Недельное планирование на тему "Музыкальная гостиная"

Неделя «Музыкальная гостиная»  с  02.11.2020г. по 06.11.2020г.

Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами и способами игры на них.

Задачи: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;                                                                          развитие воображения и творческой активности;                                                                                                                                                                                                 развитие речевого творчества;                                                                                                                                                                                                                                         развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства;                                                    развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма

Содержание работы с родителями: «Изготовление шумовых музыкальных инструментов». Цель: привлечение родителей к организации процесса музыкального воспитания детей.                                                                                                                                                                       Консультация «Роль музыки во всестороннем развитии дошкольника». Цель: достижение положительных результатов в развитии ребенка совместными усилиями родителей и детского сада. Рекомендация «Какую музыку должен слушать ребенок».                                                                                                                                                  Содержание работы по обогащению ППРС: пополнить книжный уголок иллюстрациями «Музыкальные инструменты», картинками с изображением детских праздников (дети танцуют, поют). Пополнить музыкальный уголок погремушками, деревянными ложками, колокольчиками, музыкальными молоточками. Обогащение уголка творчества: раскраски на тему «Музыкальные инструменты», трафареты.

Итоговое мероприятие:  «В гостях у Феи Музыки»  Цель: Закрепить знания о  музыкальных инструментах.                                                                                                                                                                                                                               1. Коммуникативная игра «Здравствуйте»     2. Отгадывание загадок   3. Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка».   4. Ритмическая игра: "Веселые ладошки"                                                                                                                                                 Комплекс утренней гимнастики №  5 ;            Комплекс гимнастики после сна №5

