Неделя физики, астрономии, математики и информатики

1 класс, математика

Посчитайте, сколько ваших шагов нужно сделать, чтобы дойти от актового зала до фойе. Запишите ваш результат на листе.________

2 класс, математика

Посчитайте,сколько ваших шагов нужно сделать, чтобы дойти от актового зала до фойе. Затем умножьте количество шагов на длину вашего шага, и вы получите длину коридора, выраженную в сантиметрах. Запишите ваш результат на листе._____________

3 класс, математика

Посчитайте, сколько ваших шагов нужно сделать, чтобы дойти от актового зала до фойе. Затем умножьте количество шагов на длину вашего шага, и вы получите длину коридора, выраженную в сантиметрах. Сколько целых метров у вас получилось? Запишите ваш результат на листе._________________________________

4 класс, математика

Посчитайте, сколько ваших шагов нужно сделать, чтобы дойти от окна до фойе. Затем умножьте количество шагов на длину вашего шага, и вы получите длину коридора, выраженную в сантиметрах. Сколько целых метров у вас получилось? Запишите ваш результат на листе.____________________________________________

8 класс, физика

Посчитайте, сколько ваших шагов нужно сделать, чтобы дойти от актового зала до фойе. Затем умножьте количество шагов на длину вашего шага, и вы получите длину коридора, выраженную в сантиметрах. Переведите эту величину в метры. Запишите ваши расчеты.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 класс

Посчитайте, сколько ваших шагов нужно сделать, чтобы дойти от актового зала до фойе. Затем умножьте количество шагов на длину вашего шага, и вы получите длину коридора, выраженную в сантиметрах. Переведите эту величину в метры.

Определите центр тяжести предложенной фигуры.

Определите центр тяжести предложенной фигуры.

Определите центр тяжести предложенной фигуры.

10   20    30   50

Литература

1.       Движенья нет, сказал мудрец брадатый.

    Другой молчал и стал пред ним ходить...

    Сильнее бы не мог он возразить;

    Хвалили все ответ замысловатый;

    Но, господа, забавный случай сей

    Другой пример на память мне приводит:

    Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,

    Однако ж прав упрямый Галилей.

2.       В. Берестов "Серёжа и гвозди"

Сотрясается весь дом.

Бьёт Серёжа молотком,

Покраснев от злости,

Забивает гвозди.

Гвозди гнутся,

Гвозди мнутся,

Гвозди извиваются.

Над Серёжею они

Просто издеваются,

В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы!

Нет, совсем другое дело

Гвозди в землю забивать!

Тук! - и шляпки не видать.

Не гнутся, не ломаются,

Обратно вынимаются.

Почему гвозди должны быть острыми?

Какая сила удерживает гвоздь в стене?

3.       К.Паустовский «Мещорская сторона».

      Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате. А над лугами шёл холодный дождь  и ветер налетал косыми ударами.

Почему сено в стогах хорошо удерживает тепло?

4.       "Скорей отвернулся Персей от горгон. Боится увидеть он их грозные лица: ведь один взгляд — и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады — как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза?

Как падает с неба орел на намеченную жертву, так ринулся Персей к спящей Медузе. Он глядит в ясный щит, чтобы верней нанести удар".

Вопрос: Какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу? Нарисуйте возможный ход лучей.

5.       ... В одной руке у него — маленькая чашечка с мыльной водой, в другой — глиняная трубочка. Он пускает пузыри, доска (качелей) качается, пузыри разлетаются по воздуху, переливаясь на солнце всеми цветами радуги".

Вопрос: Почему на поверхностях мыльных пузырей видны радужные полосы?

6.       Из итальянской сказки "Человек, который искал бессмертие"

"И тут Грантэста увидел что-то, что показалось ему страшнее бури. К долине приближалось чудовище, летевшее быстрее, чем луч света. У него были кожистые крылья, бородавчатый мягкий живот и огромная пасть с торчащими зубами".

Вопрос: Что неверно, с точки зрения физики, в этом отрывке?

http://physics03.narod.ru/Interes/lit_ra/optika/sksveta.htm

http://fizika1218.narod.ru/index/fizika_v_literature/0-41

фотозадачи

7.        

Литература

1.       Движенья нет, сказал мудрец брадатый.

    Другой молчал и стал пред ним ходить...

    Сильнее бы не мог он возразить;

    Хвалили все ответ замысловатый;

    Но, господа, забавный случай сей

    Другой пример на память мне приводит:

    Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,

    Однако ж прав упрямый Галилей.

2.       В. Берестов "Серёжа и гвозди"

Сотрясается весь дом.

Бьёт Серёжа молотком,

Покраснев от злости,

Забивает гвозди.

