Неделя добра и вежливости в 8 "Б" классе МКОУ С(К)ШИ №152

Неделя доброты и вежливости в 8 «Б» классе

МКОУ С(К)ШИ №152

Цель: Способствовать нравственному воспитанию учащихся: доброте, вежливости, заботе о других,  воспитанию любви и уважения к близким людям, стремлению помочь им.

Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

Обратить внимание учащихся и родителей на вопросы этикета общения, поведения в школе, дома, в общественных местах.

План мероприятий недели

«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»

Дата	Мероприятия
03.10.16	Открытие недели; Конкурс пословиц и поговорок «Народная мудрость гласит»; Генеральная уборка кабинета №327.
04.10.16	Час этики: «Основные законы бесконфликтного существования» - беседа; Изготовление поздравительных открыток для учителей и пожилых людей; Оформление стендов.
05.10.16	Конкурс стихов «Ежели вы вежливы»; Поздравление учителей с праздником; Участие в общешкольном праздничном концерте.
06.10.16	Тематические переменки-приветствия.
07.10.16	Классный час «Спешите делать добро».

С 3 по 10 октября 2016 г. в школе прошла неделя доброты и вежливости под девизом «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдёт стороной,

Озарится душа красотой…

В течение всей недели  нужно было:

·        Вежливо приветствовать взрослых и друг друга.

·        Изучить правила этикета.

·        Участвовать в конкурсах на переменах.

Учащиеся с удовольствием читали стихи, участвовали в играх, отвечали на вопросы викторины «Кто с кем дружит?», познакомились с законами дружбы и сделали вывод, что дружба - одно из самых светлых и значимых чувств  для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу.

Улыбка - главный помощник дружбы.

Детей познакомили с основными законами бесконфликтного существования.

В ходе мероприятия дети решали проблему «Как разрешить назревший конфликт», а закрепили в играх, тестах, кроссвордах. Учащимся было интересно решать поставленные задачи, обсуждать предложенные ситуации.

Учащиеся с воспитателями и классным руководителем подготовили поздравительные открытки и оформили стенд возле кабинета.

Была проведена генеральная уборка классного кабинета №327 силами учащихся, классного руководителя и воспитателей.

7 октября классный руководитель 8 «Б» класса Сорокина Е.В. провела заключительный праздник «Спешите делать добро». Мероприятие было направленно на воспитание вежливости, доброжелательности, отзывчивости, милосердия.

Как бы жизнь ни летела-

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело-

Тем живём на земле.

Тема классного часа в 8 «Б» класса: «Спешите делать Добро».

Цель занятия: - формировать у учащихся ориентацию на добродетель;

                           - учить принимать решения в нравственных ситуациях;

                           -формировать доброжелательные отношения в классе.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, презентационный материал; части растения, вырезанные из цветной бумаги; конверт с набором слов для составления пословиц

Ход занятия.

Психологический настрой. посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям. Сегодня нам предстоит работа в группах, и вы помните, что в группе каждый имеет право высказать своё мнение, выслушать каждого, благодарить.

Во внутреннем мире человека доброта- это солнце В.Гюго.

На экране слайд  со стихотворными строками:

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

-  Как вы думаете, о чём это стихотворение?

-  А только ли о доброте? Обратите внимание на подчёркнутые слова. На какие мысли они вас направляют? Но не только в мыслях, а и в своих действиях человек должен стремиться  творить добро. «Спешите делать Добро» -  это должны быть не пустые слова, мы должны применять их в жизни.

-  Сегодня мы вновь поговорим с вами о Доброте и попробуем вырастить цветок Добра.

(На ватман прикрепляется  серединка цветка  со словом «доброта»).

-  А что же такое Доброта?  С чем ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит на ум, когда вы слышите слово Доброта?

Ответы записываю на доске.

-  А  посмотрите, как сформулировано понятие «доброты» Сергеем Ивановичем Ожеговым в «Словаре русского языка»:

Доброта - отзывчивость, сочувствие, душевное расположение к людям, стремление делать доброе, хорошее, полезное другим.

 - Да, многие из вас, верно, понимают и чувствуют, что такое Доброта.

-  Через что проявляется  Доброта в нашей жизни?

Я зачитаю слова из известного стихотворения:

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова - дела важны?

Дела – делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас.

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

М.Лисянский.

- Через что проявляется Доброта в общении?

(на ватман прикрепляется лепесток со словом «слова»).

- Через какие слова?    

(слова- комплименты, слова- приветствия, слова, проявляющие внимание к собеседнику, слова- просьбы, слова, демонстрирующие культуру речи, слова прощания и благодарности.) 

