Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Неделя игры и игрушки

Неделя игры и игрушки

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование воспитательно-образовательной работы

Понедельник 23.11.2015 г.

Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика «Мы игрушки».

Цель: развивать умение выполнять физические упражнения образно, эмоционально, выразительно; формировать чувство ритма и темпа.



Игра на ориентировку в пространстве «Найди игрушку»

Цель: научить детей ориентироваться в помещении группы, развивать внимательность.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Цель: уточнить с детьми функции матери в семье; развивать игровой диалог, ролевые взаимодействия.

С подгруппами детей


Рассматривание книг в книжном уголке

Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.


Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Планирование НОД на неделю по теме «Неделя игры и игрушки»

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.25 – 9.40

Познавательное развитие (ФЭМП) Тема «Круг, квадрат, треугольник» Цель: уметь различать и называть геометрические фигуры: круг , квадрат, треугольник; развивать воображение ( стр 21 Новикова Математика)

Физическая культура: Тема «игрушки»

Задачи: побуждать детей к самостоятельному поиску способов действия , к искренности выражения чувств( стр 14 В.Н.Шебенко Физкультурные праздники в детском саду)


Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за облаками.

Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. Чтение: «Облака» С.Михалков.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели:-воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижная игра: «Лохматый пес».

Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить управлять своим поведением.

Выносной материал

Маски для подвижных игр, формочки для игр, карандаши, печатки,лопаты


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Беседы с детьми

«Истории об игрушках»

Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников.

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению.

П\И «Поезд» Цель: учить детей двигаться в колонне , менять направление и останавливаться по команде, развивать способность распределять внимание , координацию движений, формировать умение соотносить свои действия с действиями других членов коллектива.

Дыхательные упражнение

«Подуем на шарики»

(мячик для настольного тенниса)

Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания,

формирования углубленного выдоха.






Прогулка

16.30 – 19.00

Трудовая деятельность:

Игры с мячом «Съедобное - несъедобное», «Мой веселый, звонкий мяч»

Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.





Планирование воспитательно-образовательной работы

Вторник 24.11.2015 г.

Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая / Индивидуальная работа

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика по плану

Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх.

Цель: дать представление о народной игрушке и играх.



Дидактическая игра «Угадай кто кричит»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность, слух, позабавить детей.


Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель: Помочь детям понять содержание сказки, опираясь на изображение. Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.25 – 9.40

Музыка (по плану специалиста)

Художественное творчество. Рисование.

Тема «Мячи для котят»

Цель: учить детей рисовать поролоновым тампоном круглые предметы и аккуратно закрашивать их; воспитывать отзывчивость и доброту( Стр 8 Колдина)

Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за гололедом Цель: Познакомить детей с таким сезонном явлением, как гололед, объяснить природу этого явления.


Подвижная игра: «Найди флажок».

Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить управлять своим поведением



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению.

«Везде и всегда вечная слава воде» Цель: развивать речевое дыхание, формировать правильную артикуляцию, развивать тактильные ощущения, закреплять гигиенические навыки . ( стр 112 Здоровьесберегающие технологии в ДОу)

«Ветер» Цель: развитие координации движений , усвоение понятий «налево», «на право», «вверх», «Вниз», формирование ритмического глубокого дыхания ( стр 18 игры которые лечат А.С. Галанов )

с/р: «Кормление куклы Кати»

Цель: Закреплять знание детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Р.Н. И.: «Кот-Васька», «Ручеек»

Цели: развить ловкость, координацию движения; учить действовать по словесному сигналу;



Прогулка

16.30 – 18.30

Наблюдение за кустиками Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.











Планирование воспитательно-образовательной работы

Среда 25.11.2015 г.

Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика в форме упражнений из веселых песенок. Упражнение «Кто больше соберет киндер игрушек ногами»

Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах.

Беседа с детьми о пользе спорта, гимнастики, подвижных игр; какие спокойные спортивные игры знают; чем любят заниматься.


Д/И «Мишка, ляг» Цель: формировать умение образовывать формы повелительного наклонения глаколов лежать, петь, строить предложенеия с использованием глаголов лежать , петь в повелительном наклонении( стр 45 О.С. Ушакова)


Строительные игры Цель: учить детей анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход работы.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15


9.25 – 9.40

Развитие речи Цель: Разучивание речёвок и потешек для подвижных игр.

Знакомство с новой подвижной игрой «ЗАЙЦЫ И ВОЛК»
Цель:
учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.


