"Неделя добрых сказок" (в рамках реализации проекта "Ох, уж эти сказки!" в средней группе)

Тема недели «В  ГОСТЯХ  У СКАЗКИ»   в средней  группе (в рамках проекта «Ох, уж эти сказки»)

Автор: воспитатель МБДОУ «Детский сад №138» г.о. Самара Степанова Ольга Николаевна

Задачи:Развивать у детей образную, выразительную, эмоциональную речь. Пополнять и активизировать словарь детей.  Помочь детям вспомнить знакомые сказки.   Вызывать у детей желание пересказывать знакомую сказку с помощью педагога, подсказывать нужные слова, помогать строить предложения из 3-4 слов правильно.  Воспитывать любовь к устному народному творчеству

Развивающая  среда

настольные театры: «Репка», «Курочка Ряба»,  пальчиковый театр: «Теремок», «Репка»,  плоскостной театр: «Три медведя»

костюмы к потешке «Два веселых гуся», к сказке «Репка»,   сюжетные картинки

дидактические игры: лото «Сказки», «Мои любимые сказки», раскраски по мотивам сказок «Теремок», «Колобок», «Репка», мозаика «Репка»

Непосредственно-образовательная деятельность

Совместная деятельность

«ПОЗНАНИЕ» Занятие 1 «Ох,  уж эти сказки» Цель:Обобщать знания о сказках. Развивать коммуникативные навыки. Побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство. Развивать речь. См Приложение Занятие по математике «Путешествие в сказку» Цель: Показать детям способ сравнения предметов по ширине и длине, назвать геометрические фигуры, считать в пределах 5. Закреплять умение работать с ножницами. Развивать внимание, умение мыслить, рассуждать.  Воспитывать интерес к математике, поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок.См Приложение  «КОММУНИКАЦИЯ» Занятие 1 «Путешествие в страну сказок» Цель:учить детей придумывать необычный конец сказки. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д. Воспроизводить отрывки из сказок, драматизировать их. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к русским народным сказкам. См Приложение  «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» Рисование Занятие 1 «Встреча лисы и колобка» Цель:учить изображать в рисунке главных героев сказки Н.В.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»  занятие №20  стр 28-29 Лепка Занятие 1 «Теремок»  Цель: учить изображать налепом на пластине сюжет сказки Н.В.Колдина «Лепка с детьми4-5 лет»  занятие №21  стр30-31 Аппликация Занятие 1 «Теремок»  Цель:учить аккуратно наклеивать на фон вырезанные изображения Н.В.Колдина «Аппликация  с детьми 4-5 лет»  занятие №21  стр30-31 Конструирование домиков для животных, теремка (сказки «Теремок», «Рукавичка»)

Рассказывание детьми сказок «Репка», «Теремок», «Рукавичка», «Кот и лиса», «Лиса и дрозд», «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Коза-дереза», «Кот, петух и лиса», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке» «Снегурочка и лиса»; Чтение стихотворений, потешек; Пение детских песенок «Два веселых гуся», «Песенка крокодила Гены», «Песенка Чебурашки», «Песенка мамонтенка», Инсценировка сказок совместно с воспитателем «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Три медведя», «Снегурочка и лиса», «Два веселых гуся»; Прослушивание звукозаписей детских сказок – «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Кот, петух и лиса», «Три медведя», «Сказка об умном мышонке», «Кот и лиса», «Путаница», «Муха-цокотуха». Игры-драматизации по произведениям «Репка», «Колобок», «Теремок», «Два веселых гуся» Дидактические игры «Мои любимые сказки», Лото «Сказки», «Кто-кто в теремочке живет?»; Сюжетно-ролевая игра «В театре» Игра «Превращение» Игра «Волшебная палочка» Строительная игра «Теремок» Подвижные игры - «У медведя во бору», «Лошадки», «Мыши в кладовой», «Мыши водят хоровод», «Лиска-лиса», «Зайка серенький сидит», «Смелые мышки»

Краткое описание документа:

Cказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.