Время
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Утро
7.00 – 9.00
|
Доброжелательная
встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от
родителей.
Утренняя гимнастика в
форме упражнений из веселых песенок с элементами дыхательной гимнастики.
Профилактика плоскостопия: ходьба по ребристой дорожке.
Цель: воспитывать у детей
привычку и потребность в здоровом образе жизни.
Беседа с детьми о пользе
спорта, гимнастики, подвижных игр для укрепления здоровья; какие
спортивные и подвижные игры знают; чем любят заниматься.
Витаминный завтрак.
|
Д.И.
Расскажи сказку «Репка»
Цель: учеба последовательному и
связному пересказу, развитие внимание, зрительной и слуховой памяти,
образного мышления и речи.
(Вероника,
Ваня О.)
|
Игры в
магазин (овощной магазин)
|
Беседа
с родителями «Мое здоровье».
|
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.15
9.35 – 9.50
|
Музыка (по плану
специалиста).
|
Художественное
творчество. Аппликация Тема «Кубик на кубик»
Цель: Учить детей раскладывать кубики и
квадраты в определенной последовательности (по размеру). Познакомить со
способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к
краям; учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать
ее тряпочкой. Познакомить с синим цветом, учить соотносить цвет с его
наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту.
|
Прогулка
10.10 – 12.05
|
Наблюдение
за птицами зимой Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний
период; развивать умение и желание помогать им
.
|
Подвижные игры: «Ручеек», «Лохматый пёс»
Цель: развивать
умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость,
быстроту, смелость, умение слышать команды педагога.
|
Выносной материал
Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для
катания с горки.
|
|
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной
сон. 12.05 – 15.00
|
Развитие
КГН.
Цель: Учить
детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.
|
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле
перед сном.
|
|
|
Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30
|
Постепенный подъем детей.
Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке Цель: формировать
представление о необходимости закаливания.
Беседа « Что такое витамины? Где они живут?»
Цель: формировать представления детей о полезных и вредных продуктах;
ввести в лексикон понятие «Витамины»
|
Перешагни через веревочку Цель: развитие координации движений, ловкости, формирование навыка в
перешагивании препятствия ( стр 42 игры которые лечат А.С. Галанов )
Развивающая игра каблучок Цель: развивать
взаимодействие между ребенком и взрослым, слуховое внимание, зрительное
сосредоточение ; стимулировать положительные эмоции; развивать память мышцы
ног
|
Игры в
коррекционной зоне
|
|
Прогулка
16.30 – 18.30
|
Наблюдение за растительностью Цели:
формировать знания о жизни растений зимой;
воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
После снегопада обойти посаженные осенью деревья и
кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще
тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом
потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.
Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать
сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные
игры «Птички и кошка», «Перенеси игрушки».
Цель: развивать умение бегать
в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, ловкость, быстроту,
смелость, умение слышать команды педагога.
|
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.