Недельно -тематическое планирование по теме : "Весна Мамин праздник"

С 01 Марта по 05 Февраля
Тема недели: Весна. Мамин праздник
Цель: Создание социальной ситуации для  развития творческой активности в подготовке  праздника «Мамочка любимая»
Итоговое мероприятие	Праздник «Мамочка любимая
Основные виды деятельности детей	Дни недели
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Непосредственно образовательная деятельность	1. Физическое развитие (по плану инструктора по физическому развитию)	1. Познавательное развитие ФЭМП (О)  «Занятие № 25 (Колесникова Е.В.) Закрепление знаний о порядковых числительных. Счет по образцу, установление соответствии между количеством предметов и цифрой. Ориентировка в пространстве. Влево, вправо. Лексическая задача. Установление последовательность событий.	1 Физическое развитие (по плану инструктора по физическому развитию)	1. Речевое развитие: связная речь (О) «8 марта – женский день» Цель: создание социальной ситуации развития в расширении представления о празднике «8 марта»	1. Художественно- эстетическое развитие  Тема: «Цветы для любимой бабушки». Цель: создание социальной ситуации развития для интереса к рисованию нетрадиционной техникой
	2. Познавательное развитие. (познание предметного и социального мира» Тема: «Мамин день» Цель. создание социальной ситуации для расширения знаний детей о возникновении праздника 8 Марта, углубить знания детей о роли мамы в жизни.	2 Кружок «Почемучки» (опытно-экспериментаторская деятельность) На свету и в темноте. -создание социальной ситуации развития в процессе определения фактора внешней среды, необходимые для роста и развития растений.	2. Художественно- эстетическое развитие Лепка Тема: Открытка ко дню Матери «Букет для мамы» Цель: создание социальной ситуации развития для обогащения художественного опыта детей. в изготовлении открытки для мамы.	2. Художественно- эстетическое развитие Музыка (О) (по плану Муз. руководителя)	2. Физическое развитие на воздухе. Задачи. Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.
	3.. Художественно- эстетическое развитие Музыка (О) (по плану Муз. руководителя).	3 Вокал	3. индивидуальные занятия	3. индивидуальные занятия	3. индивидуальные занятия
Познавательно-исследовательская деятельность	Мамин праздник - формирования представления о празднике 8 Марта;	Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение. опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды	Наблюдение за сезонными изменениями — формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.	«Весна идет – весне дорогу!» - с у для расширения представлений  детей о весне и её признаках.	Д/и «Когда это бывает?»: уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение (Рома А, Руслан М, Макар К. Алиса Г)
	Настольно- печатная игра «Парные картинки»-формировать умение замечать черты сходства и различия в предметах, излагать ход и результаты обследования предметов.	Подбери по величине - развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер). (Аня К, Миша М, Даша Б, Руслан М)	Д/и Что изменилось? - развитие внимание, наблюдательности, памяти, самоконтроля. (Андрей К, Кристина Б, Аня К, Есения)	Д/игра «Найдем домик для цифры» - с у для формирования умения устанавливать равенство групп предметов независимо от их пространственного расположения;(Никита Д, Кристина Б, Миша М, Руслан)	Д/и «Найди различия». Формировать умение находить различия у двух картинок, развивать внимание, речь.(Андрей к, Руслан М, Кристина Б, Аня С)
Коммуникативная деятельность	Беседа «Мама – самый дорогой человек на свете!» - воспитание уважения, бережного, заботливого отношения и любви к самому дорогому человеку – маме.	Д/и "Назови только ..." - закреплять умение классифицировать предметы, пользоваться обобщающими понятиями.	"Когда это бывает?" — - закрепить представления о сезонных изменениях в природе.	Составление рассказов с детьми: «Мама, мамочка мамуля! Больше всех тебя люблю я!»	8 марта - развитие фонематического слуха, артикуляционной, мелкой и общей моторики, связной речи.
	Ситуативный разговор: «Как я маме помогаю».- с у для воспитания чувств любви и уважения к маме, желания помогать ей, заботиться о ней	«Моя мама – лучшая самая» - с у для  формирования умения рассказывать о маме, о ее человеческих качествах, передавать в рассказе свое отношение к маме. Побуждать желание совершать добрые поступки.	продолжить беседу «Моя мама – лучшая самая» - с у для  формирования умения рассказывать о маме, о ее человеческих качествах, передавать в рассказе свое отношение к маме. Побуждать желание совершать добрые поступки	Мамин день - 8 марта- формировать навык употребления слов в различных падежах, упражнять детей в образовании прилагательных.	«Моя мама - лучшая самая». - формировать желания детей рассказывать о маме как о самом дорогом человеке.
Восприятие художественной литературы	Рассматривание картины "Утро" Кустодиев. - образы мамы в художественном искусстве.	Повторение стихотворений к 8 марта – с у для формирования желания поздравлять родных.	Продолжить обсуждения прочитанного рассказа Ю. Яковлева «Мама» - систематизировать знания детей о членах семьи.	Чтение рассказа А. Митяева «За то я люблю маму». Отвечают на вопросы: Какой видел маму автор рассказа?	повторение стихотворений к 8 марта – с у для формирования желания поздравлять родных.
