Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Неделя химии. Внеклассное мероприятие "Его Величество - Атом"

Неделя химии. Внеклассное мероприятие "Его Величество - Атом"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 21 г. Донецка»









Неделя химии

Внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса

«Его величество – Атом»









Подготовила

Щурова Лидия Лукьяновна

учитель химии высшей

квалификационной категории

учитель – методист





















г. Донецк, 2016

Внеклассное мероприятие

«Его величество – Атом»

Цели мероприятия: дать представление о радиоактивном распаде химических элементов и действии радиации на живые организмы. Ознакомить учащихся со способами защиты от радиоактивного излучения.



Оформление и оборудование мероприятия: музыкальное сопровождение песен «Пусть всегда будет солнце», «Пока не поздно».



На доске плакат «Пусть всегда будет солнце», заготовка радиоактивного следа, памятка «это должен знать каждый».















Мы получили в наследство невыразимо прекрасный и многообразный сад, но беда в том, что мы никудышные садовники. Мы не позаботились о том, чтобы усвоить простейшие правила садоводства. С пренебрежением относясь к нашему саду, мы готовим в недалеком будущем мировую катастрофу, причем делаем это с самодовольством идиота, стригущего ножницами картину Рембрандта.

Джеральд Дарелл



I ведущий. (Ученик и ученица символизируют мир на планете, держа в руках глобус.)

Одна земля нас всех растила,

И всем давно понять пора.

Чтобы ни бомбы, ни ракеты

Верх не взяли в небеса

Надо помнить: у планеты

Дети на руках!



II ведущий.



Ради жизни, ради света

На земле и в небесах

Осторожней! У планеты

Дети на руках!



Учитель: Итак, мы начинаем! Дорогие друзья!

Все окружающие нас предметы, земля, воздух и вода, вся Вселенная состоят из мелких частиц – молекул.

Молекулы, в свою очередь, состоят из атомов, а атомы – с еще более мельчайших частиц – протонов, нейтронов и электронов. Протоны и нейтроны составляют ядро атома, вокруг ядра вращаются электроны, подобно тому, как планеты вращаются вокруг Солнца.

Ядра атомов прочные и разделить их на части очень трудно. Но есть ядра атомов некоторых элементов, которые распадаются самостоятельно.

Это радиоактивные элементы. При распаде их ядер выделяется энергия.



I ведущий.



Человечеству открылся

Атомный потенциал.

Надо атом, что б трудился.

А не в бомбу, что б взрывал.



II ведущий.



Ядерный реактор силу

Ледоколам мощным даст.

Только им одним по силам

Разорвать ледовый пласт.



I ведущий.



И проводят по просторам

Караваны кораблей.

Атомные ледоколы

Курсом северных морей.



II ведущий.



Атом в ядерный реактор

Помещен под семь замков

Его свойства – страшный фактор,

Разрушает клетки он.



I ведущий.



Польза и опасность – рядом!

Нам не страшен мирный атом,

Что на службе у людей.

Но на воле он – злодей!

II ведущий.



Он не слышен. Он не виден,

Он не пахнет, не дымит,

Далеко не безобиден

И приборам лишь открыт.



I ведущий.



Он преграды пробивает

И одну, и две, и три.

Клетки ткани поражает

И снаружи, и внутри.



Учитель: Много горя принес человечеству раскованный атом. Еще только проектировались атомные электростанции, еще изучалась искусственная радиоактивность, во многих лабораториях и научных кабинетах работали ученые – люди доброй воли, открывая новые необозримые горизонты для развития науки и техники… А за океаном, под «присмотром» генерала Гровса, уже готовился гореизвестный Манхеттенский проект.

Американцы по–своему использовали открытие радиоактивных элементов.

В августе 1945 года они совершили страшное преступление: над японскими городами Хиросима и Нагасаки были сброшены атомные бомбы. «Малыш» и «Толстун» - игриво назвали свое оружие убийцы в генеральских мундирах.



I ведущий. К началу 40-х гг. XX ст. Хиросима стала седьмым по величине городом Японии.

6 августа 1945 года в 8 часов 15 минут на Хиросиму была сброшена первая в мире атомная бомба, которая забрала жизни 200 тыс. японцев.