Гвозди гнутся,

Гвозди мнутся,

Гвозди извиваются.

Над Серёжею они

Просто издеваются,

В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы!

Нет, совсем другое дело

Гвозди в землю забивать!

Тук! - и шляпки не видать.

Не гнутся, не ломаются,

Обратно вынимаются.

Почему гвозди должны быть острыми?

Какая сила удерживает гвоздь в стене?

3.       К.Паустовский «Мещорская сторона».

      Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате. А над лугами шёл холодный дождь  и ветер налетал косыми ударами.

Почему сено в стогах хорошо удерживает тепло?

4.       "Скорей отвернулся Персей от горгон. Боится увидеть он их грозные лица: ведь один взгляд — и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады — как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза?

Как падает с неба орел на намеченную жертву, так ринулся Персей к спящей Медузе. Он глядит в ясный щит, чтобы верней нанести удар".

Вопрос: Какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу? Нарисуйте возможный ход лучей.

5.       ... В одной руке у него — маленькая чашечка с мыльной водой, в другой — глиняная трубочка. Он пускает пузыри, доска (качелей) качается, пузыри разлетаются по воздуху, переливаясь на солнце всеми цветами радуги".

Вопрос: Почему на поверхностях мыльных пузырей видны радужные полосы?

6.       Из итальянской сказки "Человек, который искал бессмертие"

"И тут Грантэста увидел что-то, что показалось ему страшнее бури. К долине приближалось чудовище, летевшее быстрее, чем луч света. У него были кожистые крылья, бородавчатый мягкий живот и огромная пасть с торчащими зубами".

Вопрос: Что неверно, с точки зрения физики, в этом отрывке?

http://physics03.narod.ru/Interes/lit_ra/optika/sksveta.htm

http://fizika1218.narod.ru/index/fizika_v_literature/0-41

фотозадачи

7.        

Литература

1.       Движенья нет, сказал мудрец брадатый.

    Другой молчал и стал пред ним ходить...

    Сильнее бы не мог он возразить;

    Хвалили все ответ замысловатый;

    Но, господа, забавный случай сей

    Другой пример на память мне приводит:

    Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,

    Однако ж прав упрямый Галилей.

2.       В. Берестов "Серёжа и гвозди"

Сотрясается весь дом.

Бьёт Серёжа молотком,

Покраснев от злости,

Забивает гвозди.

Гвозди гнутся,

Гвозди мнутся,

Гвозди извиваются.

Над Серёжею они

Просто издеваются,

В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы!

Нет, совсем другое дело

Гвозди в землю забивать!

Тук! - и шляпки не видать.

Не гнутся, не ломаются,

Обратно вынимаются.

Почему гвозди должны быть острыми?

Какая сила удерживает гвоздь в стене?

3.       К.Паустовский «Мещорская сторона».

      Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате. А над лугами шёл холодный дождь  и ветер налетал косыми ударами.

Почему сено в стогах хорошо удерживает тепло?

4.       "Скорей отвернулся Персей от горгон. Боится увидеть он их грозные лица: ведь один взгляд — и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады — как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза?

Как падает с неба орел на намеченную жертву, так ринулся Персей к спящей Медузе. Он глядит в ясный щит, чтобы верней нанести удар".

Вопрос: Какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу? Нарисуйте возможный ход лучей.

5.       ... В одной руке у него — маленькая чашечка с мыльной водой, в другой — глиняная трубочка. Он пускает пузыри, доска (качелей) качается, пузыри разлетаются по воздуху, переливаясь на солнце всеми цветами радуги".

Вопрос: Почему на поверхностях мыльных пузырей видны радужные полосы?

6.       Из итальянской сказки "Человек, который искал бессмертие"

"И тут Грантэста увидел что-то, что показалось ему страшнее бури. К долине приближалось чудовище, летевшее быстрее, чем луч света. У него были кожистые крылья, бородавчатый мягкий живот и огромная пасть с торчащими зубами".

Вопрос: Что неверно, с точки зрения физики, в этом отрывке?

http://physics03.narod.ru/Interes/lit_ra/optika/sksveta.htm

http://fizika1218.narod.ru/index/fizika_v_literature/0-41

фотозадачи

7.        

Литература

1.       Движенья нет, сказал мудрец брадатый.

    Другой молчал и стал пред ним ходить...

    Сильнее бы не мог он возразить;

    Хвалили все ответ замысловатый;

    Но, господа, забавный случай сей

    Другой пример на память мне приводит:

    Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,

    Однако ж прав упрямый Галилей.

2.       В. Берестов "Серёжа и гвозди"

Сотрясается весь дом.

Бьёт Серёжа молотком,

Покраснев от злости,

Забивает гвозди.