	Разучивание стихотворения к 8 марта – с у для формирования желания поздравлять родных.	Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама» - систематизировать знания детей о членах семьи.	Повторение стихотворений к 8 марта – с у для формирования желания поздравлять родных.	Чтение художественной литературы Обсуждение рассказа Мошковской Э. «Я маму мою обидел… расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, углубить знания детей о роли мамы в их жизни,	Чтение рассказа А. Митяева «За то я люблю маму». Отвечают на вопросы: Какой видел маму автор рассказа?
Игровая деятельность	СРИ «Семья» способствовать возникновению игры на данную тему« Мамины семейные заботы	С/р игра «Гости»- освоение первоначальных представлений социального характера.	с/р игра «»Мама заболела» - с у для формирования умения выполнять действия в соответствии с замыслом игры, договариваться со сверстниками. Активизировать диалогическую речь	С\р игра «Семья» - совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли	Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
	Настольно-печатная игра «Домино» - развивать внимание, логическое мышление, речь.	С\р игра «Семья» - совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли	Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.	Настольно-печатная игра «Домино» - развивать внимание, логическое мышление, речь.	Игровая ситуация «В гостях у Матрёшки». –формировать умения красиво вести себя в гостях, быть воспитанными и культурными.
Продуктивная деятельность	Раскраска цветы для мамы – с у для формирования умения аккуратно закрашивать рисунок карандашом, не выходя за пределы контура	Конструирование из бумаги с подгруппой "Открытка для мамы" - формировать у детй складывать прямоугольник пополам, украшать открытку.	Открытка ко дню Матери «Букет для мамы»- развивать мелкую моторику рук, закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями рук, развивать творческое воображение.	Раскраска цветы для мамы – с у для формирования умения аккуратно закрашивать рисунок карандашом, не выходя за пределы контура	Цветы для любимой бабушки- развития интереса к рисованию нетрадиционной техники.
	Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу – формировать умение планировать работу, реализовывать замысел, подбирать необходимые детали; формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их.	Букет для мамы» - создание несложной композиции на листе из кругов, развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение, глазомер, абстрактное мышление, развивать способности следовать устным инструкциям	Раскраска цветы для мамы – с у для формирования умения аккуратно закрашивать рисунок карандашом, не выходя за пределы контура (Андрей К, Сергей В, Есения )	Конструирование по выбору - из различных конструкторов - формирования у детей умения соединять детали, конструировать по рисунку.. Развивать творчество.	раскрашивание цветков по готовым шаблонам. развития   эстетических чувств, чувство ритма, представления о красоте.
Музыкальная деятельность		Игра «Угадай, на чем играю» - формировать у детей умение определять предмет на слух по его зву­чанию. Воспитание устойчивости слухового внимания.	Прослушивание произведений «Мама» (музыка П. Чайковского), «Мамины ласки Источник: https://doshvozrast.ru/konspekt/komplex94.htm	Музыка (О) (по плану Муз. руководителя).
	Музыка (О) (по плану Муз. руководителя).		Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года» - формировать умение различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением.	Игровая ситуация «Кто быстро оденется на прогулку». – формировать желания детей одеваться самостоятельно на прогулку.	Пение песни «Это мамин день» сл. М. Садовского. – с у для формирования у детей петь песню легко, весело, эмоционально, чисто. Расширять представление о празднике
Самообслуживание и элементы труда	Дежурства(поручения) в уголке природы «Полив растений» - продолжать формировать умения детей самостоятельно определять, какие растения нуждаются в поливе; закреплять умения правильно держать лейку, лить воду, убирать инвентарь после полива растений.	Труд: расчистка снега на участке детей младшей группы – формировать желание детей заботиться о младших, оценивать качество своей работы с позиции значимости вызываемых ею чувств и эмоций.	КГН – формировать умение правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.	Игрушки по местам. продолжать формировать желание детей прибирать игрушки по своим местам.	Труд: предложить разложить конструктор по видам после мытья.
	Д/и «Помогаем маме» - с у для  воспитания желания поддерживать порядок в группе после игр	«Помогаем друг другу одеваться – с у для формирования у детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам,	Игрушки по местам. продолжать формировать желание детей прибирать игрушки по своим местам.	Дежурство по столовой: «Сервировка стола». -формировать у детей правильности сервировки стола.	«Помогаем друг другу одеваться – с у для формирования у детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду,
Работа с родителями	Папка-передвижка «Поздравление мам и бабушек с праздником» Создание праздничного настроения, доброжелательной атмосферы между родителями и педагогами ДОУ.	Посоветовать повторить стихи к празднику дома с детьми	Индивидуальная беседа «Беседы с родителями об изменении одежды с приходом теплых дней» Напомнить родителям о смене одежды по сезону, о наличии сменной одежды.	выставка рисунков: «Самые обаятельные и привлекательные!» Фотовыставка «Мы мамины помощники»	Выставка «Маму поздравляем!» «Разбудить» творческий потенциал родителей и побудить их к более активному сотрудничеству с ДОУ