В Хиросиме на сотнях тысяч мирных людей прошло испытания нового оружия. Об этом свидетельствует, например, то, что бомбонесущий В-29 сопровождали дополнительные разведчики погоды (чтобы получить данные об условиях распространения ядерного облака), бомбардировщики с измерительной аппаратурой и с фотоаппаратурой. В результате мгновенно погибло 150 тысяч жителей города. 160 тысяч получили радиоактивное облучение. Из 90 тысяч домов было разрушено 62 тысячи, т.е. две третьих.

Жертвы этого эксперимента продолжают умирать от лучевой болезни до сих пор, ежегодно увеличивается список жертв на 5 тыс. имен. Полковник ВВС США Клод Изерли, который скинул на Хиросиму бомбу «Малыш», от случившегося сошел с ума и провел остаток жизни в психушке. Его заболевание получило название «комплекса Изерли», которым страдают люди, применившие оружие массового поражения. Хотя тут мнения расходятся. Изерли настолько был поражен тем, что случилось, что требовал суда над собой. Ну и чтобы не позорить нацию и доблестные вооруженные силы, его спрятали в психбольницу. Многие настаивают именно на такой версии. В психбольницу необходимо было спрятать тех, кто отдал приказ повторить все это в Нагасаки 9 августа, через три дня, когда погибли еще 100 тысяч мирных жителей.



II ведущий. Всемирной популярностью пользуются в Нагасаки памятные места, связанные с атомной бомбардировкой города. Американцы сбросили атомную бомбу на город 9 августа 1945 г. в 11 часов 2 минуты по местному времени. Погибло 74 тысячи человек. По горькой иронии судьбы бомба взорвалась на самой большой не только в Японии, но и на всем Востоке католической церковью Уракамитенсюдо. Сегодня церковь восстановлена из руин, а рядом с ней на месте сгоревших кварталов разбит Парк Мира. Его украшает десятиметровый бронзовый монумент, скульптура Китамура Сейбо.

Последствия этой бомбардировки слышны и сегодня. Только за последний год умерли две с половиной тысячи человек. Три книги с именами этих людей были торжественно уложены к подножию 10-метровой бронзовой статуе в Парке Мира.

О начале этой церемонии по традиции оповестили удары колокола «Ангел», установленного на католическом соборе Нагасаки. Во время взрыва собор оказался в эпицентре, но колокол чудом уцелел и стал символом памяти этой страшной трагедии.



Учитель: А сейчас послушаем Ингу. Она написала стихотворение, в котором в сравнении просматриваются наш город и японские города.



«Есть и было»



Мой город. Август.

Созревают яблоки, грибы и виноград.

Но что за чудесная пора,

Ну, просто, настоящий клад!



Хиросима и Нагасаки. Август 1945 год.

О чем говорят нам эти слова?

Почему они вызывают ужас и страх?

Почему мы с тревогою смотрим на восток?

Туда где Соединенные Штаты сделали

Первый в мире атомный бросок.

И выросли грибы – великаны в этих городах.

Но не такие, как у нас,

А ядерные, несъедобные, страшные

Никого и ничего не щадящие.

В пепел всю округу превратили

Ни стариков, ни женщин, ни детей не пощадили.

И ушла в забвенье жизнь этих двух японских городов

От вседозволенности высших американских чинов.



I ведущий. Это была не только трагедия Японии, это была трагедия человечества.

Она открыла грустную страницу в истории – историю гонки ядерных вооружений, угрозу уничтожения человечества.



II ведущий. На конгрессе «Врачи мира против ядерной войны» приводились расчеты о последствиях взрыва 1-мегатонной бомбы над городом с миллионом жителей, согласно этим расчетам непосредственно от действия ударной волны, теплового излучения, последствий радиации погибнут 300 тысяч, примерно 400 тысяч жителей будут ранены, получат ожоги и радиоактивное облучение.



I ведущий. Вследствие выпадения радиоактивных осадков повысится уровень радиации, что вызовет лучевую болезнь и тяжелейшие осложнения. При ядерном взрыве мгновенно погибнет огромное количество людей, а большинство, оставшихся в живых, окажутся обреченными.

II ведущий. На конгрессе врачей было предупреждено, что медицинская помощь при ядерном конфликте миллионам тяжело раненым, которые получили ожоги, больным лучевой болезнью будет очень умеренной, в связи с тем, что пострадают и больницы, а также запасы крови и лекарств.



Учитель: Сейчас мы с вами поработаем над созданием модели радиационного следа на земле. У вас на столах специальные заготовки, которые вы вместе со мной разместите на форматном листе.