Гвозди гнутся,

Гвозди мнутся,

Гвозди извиваются.

Над Серёжею они

Просто издеваются,

В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы!

Нет, совсем другое дело

Гвозди в землю забивать!

Тук! - и шляпки не видать.

Не гнутся, не ломаются,

Обратно вынимаются.

Почему гвозди должны быть острыми?

Какая сила удерживает гвоздь в стене?

3.       К.Паустовский «Мещорская сторона».

      Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате. А над лугами шёл холодный дождь  и ветер налетал косыми ударами.

Почему сено в стогах хорошо удерживает тепло?

4.       "Скорей отвернулся Персей от горгон. Боится увидеть он их грозные лица: ведь один взгляд — и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады — как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза?

Как падает с неба орел на намеченную жертву, так ринулся Персей к спящей Медузе. Он глядит в ясный щит, чтобы верней нанести удар".

Вопрос: Какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу? Нарисуйте возможный ход лучей.

5.       ... В одной руке у него — маленькая чашечка с мыльной водой, в другой — глиняная трубочка. Он пускает пузыри, доска (качелей) качается, пузыри разлетаются по воздуху, переливаясь на солнце всеми цветами радуги".

Вопрос: Почему на поверхностях мыльных пузырей видны радужные полосы?

6.       Из итальянской сказки "Человек, который искал бессмертие"

"И тут Грантэста увидел что-то, что показалось ему страшнее бури. К долине приближалось чудовище, летевшее быстрее, чем луч света. У него были кожистые крылья, бородавчатый мягкий живот и огромная пасть с торчащими зубами".

Вопрос: Что неверно, с точки зрения физики, в этом отрывке?

http://physics03.narod.ru/Interes/lit_ra/optika/sksveta.htm

http://fizika1218.narod.ru/index/fizika_v_literature/0-41

фотозадачи

7.        

Кроссворд

Физика

9 – 11 класс

							1
				2	3				4
			5								6
		7							8
	9												10
			11					12
13						14				15
					16				17
	18		19								20
							21		22
	23

По горизонтали:

2. Планета Солнечной Системы. 7. Оптический прибор. 8. Место, где в достатке № 14.  11. Химический элемент. 12. Единица измерения длины у древних греков. 13. Спортивное движение, возможно, с препятствиями. 14. Газообразное состояние воды. 15. Физическая и геометрическая величина. 18. Способ перехода вещества в газообразное состояние. 20. Предприятие, в котором внутренняя энергия топлива превращается во внутреннюю энергию пара, и в итоге – в электроэнергию. 22. Ёмкость. 23. Действие тела на поверхность.

По вертикали:

1.      Мельчайшая частица данного элемента.  3. Древнегреческий философ-мыслитель. 4. Способ изменение внутренней энергии. 5. Естественный спутник планеты. 6. Положительный электрод. 9. Говорят, если тело способно совершить работу, то оно обладает этим. 10. День недели. 16. Явление, противодействующее движению. 17. Природное топливо. 19.3,14.20. Природное топливо. 21. Вечернее или утреннее смещение потоков воздуха от воды к берегу и наоборот.

Решите кроссворд!

8 класс

				1
		2
3
					4
			5
			6
					7
	8
				9
			10
				11
					12
		13
					14
15

1.     В физике говорят, что если ею обладаешь, то вполне можешь совершить полезную работу.

2.     Если она есть, то ума не надо.

3.     Способ измерения массы.

4.     Величина, которая говорит о силе, действующей на поверхность.

5.     Физическая величина, которой восхищаются гонщики.

6.     То, что измеряет ученик, не желая идти в школу.

7.     Сила, действующая на опору или подвес.

8.     А если № 7 нет?

9.     Единица измерения времени.

10. Мельчайшая частица вещества.

11. Что происходит с лицами учеников при объявлении незапланированной контрольной?

12. Самая известная личность в физике.

13. Большой сосед в космосе.

14. Кто там кричит: «Эврика!»?

15. Если ты равнодушен, значит, ты живешь по …

Решите кроссворд!

3 – 4 класс

							1. д
					2.		е
					3.		н
				4.			ь
						5.	к
			6.				о
							7. с
					8.		м
						9.	о
				10.			н
							11.а
							12.в
					13.		т
						14.	и
							15.к
16.							и

1.      Туда стремятся капитаны любых кораблей – и водных, и космических.

2.      Одна из физических величин, которую обязательно нужно учитывать в любом путешествии.

3.      Прекрасная с виду планета. А на самом деле там, под облачным покровом этой планеты настоящий ад!

4.      Место, куда не попадает свет.

5.      При движении это важно!

6.      Как будто наука. По ней определяется ваша судьба.