- А что ещё важно в общении? – интонация.    

Послушайте, пожалуйста, притчу великого русского педагога В.А. Сухомлинского «Обыкновенный человек».

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди - заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра.  Нечем  воды  достать  и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? - спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? - спросил внук деда.

- И это еще не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды. напился.   Поблагодарил   и   поехал,   а   ведро   оставил

привязанным у колодца.

 -А это что за человек? - спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

- Через что проявляется Доброта в этом рассказе?

(на ватман прикрепляется лепесток со словом «поступки»).

- Можно ли сказать, что дед с внуком – обыкновенные люди? Почему?

(делать добро – естественно для человека).

- А мы с вами обыкновенные люди?       

- А на этих иллюстрациях присутствует момент проявления  Доброты?

(на ватмане прикрепляются слова «подарки», «жесты»).

- А ещё добрый человек обладает определёнными качествами и чертами характера.

Аккуратный

Доброжелательный

Грубый

Вежливый

Неучтивый

Предлагающий и оказывающий помощь другим

Часто ссорится

Умеет прощать обиды

Отзывчивый

Вспыльчивый

Скромный

Общительный

Ласковый

Весёлый

Наглый

Внимательный к другим

Жадный

Крикливый

Терпимый к другим людям

Щедрый

- Какие из этих слов характеризуют доброго человека?

Работа в группах.

-  Кто хочет прочитать, что получилось? (по желанию).

- Другие группы хотят добавить?

- Является ли человек от рождения добрым или же нужны условия, чтоб человек стал добрым? (семья, окружающее общество, общение с другими людьми).

- Можно ли развить это чувство?

- По отношению, к каким людям легче быть добрым? (близким, тому, с кем хорошие отношения).

- А когда сложнее проявить добро? (когда человек грубит).

- А что даёт сделанное добро человеку? Что вы ощущаете, когда сделаете что-то доброе? Примеры.  (например, вам подарили подарок или вы подарили сами кому-то).

\ Медики советуют ежедневно одну-три минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несет силу, энергию, прежде всего тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова были сказаны. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово - неживое.

- Давайте улыбнемся и скажем друг другу добрые слова (работа в парах).

- Вежливое слово- лучшее лекарство от злобы, грубости, бескультурья. Не зря народная мудрость гласит: «Доброе слово лечит, а злое калечит». Ещё издавна люди стремились к добру. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.

Работа в группах.

Команды получают по 1 конверту с пословицами. Необходимо соединить две части одной пословицы и посмотреть какую мудрость отражают пословицы.

I. Красота до вечера, а доброта на века.

Кто любит добрые дела,…тому и жизнь мила.

Делай другим добро,…будешь сам без беды.

II. Доброе слово дом построит, …злое слово дом разрушит.

   Без добрых дел…нет доброго имени.

   Доброе слово…и железные ворота открывает.

- Что приходит с добром в жизнь человека? (по пословицам)

А сейчас я предлагаю обсудить такие ситуации.

 После уроков учительница попросила Петю и Сашу сделать генеральную уборку в классе. Проверив, учительница оказалась результатом довольна. Всё было выполнено отлично.

- Можно ли сказать, что выполнено доброе дело? Через что? – через полезную деятельность.     

Петя не смог выполнить домашнее задание по математике. Утром перед уроками он попросил  списать у Васи. За списанное задание он получил «5». На следующем уроке состоялась контрольная, и Петя не смог справиться с заданием, за что получил соответствующую оценку.

- Дать списать – доброе дело? Принесло ли оно пользу?

- А как можно было поступить, чтоб свершилось доброе полезное дело?

- А как легче?

- В чём причина, что не все люди идут более сложным путём, чтоб действительно свершилось доброе, полезное дело?

- Потому что проявляя доброту к окружающим нас людям, нам приходится чем-то жертвовать (на ватмане стебель)

Рассматривание примеров:

- жертвовать временем.

- жертвовать своими интересами.

- жертвовать здоровьем.

(на ватмане в виде корней слова «временем», «интересами», «здоровьем»).

- Оказывается, в жизни не так легко быть добрым. Жертвовать – это трудно. Но человечество с давних времён стремится сохранить добро в своей жизни. Почему?

( Доброта – качество, необходимое для жизни, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость;

Предлагая свою помощь другим, можно рассчитывать на помощь окружающих; Добрые поступки надолго сохраняются в памяти людей).

- Ребята, я надеюсь, что вы будете стараться быть всегда добрыми. И эти качества будут крепкими в вас.

- Спасибо за внимание. А я всех благодарю за тёплый, доверительный разговор, за добрые умные мысли, за творческое отношение к работе.