Итак, вы наблюдаете ядерный взрыв. Всегда в природе существуют различные физические явления. В данном случае нас интересует ветер, потому что он способствует перемещению воздушных масс и всего того, что в них попадает: земля, ветки, газы. Нанесем облако на нашу модель и определим стрелкой перемещение ветра. Самая сильная зона заражения находится в центре ядерного взрыва. Ее мы с вами и обозначим черным цветом. Это зона чрезвычайно опасного заражения.

По мере передвижения воздушных масс мигрирует и радиационное облако. Следующая зона – зона опасного заражения и ее мы отметим красным цветом. Далее идет зона сильного заражения, обозначим ее оранжевым цветом. И последняя – зона умеренного заражения. Хотя совсем здоровой эту зону не назовешь.



Вопросы ведущим.

1 вопрос. А понесли ли наказание американские летчики которые сбросили бомбы на Хиросиму и Нагасаки? Какова их судьба?

Ответ. Нет. Никакого наказания они не понесли. О юридической ответственности в той конкретной ситуации речь не шла. Американские чины утверждают, что летчики выполняли свою воинскую обязанность, другой информации, кроме той, что они испытывают новый вид оружия, они в то время не имели и поэтому не могли знать о последствиях атомного бомбардирования.

Если говорить о моральной ответственности за 350 тыс. жизней японцев, уничтоженных практически за считанные минуты (это больше, нежели США потеряла во всех боях в годы второй мировой войны), и тех, кто умер или умирает сейчас, через 71 год после бомбардирования, то всю ответственность взял на себя американский майор Клод Изерли – его самолет осуществил метеорологическую разведку над Хиросимой 6 августа 1945 года. Изерли считал себя преступником и требовал, чтобы его судили. Однако при этом он говорил: «Общество не может считать меня виноватым, не признав в тоже время, что оно виновато намного больше меня. Изерли посылал деньги детям Хиросимы и просил его извинить. Во время испытаний на атолле Бикини Изерли искал смерть, неоднократно направлял свой самолет в радиоактивное облако. Он отказался от назначенной ему пенсии, пытался покончить жизнь самоубийство. Врачи признали его психически больным.

Другой американский пилот Керми Бихем, через сорок лет после того, как он скинул бомбу на Нагасаки, приехал в этот город и обратился к властям с просьбой разрешить ему принести публичные извинения. Однако ему в этом было отказано: жертвы взрыва, которые остались в живых, не захотели встречаться с этим человеком.

Бывший штурман самолета, который сопровождал бомбардировщик, летевший в Нагасаки, Пол Брегман, командир самолета, который скинул бомбу на Хиросиму, не только заявил, что он готов по приказу заново повторить бомбардировку, но во время одного из учебных полетов лично сел за штурвал и повторил маневр, который он осуществил над Хиросимой.

Можно вспомнить и слова американского президента Г. Трумена, который отдал приказ на вылет. Когда его спросили, есть ли в его жизни поступок из–за которого он кается, он ответил: «Да, есть поступок, из–за которого я каюсь: почему я не женился раньше».



2 вопрос. Значит, преступление свершилось?

Ответ. Вот что рассказывают об этом преступлении очевидцы – художники Ири и Тосико Маруки: «…Ослепляющая зеленоватая вспышка, взрыв, сознание придушено волной горячего ветра и в следующий момент все вокруг загорается. Тишина, которая настала следом за гулом ни с чем несравненной ранее, неслыханной силы, нарушается треском разгорания огня. Под обломками дома лежат оглушенные люди, в огненном кольце пламени гибнут люди, которые пришли в сознание и пытаются спастись … Мгновение – и с людей опадает пылающая одежда, вздулись руки, лицо, грудь: лопаются красные пузыри лохмотья шкуры падают на землю… Это приведения… С поднятыми руками они движутся толпой, разрывая воздух криками боли. На земле младенец, мать мертва. Но ни у кого нет сил прийти на помощь, поднять. Оглушенные и обожженные люди сошедшие с ума, сбились в ревущую толпу и слепа бегут, ища выход… Ни с чем несравнимая, трагическая картинка, люди потеряли последние признаки человеческого ума. На покалеченных людей хлынули черные потоки дождя. Затем ветер принес удушливый запах…»



I ведущий. Украина, к сожалению, не понаслышке знает об опасном влиянии на живой организм радиоактивного облучения.

