Неделя
безопасности в детском саду. Серия занятий «Когда я один дома».
474
·
Цель
занятий: познакомить детей с опасностями, которые могут подстерегать дома;
учить выбирать безопасные места и предметы для игры; формировать умения и
навыки, которые помогут избежать опасных ситуаций во время отсутствия взрослых;
воспитывать у детей осторожность, умение поступать благоразумно в различных
жизненных ситуациях.
Занятие
1. «Наши помощники».
Программное
содержание: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с
предметами быта и обихода (утюг, водопроводные краны, кухонные приборы и др.).
Учить правилам безопасного поведения с ними.
Словарь:
электрик – человек, следящий за работой электроприборов, ремонтирует их.
Пожарный-тушит
пожары, следит чтобы они не возникали.
Материал:
иллюстрации, загадки, стихи, дидактические игры, волшебные телефоны.
Ход
занятия.
-
Беседа
1.
Объяснить почему так говорят: Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без
воды, еще больше беды.
2.
«Наши помощники» - беседа о пользовании предметами быта
- Что
было бы, если бы не стало огня, воды и электричества?
- Для
чего они нужны людям?
- Какие
электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома?
-
Удобно людям жить с такими помощниками?
- Что
может произойти из-за небрежного обращения с нашими помощниками если забыли
закрыть водопроводный кран, выключить чайник или утюг и др...
3.
Закрепление стихотворных правил безопасного поведения с газо - и
электроприборами.
Огня
бояться не надо,
Если
порядок в доме у тебя
Если
пойдете в гости из дома
Надолго
к своим знакомым
О газ и
ток не забывайте
Тщательно
проверяйте все
И
приборы все выключайте.
Загадки.
Что дом
освещает днями
Без
пламени ужин варит
Работает
в электромашинах
А
опрометчивых сильно ударит(ток)
Что
прозрачно и прохладно
Напоит
кого угодно
Умоет
очень-очень чисто
Малыша,
машину, город. (вода)
Что
сейчас почти в каждом доме,
Является
необходимым бесспорно?
Потому
что варит еду всем.
Хоть он
ядовит и опасен,
Им
пользуемся каждый раз ...
Уже
догадались -это ... (газ)
4.
Дидактическая игра «Волшебные телефоны».
Цель:
закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.
Занятие
2. Незнакомец. Правила безопасного поведения.
Программное
содержание: знакомить детей с правилами безопасного поведения с незнакомыми
людьми дома и на улице, воспитывать осторожность и осмотрительность.
Материал:
иллюстрации, папка-передвижка с правилами для детей и родителей «Наедине –
дома».
Ход
занятия.
1.
Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним.
2.
Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).
-
Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то
женщина спросила, есть ли мама дома.. Как действовать ребенку?
Варианты
ответа: (или правила безопасного поведения)
-
сказать что мама занята, спит и попросить перезвонить позже;
-
вообще не поднимать трубку;
- ни в
коем случае не называть домашний адрес и не говорить что дома никого нет;
-
Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать?
Варианты
выхода из ситуации:
- не
открывать дверь никому, даже если эти люди называют себя сотрудниками милиции
или коммунальных служб;
-
позвонить родителям на работу
- не
открывать дверь на вопрос: Кто? «Я» надо попросить назвать имя полностью;
-
никогда не открывать дверь, не посмотрев в глазок и не спросив кто пришел.
-
Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за
руку и предложил пойти посмотреть на щенка. Твои действия?
Варианты
ответа
- нужно
нанести неожиданный удар ведром для мусора, потом бежать и кричать: Пожар!
Горим!
- если
незнакомец пытается зажать рот, то укусить за руку;
-
привлечь к себе внимание людей крича: Это не мои родители! Я их не знаю!
3.
Дидактическая игра «Расскажи и объясни».
Цель
изучить правила поведения в экстремальных условиях.
Занятие
3. «Сокровища детских карманов».
Программное
содержание: дать понятие о функциональном назначении предметов: пуговица,
бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена растений) которые могут навредить
здоровью.
Материал:
разнообразные мелкие предметы, загадки о предметах, рисунки с изображенными
предметами.
Ход
занятия.
1.
Беседа о мелких предметах: пуговица, бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена
растений) разгадывание загадок о них.
2.
Рассмотри предметы изображенные на рисунке
- Как
ты думаешь, почему с ними нужно быть осторожными?
-
Назови предметы которые здесь изображены. Нужны ли они людям и для чего?
-
Почему художник изобразил их на одном рисунке?
-
Почему нельзя играть иглой, ножом?
- Что
произойдет если горошинка или семечка попадет в нос или в ухо?
- Можно
ли брать пуговицу или монету в рот?
3.
Коллективное изготовление стенда «Сокровища детских карманов».
Занятие
4. «Лекарства - друзья или враги»
Программное
содержание:
дать
детям элементарные представления о лекарствах, пользе, которую они приносят,
как помогают бороться с вредными микробами, проникшими в организм;
беречь
от опасности, которая связана с неправильным употреблением лекарств;
формировать
навыки личной гигиены с целью предотвращением различных заболеваний.
Материал:
аптечка, лекарства и бинт.
Ход
занятия.
1.
Беседа: Почему люди болеют?
-
Почему вы болеете от переохлаждения, от перегревания? Потому что в организм
попадают микробы.
- Каких
правил следует придерживаться, чтобы вредные микробы не попали в организм?
2.
Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи
при порезах и укусах насекомых.
-Ты
должен уметь оказывать первую помощь, когда кто-то порезался обжегся,
обморозился или ударился. Для этого надо иметь аптечку.
- Какие
из этих лекарств тебе известны?
- Когда
их используют и их лечебные свойства?
3.Беседа-рассказ
«Лекарства - друзья или враги?»
- Какие
предметы из аптеки можно брать самому?
- Можно
ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему?
- Как
надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми
названиями?
4.Практическая
деятельность.
-
Перевязывания порезов.
-
Оказание первой помощи при носовом кровотечении.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.