7.      Ближайшая звезда.

8.      Третья планета.

9.      То, чего на планете Земля очень много.

10.  Одна из «дочерей» Солнца.

11.  Наука, которая разглядывает небо.

12.  Наш ну очень большой дом!

13.  «Окольцованный»  сын Солнца.

14.  Наука о неживой природе. А также школьный предмет.

15.  Нас бы не было, если бы вода продолжала это делать с начала времен.

16.  Из-за этого явления есть дожди и роса, и прекрасная радуга.

5 – 6 класс

Кроссворд для тех, кто думает,

что совсем не знает физику

					1
				2
				3
	4
			5
			6
			7
					8
				9
			10
			11
		12
		13
14

1.     Небесное тело.

2.     Физическое тело, несущее грозу.

3.     Физический процесс, необходимый для заваривания чая.

4.     Это физическое явление происходит со всеми жидкостями, особенно сильно в жаркую погоду.

5.     Эту физическую величину вы получите, если узнаете, какой путь проходит автобус за единицу времени.

6.     Это вещество по своим свойствам представляет большой интерес для физики, его больше всего во всех живых организмах и на планете Земля.

7.     Наука о природе.

8.     Этой физической величиной мы пользуемся очень часто!

9.     Одна из планет Солнечной Системы.

10. Одно из трех состояний вещества.

11. Этот промежуток времени мы часто называем «золотым».

12. Самое главное в Солнечной системе.

13. Еще одна наука – школьный предмет, связанный с физикой и биологией.

14. Этот древний ученый в момент понимания своего открытия кричал: «Эврика!»

Если вы правильно сумели отгадать кроссворд, то в одном из столбиков у вас образуется ключевое слово – название одного из школьных предметов.

Кроссворд

1.      В физике говорят, что если ею обладаешь, то вполне можешь совершить полезную работу.

2.      Если она есть, то ума не надо.

3.      Способ измерения массы.

4.      Величина, которая говорит о силе, действующей на поверхность.

5.      Физическая величина, которой восхищаются гонщики.

6.      То, что измеряет ученик, не желая идти в школу.

7.      Сила, действующая на опору или подвес.

8.      А если № 7 нет?

9.      Единица измерения времени.

10.  Мельчайшая частица вещества.

11.  Что происходит с лицами учеников при объявлении незапланированной контрольной?

12.  Самая известная личность в физике.

13.  Большой сосед в космосе.

14.  Кто там кричит: «Эврика!»?

15.  Если ты равнодушен, значит ты живешь по …

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс  5

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс  6

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс  8

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс  9

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс  10

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс  11

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс 1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс 2

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс 3

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА

Класс 4

Неделя математики, физики,

информатики, астрономии

20.01.2014 – 25.01.2014

Задания на неделю

1.     Газеты на конкурс в формате полуватмана (темы недели – математика, физика, астрономия, информатика).

2.     Информатика: создать   (конкурсная работа) презентацию, ролик для демонстрации по школьному телевидению в субботу. Работа может быть индивидуальной, парной, групповой.

День недели	Что делаем	Классы
Понедельник День естествознания	Решаем кроссворды	5 - 11
Вторник День математики	Решаем занимательные задачи, отгадываем математические загадки	1 - 11
Среда	Играем!	3 - 9
Четверг Марафон интеллектуалов	Думаем, размышляем, отвечаем	1 - 11
Пятница День информатики	Сражаемся в Counter Strike!	8 - 11
Суббота	Подведение итогов: ü видеоролики  на переменах; ü конкурс газет.

Класс	Понедель-ник, кроссворд	Вторник, матема-тика	Среда, играем	Четверг, Марафон интеллек-туалов	Пятница, сражение	Суббота, видео-ролики	Итоги
1	25
2	25
3	25
4	25
5	15
6	,
8	50
9	50
10	50
11	50

Краткое описание документа:

Неделя математики, физики,

информатики, астрономии

Задания на неделю

1.     Газеты на конкурс в формате полуватмана (темы недели – математика, физика, астрономия, информатика).

2.     Информатика: создать   (конкурсная работа) презентацию, ролик для демонстрации по школьному телевидению в субботу. Работа может быть индивидуальной, парной, групповой.

День недели

Что делаем

Классы

Понедельник

День естествознания

Решаем кроссворды

5 - 11

Вторник

День математики

Решаем занимательные задачи, отгадываем математические загадки

1 - 11

Среда

Играем!

3 - 9

Четверг

Марафон интеллектуалов

Думаем, размышляем, отвечаем

1 - 11

Пятница

День информатики

Сражаемся в Counter Strike!

8 - 11

Суббота

Подведение итогов:

üвидеоролики  на переменах;

üконкурс газет.