Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности.

ТИПЫ СЕМЕЙ

Типы семей	Признаки
Благополучная	Материальная обеспеченность. Полносоставность (есть отец и мать). Благоприятный нравственный и эмоциональный климат. Высокая (достаточная) педагогическая культура родителей.
Неблагополучные семьи
Семья с дефицитом воспитательных ресурсов	В семье отсутствует один из родителей. Учащегося воспитывают родственники.
Конфликтная семья	Стиль отношений между родителями или между родителями и детьми конфликтный. Царит атмосфера недовольства, недоверия, раздражения, агрессивности, ссор, драк. Источниками хронической конфликтной ситуации могут быть невроз одного из родителей, невоспитанность родителей, недостатки характера родителей (несдержанность, раздражительность, эмоциональная неустойчивость, жестокость и т.д.), плохие взаимоотношения между родителями.
Асоциальная семья	Родители ведут явно аморальный или противоправный образ жизни (пьянство, тунеядство, содержание притона, распущенная половая жизнь, член семьи имел судимость или в настоящее время находится в тюрьме).
Нравственно неблагополучная семья	Семья внешне благополучная: материально обеспеченная, эмоциональный климат положительный, родители обладают минимумом педагогической культуры, занимаются воспитанием ребёнка. Суть во внутреннем неблагополучии – это семья с нервной нравственной ориентацией: Потребительская ориентация: культ вещей, слабое моральное осуждение присвоения государственного или личного имущества, узкий круг духовных, культурных интересов. Эгоистическая направленность: установка на индивидуализм, на использование других в своих интересах, пренебрежение к коллективным формам деятельности и т.д. Пассивная социальная позиция, сосредоточенность на внутрисемейных проблемах, безынициативность.
Педагогически некомпетентная семья	Родители допускают ошибки в воспитании ребёнка. Наиболее типичные ошибки: Авторитарность: стремление подчинить себе ребёнка, неприятие в нём индивидуальности, навязывание готовых мнений и решений, строгая дисциплина, использование в качестве основной меры воспитания принуждения и физических наказаний. Попустительство, чаще всего потворствующее: признания права ребёнка на полную автономию, безнадзорность, низкая осведомлённость о проблемах ребёнка, его поведении на улице и в школе, бесконтрольность. Гиперопека – защитный стиль отношений: оправдание и защита ребёнка во всех ситуациях, ограждение от трудностей, удовлетворение всех нужд и потребностей ребёнка. Непоследовательность и противоречивость: воспитательные дела, инициативы никогда не доводятся до конца, несогласованность требований взрослых в семье, сочетание крайности воспитания (повышенная требовательность и бесконтрольность, слабоволие, родительская беспомощность, репрессии (наказания, избиения) и безнадзорность, гиперопека и непонимание ребёнка). Гиперсоциальность: повышенная принципиальность, правильность, бескомпромиссность требований, излишние запреты, морализирование, нетерпимость к слабостям и недостаткам. Недостаточная отзывчивость: не учитываются возможности ребёнка и его потребности. Это лежит в основе: а) стремления навязать ребёнку непосильные цели, дела, режим (например, занятия музыкой, требование отличных оценок); б) преобладания отрицательных реакций на поведение (замечания, ругань, предостережения, укоры и т.д.). Положительные реакции (похвала, ласка, поддержка, одобрение) сведены к минимуму. Инверсия родительских ролей: одностороннее женское влияние, самоустранение отца от воспитания

КАКОЙ ВЫ РОДИТЕЛЬ?

(тест-игра)

            Попросите членов семьи отметить те фразы, которые вы частенько употребляете в общении с детьми.

1. Сколько раз тебе повторять?                              2

2. Посоветуй мне, пожалуйста.                              2

3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а)!                 1

4. И в кого ты только уродился!                            2

5. Какие у тебя замечательные друзья.                 1

6. Ну на кого ты похож (а)!                                    2

7. Я в твоё время!                                                    2

8. Ты моя опора и помощник (ца)!                        1

9. Ну что за друзья у тебя!                                      2

10. О чём ты только думаешь!                               2

11. Какая же ты у меня умница!                            1

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?           1

13. У всех дети как дети, а ты?                              2

14. Какой ты у меня сообразительный (ая)!          1

            Теперь подсчитайте количество баллов и найдите ответ. Конечно, вы понимаете, что наша игра лишь намёк на действительное положение дел, ведь то, какой вы родитель не знает никто лучше вас самих.

7 – 8 баллов    -   вы живёте с ребёнком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас.

                             Ваши отношения способствуют становлению его личности.  

9 – 10 баллов -    вы непоследовательны в общении с ребёнком. Он уважает вас, хотя и не

     всегда с вами откровенен. Его развитие подтверждено влиянию    

     случайных  обстоятельств.

11 – 12 баллов – вам необходимо быть к ребёнку повнимательнее. Вы пользуетесь у него

     авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие  

     вашего ребёнка зависит от случая в большей степени, чем от вас.

13 – 14 баллов – вы сами чувствуете, что идёте по неверному пути. Между вами и

    ребёнком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять

    ему побольше внимания, прислушайтесь к его словам!