Понедельник 02.11.20.	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты	Прогулка			2        половина дня
	1.Беседа  «Какие музыкальные инструменты ты знаешь? ». Цель: Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов. Обогатить словарный запас. Рассматривание иллюстраций  с муз. инструментами. 2. Д/и «Угадай, кто позвал?» Развивать слух. Внимательность. 3. Слушанье любимых песен  Цель: развивать эмоциональную отзывчивость, умение слушать музыку.	Д/и «Найди такой же по форме» Цель: закрепить форму предметов(круг, квадрат, треугольник) Раскраски по теме: «Музыкальные инструменты». Цель: формировать умение держать правильно карандаш, рисовать.	«Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом	1.Наблюдение  за птицами. Ц: развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. 2.Д/и: «Где и как следует переходить улицу» Цель: формирование знаний о ПДД. Упражнять в ходьбе по прямой ( Тимофей, Дима, Даша Ш) 3.П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга П/и «Попади в круг». Цели: развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; глазомер, координацию движения, ловкость. 4. Труд: Кормление птиц. Ц: воспитывать желание ухаживать за животными. 5. Выносной материал: корм для птиц, формочки, лопатки, ведерки, мячи.			1.Беседа «Мир полон звуков» Предложить послушать тишину, сделать вывод , что полной тишины не бывает, всегда есть различные звуки. Жизнь состоит из звуков. 2. Д/и «Разрезанные картинки»(музыкальные инструменты). Цель: умение собирать целое из частей. 3. С/р игра «Магазин музыкальных инструментов». Цель: побуждать детей выполнять игровые действия, продолжать формировать умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции
	НОД
	9 00- 9.20– Физическая культура Упражнять в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при   ходьбе   по   повышенной опоре. 9.30 - 9.50 - Развитие речи/ ознакомление с художественной литературой и фольклором Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой с. 77 Веселые стихотворения
Вторник 03.11.20.	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты		Прогулка				2 половина дня
	1.Беседа ««Что такое музыка?» Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость у детей посредством музыки.   Отгадывание загадок по теме. Развивать логическое мышление, пополнять словарный запас. 2. Д/и «Назови музыкальный инструмент» Закрепить знание муз.инструментов 3. М.п/игра « Змейка» Упражнять в ходьбе змейкой между кеглями	Д/и «Далеко-близко». Цель: развивать умение различать и называть местоположение предметов Д/и «Найди игрушку». Цель6 развивать умение по описанию находить необходимую игрушку	«Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава «Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек,		1.Наблюдение  за листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени. 2.Д/и:  «Собери красные и жёлтые листья» - умение различать жёлтый и красный цвета. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча(Андрей Б., Лиза Б., Марк) 3.П/и «Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении П/и «Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. 4. Труд: Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать взрослым. 5. Выносной материал: мячи, формочки, лопатки, ведерки.				1.Беседа «На каком музыкальном инструменте ты хотел бы научиться играть?». Цель: Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам 2. Д/и «Спойте, как вас зовут». Цель: развивать песенные навыки детей. 3. С/р игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение разворачивать задуманный сюжет.
	НОД
	9.00-9.20 Развивающие игры на воде: 9.55-10.15 Музыкальное развитие: Музыкально-ритмические навыки: Учить детей ходить и бегать под музыку по кругу друг за другом и врассыпную, выполнять кружение и махи руками. Слышать смену музыкальных фраз и частей, соответственно менять движения. 10.25-10.55 Познавательно исследовательская и конструктивная деятельность Тема: Камни. Цель: продолжать учить детей выявлять свойства веществ и материалов (камней); закреплять умения устанавливать взаимосвязь между объектами исследования; развивать интерес к практическим действиям
Четверг 05.11.20.	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты			Прогулка		2 половина дня
	1.Беседа ««Зачем нам нужна музыка». Цель: расширять представления детей о значении музыки в жизни — для укрепления душевного и физического здоровья. 2. Д/и «Опиши муз.инструмент». Закреплять знания о муз.инструментах, иметь представление о том как выглядит тот или иной инструмент, развивать память 3. М.п./игра « Тихо-громко» Выполнять движения под музыку	Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу, развивать речь, внимание, память «Определи чего не стало». Цель: развивать мышление, умение анализировать предметы и находить общее	«Поведение за столом». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.                                «Башмачки по местам». Цель: формировать у детей навыки самообслуживания			1.Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру. 2.Д/и: «Один - много» - учить различать количество предметов. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим» (Даша Ш, Рамазан, Матвей) 3.П/и «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость. П/и «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. 4. Труд: Убрать игрушки после прогулки. Цель: воспитание аккуратности и бережливости. 5. Выносной материал: формочки, лопатки, ведёрки.		1.Итоговое мероприятие «В гостях у Феи Музыки»  Цель: Закрепить знания о  музыкальных инструментах.                                                                                                                                                                                                                                2. С/р игра «Мы едем на концерт». Цель: формировать умения выбирать удобное место для игры, организовывать игровую обстановку, распределять роли. 3. Импровизация на детских музыкальных инструментах. Цель: развить детское творчество.
	НОД
	9.00-9.20-Рисование: Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь “Котёнок”      Продолжать учить передавать особенности предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью 10.55-11.15-Музыкальное развитие: Навыки выразительного движения: Продолжать совершенствовать навыки основных движений. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Пятница 06.11.20.	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты			Прогулка	2 половина дня
	1.Беседа «Кто такой артист, музыкант?» Познакомить детей с профессией музыканта, орудиями труда. Воспитывать интерес к профессии.  2. Д/и « Что лишнее?» Упражнять в умении классифицировать предметы по признаку. 3. М.п/игра «Тишина» Выполнение ритмичных движений с проговариванием текста.	Упражнение « Штриховка» Развитие мелкой моторики. Умения держать карандаш «Я рисую музыкальный инструмент». Способствовать формированию эстетического восприятия образа, творческое воображение, коммуникативное общение.	«Я умею!» Цель: закреплять умение держать правильно ложку в правой руке, есть аккуратно «Аккуратная причёска». Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.			1.Наблюдение  за небом- развивать речь, воспитывать интерес к окружающему. 2.Д/и«Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание. Инд.р Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.(Лиза Р, Вика, Аня) 3. П/и «Лохматый пёс» -развитие умения двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. П/ игра «Хитрая лиса»-  развитие умения  соблюдать правила игры 4. Труд Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр 5. Выносной материал ведерки, совочки, лопатки, мячи	1.Слушанье музыкальной сказки «Про весёлых и ловких зайчат». Цель: развивать умение слушать, эмоционально откликаться, воспитывать любовь к музыке. 2. Д/и «Музыкальный домик». Цель: закрепить знания о различных видах музыкальных инструментов, развивать слух, мышление 3. С/р игра « Музыкальная школа» Распределение ролей, развитие сюжета, создание доброжелательного отношения к музыке.
	НОД
	9.00-9.20 ФК: Упражнять   в   ходьбе   и   беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. 9.30-9.50 ФЦКМ: ФЦКМ «Осенние посиделки». Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни в зимнее время года. О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»Стр. 38.