26 апреля 1986 года, тихой весенней ночью, на четвертом энергоблоке Чернобыльской атомной электростанции прогремел взрыв, который всколыхнул весь мир, страшное известие о катастрофе в Чернобыле – небольшом украинском городе, расположенном вблизи слияния седого Днепра и тихой Припяти, облетела всю планету. Воспетый мирный атом, казалось бы, прирученный и покорный, вышел из-под влияния человека. Извергая на земную поверхность огненное ядро, разбрасывая незримую ядовитую радиацию.

Человечество перед Чернобыльской бедой поняло свою незащищенность, необходимость консолидации и взаимопомощи. Чернобыль стал немым укором прошлого и болезненной предосторожностью для будущих поколений. Поздно ночью, когда и сама весна притихла от колыбельной синеокого Полесья, заревом вырвался из объятий темноты огонь, который светился совсем неестественно. Укутанную материнскими объятиями тишину нарушил взрыв. Неужели сбывались пророческие слова Ивана Богослова, приведенные в конце Вечной книги: «… большая заря упала с неба, горя как факел. А имя этой зори Полин…» Первыми жертвами катастрофы стали атомники и пожарник, которые были в то время на смене. Тяжелый труд и подвиг, горе и несчастье – все смешалось в адском огне ядерной стихии. Сотни тысяч украинцев, белорусов и русских лишились родительских домов, прощались с корнями своей родословной.



II ведущий. Среди тех тридцати погибших первыми, укрощая ядерную стихию, были пожарники. Молодые… Им еще только начинать жить, любить, рожать детей, приносить радость людям… У каждого были свои планы, надежды, желания. Все было впереди, кто мог подумать?! Та ночь стала для них фатальной. Они не оглядывались, не отступали, не прятались за спины других. В самом пекле аварии они выполняли свои обязанности до последнего вздоха. В ночь на 26 апреля Валерий Ходемчук был на смене. Он погиб в первые минуты аварии под обломками четвертого энергоблока ЧАЭС. «Саркофаг» стал для него вечным пристанищем.

Прослушайте письмо Анны Ходемчук сыну Валерию, который погиб в первые минуты взрыва на ЧАЭС.



Учитель. Письмо Анны Ходемчук сыну Валерию.



Прощение.



Синочку! Відчуваю, що тільки ти мене розумієш і пробачиш, що пишу тобі на той світ. Бо не можу по-іншому. Ні плач, ні волання не допомагають мені. Ось уже скільки років тужу за тобою. Ніяк не можу змиритися, що більше тебе не побачу. Скажу тобі слово листом цим – і облегшу душу. Бо спливають мої літа, ось-ось і я до того берега припливу. Ще живою хочу поговорити з тобою, як з живим.

Мій ріднесенький! Новин у нас за цей час стільки сталося! Місто Прип`ять, про яке ти міг розповідати цілими вечорами, після аварії виселили.

Валерику! Знаю, як би ми з тобою зустрілися, ти б обов`язково запитав, чи не ображає мене хто-небудь відколи тебе вдома нема. Ні, синку! Мене вже сама доля ошукала, відібравши тебе. А люди – вони скрізь добрі. Турбуються про мене твої однолітки, які живуть у селі. Спасибі їм за те. Вони ж не винні в тому, що сталося. Щороку 26 квітня вони мене з Марією, твоєю сестрою, привозять у Прип`ять. Вшановують тебе і всіх твоїх друзів, які загинули на ліквідації наслідків аварії, як Героїв. Мітинги пам`яті влаштовують. Щороку я тим тільки і живу, що чекаю того дня, щоб побачити місце твоєї смерті.

Бо велике горе, синку, для матері – не знати навіть могили синової. Весь четвертий – то твоя могила.

Чорнобильська біда рознесла на своїх чорних крилах гіркоту України по всьому світові і наше прізвище Ходемчук з 1986 року навіть в Америці. І про тебе знають, що ти один з тих хлопців, хто відвернув страшну біду.

Заскучала, засумувала за тобою нестерпно. Простіть же мене, що не зуміла відвернути смерті. Прости мене, моя дитино.



Во время чтения письма балетная группа исполняет танец со свечами.



Объявляется минута молчания.



Учитель:

Пусть речь моя звучит как стих

Я лучшей для нее не знаю формы.

Я человек. Делами рук моих

Гордится этот мир нерукотворный.

Движенье вечное…

Не властен ты над ним,

Разгадки тайн его веками пишем.

Но все, что любим, все, чем дорожим

Стать не должно безлюдным пепелищем.

Вот высший наш закон,

И мой, и твой

И синего земного небосклона.

Ты - человек. Планеты часовой

Убереги ее от тех, кто вне закона!