Физическая культура (улица) Тема «есть у солнышка друзья» Цель: доставить детям ощущение радости, способствовать развитию свободы детского восприятия , быстроты и ловкости ориентировки в новой ситуации ( стр 20 В.Н.Шебенко Физкультурные праздники в детском саду)

Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за кошкой Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти


Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Совушка»

Цель: объединить детей в игре; тренировать бег в разных направлениях, учить правильно прыгать на двух ногах, учить управлять своим поведением


Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Игры с выносным материалом.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать представление о необходимости закаливания.

Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль».

Подвижные игры «Найди себе пару», «Совушка».

Цель: положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности; развивать двигательные навыки детей, ловкость.



Прогулка

16.30 – 19.00

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых;

воспитывать уважение к их труду.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
входам в группы, собирает мусор.)

Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.





Планирование воспитательно-образовательной работы

Четверг 26.11. 2015 г.

Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика по плану

Беседа с детьми и рассматривание иллюстраций на тему: «Шофер», «Едем в автобусе», «Главный на дороге».

Цель: закрепление правил поведения в транспорте, на дороге; гендерное распределение профессий: регулировщик, шофер - мужчина, кондуктор – женщина.


Пальчик о пальчик Цель: уравновешивание нервных процессов , укрепление тормозных реакций , выполнение действий по команде , координация движений рук ( стр 28 игры которые лечат А.С. Галанов )

Пальчиковая гимнастика

Цель: закрепление мелкой моторики рук

Игры в уголке театра (по выбору детей)

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.25 – 9.40

Познавательное развитие ФЦКМ .


Физическая культура Игровое упражнение «Твой кубик». Общеразвивающие упражнения с кубиками. Основные виды движений.

1. Ползание под дугой высотой 50 см на четвереньках. 2. Ходьба между двумя линиями (ширина - 20 см), руки на поясе.

Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за собакой Цели: дать представление о домашнем животном собаке, ее внешнем виде, поведении;- воспитывать любовь к животным.


«Кто как кричит?».

Цель: Закрепить знания детей о домашних и диких животных. Продолжать учить детей подражать голосу и повадкам животных

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки.



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: : формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье, воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

ИГРЫ С ПСИХОЛОГОМ


Проведение игр – спутников: «Поездка в зоопарк, театр, музей», «Мы едем в магазин».

Цель: развивать творческое начало; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре; развивать ролевой диалог на основе сюжета.




Прогулка

16.30 – 18.30

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде

Подвижная игра «Белые медведи»

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость, быстроту, смелость.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.











Планирование воспитательно-образовательной работы

Пятница 27. 11.2015 г.

Тема недели: «Неделя игры и игрушки ».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика в форме упражнений из веселых песенок с элементами дыхательной гимнастики. Профилактика плоскостопия: ходьба по ребристой дорожке.

Цель: воспитывать у детей привычку и потребность в здоровом образе жизни.

Беседа с детьми о пользе спорта, гимнастики, подвижных игр для укрепления здоровья; какие спортивные и подвижные игры знают; чем любят заниматься.

Витаминный завтрак.

Д.И. Расскажи сказку «Репка»

Цель: учеба последовательному и связному пересказу, развитие внимание, зрительной и слуховой памяти, образного мышления и речи.

(Вероника, Ваня О.)


Игры в магазин (овощной магазин)

Беседа с родителями «Мое здоровье».


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.35 – 9.50

Музыка (по плану специалиста).

Художественное творчество. Аппликация Тема «Кубик на кубик»

Цель: Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определенной последовательности (по размеру). Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям; учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой. Познакомить с синим цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за птицами зимой Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им

.


Подвижные игры: «Ручеек», «Лохматый пёс»

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость, быстроту, смелость, умение слышать команды педагога.


Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Развитие КГН.

Цель: Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Постепенный подъем детей.

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать представление о необходимости закаливания.

Беседа « Что такое витамины? Где они живут?»

Цель: формировать представления детей о полезных и вредных продуктах; ввести в лексикон понятие «Витамины»

Перешагни через веревочку Цель: развитие координации движений, ловкости, формирование навыка в перешагивании препятствия ( стр 42 игры которые лечат А.С. Галанов )

Развивающая игра каблучок Цель: развивать взаимодействие между ребенком и взрослым, слуховое внимание, зрительное сосредоточение ; стимулировать положительные эмоции; развивать память мышцы ног


Игры в коррекционной зоне


Прогулка

16.30 – 18.30

Наблюдение за растительностью Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.

Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры «Птички и кошка», «Перенеси игрушки».

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость, быстроту, смелость, умение слышать команды педагога.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.









Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров575
Номер материала ДВ-242621
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх