе Галия

Кепка нәкъ гном табигать


- к, г хәрефләре ике авазга билге булып йөриләр;

- калын сузыклы сүзләрдә – [къ],[гъ], ә нечкә сузыклы сүзләрдә [к],[г] әйтелә;

- [къ],[гъ] – кече тел тартыгы, [к][г] – тел арты тартыгы;

- [къ],[гъ] авазлары рус телендә юк, шуңа күрә рус теленнән кергән сүзләрдә алар булмыйлар;

- [к],[г] авазлары татарның үз сүзләрендә дә, алынмаларда да булалар;

- кече тел тартыклары итеп әйтү өчен, язуда әлеге тартыклар янына калын сузыклар яки катылык билгесе язабыз;

- [къ],[гъ] авазлары кергән иҗекне нечкәртү өчен, иҗек ахырында нечкәлек билгесе язабыз.


4. Тактада бирелгән шигырьне укыйбыз.

- Шигырьдә сүз кем турында бара? Аның нинди хыялы бар? Бу шигырь безне нәрсәгә өйрәтә?

- К, г хәрефләре кергән сүзләрне укыйбыз, авазның ясалу урынын, калын яки нечкә әйтелеше кайсы авазга бәйле булуын әйтәбез.


5. Яңа теманы яхшырак истә калдыру өчен, дәфтәрләрдә сүзлек диктанты язабыз.


Гаскәр, зәвык, кагыйдә, шөгыль, олуг, гореф-гадәт, карлыгач, күгәрчен, игътибар, күңел, егерме, яңгыр, кәгазь, җәмәгать, табигать, Рифкать, иҗтимагый, каләм, җәмгыять.

Үз эшебезне тикшереп чыгабыз, иптәшебезгә биреп тикшертәбез. (Үзбәя).


5. Ял минуты.


6. Рефлексия, бәяләү.

1. «Дәрескә нинди УМ куйган идек?”, “Ниләр башкардык?» сорауларына җавап бирү.

2. Үзбәя.

7. Дәрескә гомуми бәя.

8. Өй эше:

I – [къ], [гъ] һәм [к], [г] тартыклары кергән 4 җөмлә төзергә;

II – [къ], [гъ] һәм [к], [г] тартыклары турында әкият язарга;

III – к , г тартыкларына гына башланган сүзләр белән 3 җөмлә төзеп язарга.




Общая информация

Номер материала: ДБ-232379

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.