От тех. Кто прочит гибельный пожар

Кто лязгает глобальными мечами…

Для злодеянья ли земной раскручен шар?

Ты – человек. За солнечный свой дом

Ты перед всей Вселенною в ответе.

Исполнение песни «Пока не поздно» всеми участниками мероприятия.



I ведущий. А сейчас прослушаем обращение школьников ко всем взрослым мира.



Обращение.



Уважаемые взрослые! Мы учащиеся школы не хотим превратиться в ядерную пыль и 100 лет лежать мертвым грунтом на пляже. Мы хотим дышать чистым воздухом, плавать в чистых морях, смотреть на ясное, голубое, бездонное небо наилучшей планеты Вселенной.

Мы просим вас, взрослых, навести порядок на Земле, прекратить войны, запретить применения химического, ядерного, бактериологического оружия, восстановить природный баланс, вернуть природе и человеку здоровье.

Это необходимо начинать срочно, пока еще можно успеть!



Учитель:

Знали мы торжество побед,

Но еще нам нужна одна.

Чтоб людей защитить от бед,

Чтобы радость им дать сполна.

Чтобы пахарь свой хлеб растил,

А рыбак выбирал бы сеть,

Чтобы каждый спокойно жил,

Чтобы каждый мог песни петь!



Поют песню «Пусть всегда будет солнце».



Учитель: Уважаемые учащиеся!

Я считаю, что вы должны поделиться впечатлениями об этом мероприятии со своими сверстниками, рассказать младшим и своим родителям и удивить их своими знаниями о мирном атоме.



Все участники мероприятия получают памятку «Это должен знать каждый».



I ведущий.

Друг мой! Радиоактивность,

Заряжая атмосферу,

Так же землю агрессивно

Загрязняет полной мерой.

Если в загородной зоне

Доведется пребывать –

Помни, что в лесу и в поле

Запрещается гулять!



II ведущий.

Собирать с земли каштаны,

Ягоды, грибы, цветы,

Ничего не класть в карманы.

Твердо это помни ты!

Ни ходи дорогой пыльной

И по лужам не броди,

Избегай прогулки длинной,

В речке плавать погоди!



I ведущий.

Нужно сменную одежду

Для прогулок применять.

Возвратясь, помывшись прежде,

Всю одежду поменять.

Драгоценности и бусы

Не носить, не брать с собой.

Можно смело есть арбузы

Руки – мыть перед едой!



II ведущий.

Не советуем есть печень,

Молоко, картошку есть,

Хоть в мундирах хоть из печи.

Нужно правило учесть.

Непроверенных продуктов

В пищу не употреблять!

Мыть все овощи! Из фруктов

Сердцевину вырезать!



I ведущий. Что необходимо сделать при опасности радиоактивного заражения.



II ведущий.

Коль случится неприятность

С установкой ядерной

И возникнет вдруг опасность –

Следствие аварии,

Надо знать, что надо делать,

Надо главное понять:

Не теряться, зря не бегать,

Меры нужные принять.



I ведущий.

Вот беда застигла вас

В месте вовсе незнакомом!

Надо спрятаться тотчас

Под любою крышей дома.

Если ж ты в своей квартире

Щели все герметизируй:

Дверь и окна пленкой, ватой,

Не проник чтоб грозный атом.

Есть в составе вредных газов

Радиоактивный йод.

Он опасен, если сразу

Мер не примешь наперед.

Ты таблетку калий – йода

Непременно проглоти,

Встанет он напротив входа

В щитовидке на пути!



II ведущий.

Радиация – не сказка!

Ватно – марлевой повязкой,

Что вы сделали с сестрой,

Плотно нос и рот прикрой!

Подбери себе одежду:

Куртку с длинным рукавом,

Сапоги и брюки, если

Предстоит покинуть дом!



I ведущий. Эвакуация.

Все ж таки покинуть нужно

Зону радиации.

Что вам делать в этом случае,

При эвакуации?

Громко радио включите.

Слушайте, все скажут в срок.

Быстро вещи уложите,

Документы, кошелек.

II ведущий.

Плащ, накидку, сапоги,

Воду и еду возьмите,

Чемоданы, рюкзаки,

Всюду – бирки привяжите.

Приготовились к отъезду?

Ждите. Вас оповестят.

Всех автобус у подъезда

Непременно будет ждать.



Учитель. Вот и все. Благодарим за внимание.























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров18
Номер материала ДБ-181438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх