Неделя Информатики в школе

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ ИНФОРМАТИКИ

Дата	Мероприятие	Класс	Место проведения
Понедельник	Исторический марафон	6-8	Кабинет истории
Вторник	Фестиваль компьютерного рисунка	5-11	Кабинет информатики
	Игра "Кодировщик"	5-7	Кабинет математики
Среда	Логическая олимпиада	7-9	Кабинет информатики
Четверг	Интегрированное мероприятие "Вначале было слово..."	7-9	Кабинет литературы
Пятница	Конкурсная программа "Решаем играючи"	5-6	Кабинет математики
	Итоги, награждение		Школьная линейка после уроков

Исторический марафон (интегрированная игра 8-9 кл)

Цели: обобщить и проверить знания учащихся о текстовом редакторе MS Word; обобщить и проверить знания учеников по истории конца XIX - начала XX века; повысить у ребят интерес к информатике и истории; продолжить работу по воспитанию у учащихся чувства взаимопомощи и взаимовыручки, ответственности, уважения к себе и своим соперникам.

Оборудование: карточки для конкурсов, флешки, оценочные листы, дипломы и подарки, компьютеры.

Ход игры

Ведущий. При проведении данного мероприятия может возникнуть вопрос: "Как можно объединить два таких различных предмета, как информатика и история, то есть точную науку и гуманитарную?" Но подобное объединение продиктовано веянием времени, созданием глобальной информационной сети Интернет, в которой можно почерпнуть много полезной информации по любому интересующему вас вопросу, в том числе и по истории.

            Сейчас при изучении истории широко применяется математический анализ с использованием компьютера - это способствует расширению методов изучения исторических процессов и явлений.

Конкурс 1. "Исторический"

Вопросы:

1. Что является элементной базой ЭВМ первого поколения?

Ответ: Электронная лампа.

2. В XIX веке один английский деятель, желая облегчить контакт с туземцами, выделил из английского языка самую простую и распространенную его часть, содержащую около 300 слов и не имеющую грамматику. В 1964 году сотрудники Дармутского колледжа воспользовались  этой идеей. Что у них из этого вышло?

Ответ: язык программирования BASIC.

3. В 1871 году в английском журнале "Панч" было напечатано стихотворение:

Служа науке, он терпел лишенья,

Был рок его тревожен и суров,

Он злой судьбой избран был мишенью

Скорей ударов, нежели даров.

С тех пор, когда влекомый блеском таинств,

Присущих математике, решил

Ступить на многотрудный путь, пытаясь

Достичь математических вершин.

Какому изобретателю и ученому посвящено это стихотворение?
Ответ: английскому ученому Чарлзу Беббиджу.

4. Каковы особенности современной системы счисления и нумерации?
Ответ: счет десятками, в котором каждая следующая счетная группа в 10 раз больше предыдущей; употребление в записи нуля для обозначения отсутствующей разрядной единицы; позиционный принцип.

5. Изобретатель - француз, изобрел его в 19 лет для своего отца, который был торговцем. А изобрел он его для того, чтобы облегчить счет товарам. Описание этого изобретения было  дано Дени Дидро в 1779 году, но тогдашним механикам не удалось восстановить хранящийся и по сей день в Париже экземпляр этого изобретения. Кто изобретатель и что было изобретено?
Ответ: первая вычислительная машина "Паскалина" создана французским математиком Блезом Паскалем в 1670 году.

Конкурс 2. "Агитплакат"

Задание. Членам команды предлагается, используя графические возможности MS Word, нарисовать агитационный плакат одного из движений или партий времен Гражданской войны. Оценивается красочность и оригинальность рисунка.

Конкурс 3. "Цвет"

Задание. Необходимо создать таблицу, состоящую из трех графов, и рассортировать по ним перечисленные в карточках силы и имена представителей сражающихся сторон в Гражданской войне.

Сражающиеся стороны:

Большевики

Кадеты

Монархисты

Анархисты

Махно

Колчак

Петлюра

Деникин

Блюхер

Котовский

Крестьянские банды

Ответ:

Красные	Большевики: Блюхер, Котовский
Белые	Кадеты, монархисты: Колчак, Деникин
Зеленые	Анархисты: Махно, Петлюра, крестьянские банды

Конкурс 4. "Подсказка в файле"

Задание. Ведущие предлагают членам каждой команды сесть за компьютеры, открыть флешки, найти в них файлы, содержащие подсказки. (Открыть файлы с подсказками: [Диск:]\подсказка1.doc, [Диск:]\подсказка2.doc, [Диск:]\подсказка3.doc. Необходимо определить человека, на которого они указывают, и внести ответ в новый файл. Сохранить созданный файл с именами угаданных личностей под именем [Диск:]\Личность.doc.

Содержание файлов-подсказок (правильный ответ в скобках):

Файл - подсказка2.doc:

Генерал, участник I мировой войны в армии. Был предложен кадетами на пост диктатора и летом 1917 года совершил неудачную попытку переворота (Корнилов)

Файл - подсказка2.doc:

Активный революционер. А августе 1917 года вступил в партию большевиков. Был избран председателем Петроградского Совета (Троцкий)

Файл - подсказка3.doc:

По образованию юрист. По политическим убеждениям - эсер. Входил в состав Временного правительства, а в июле 1917 года возглавил его. В 1918 году эмигрировал из страны (Керенский)

Конкурс 5. "Исправь ошибку"

Задание. Предлагается открыть файл на Рабочем столе под именем "текст.doc" и исправить ошибки в тексте. Сохранить внесенные изменения.

Вариант текста с фактическими ошибками:

"В июле 1918 г. разразился четвертый правительственный кризис. Большевики вышли и состава Временного правительства и решили передать власть военному диктатору генералу Н.Н.Юденичу. Председатель Временного правительства Л.Д.Троцкий обратился за помощью к кадетам. В результате мятеж был подавлен, а сам Н.Н.Юденич застрелился".

Исправленный текст:

"В августе 1917 г. разразился третий правительственный кризис. Кадеты вышли из состава Временного правительства и решили передать власть военному диктатору генералу Л.Г.Корнилову. Председатель Временного правительства А.Ф. Керенский обратился за помощью к большевикам. В результате мятеж  Л.Г. Корнилова был подавлен, а сам он арестован".

Конкурс 6. "История России"

Задание. На экране компьютера представлен вариант вопроса. Каждый член команды по очереди, согласно проведенной жеребьевке, отвечает на один вопрос, выделяя курсивом правильный ответ.

Вопросы

1. Отречение Николая II от престола произошло:

а) 2 мая 1917 г.

б) 2 марта 1917.

в) 3 марта 1918 г.

2. Великая Октябрьская социалистическая революция совершилась:

а)  7 ноября 1917 г.

б) 23 октября 1917 г.

в) 1 мая 1918 г.

3. Корниловский мятеж произошел:

а) в августе 1917 г.

б) в июле 1917 г.

в) в сентябре 1917 г.

4. Разгон Учредительного собрания произошел:

а) 4 января 1918 г.

б) 5 января 1918 г.

в) 6 января 1919 г.

5. Дата заключения Брест-Литовского мирного договора:

а) февраль 1918 г.

б) март 1918 г.

в) апрель 1919 г.

 6. День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии:

а) 1 мая 1918 г.

б) 23 февраля 1918 г.

в) 7 ноября 1918 г.

Подведение итогов.

Жюри объявляет результаты проведенных  конкурсов, подводит итоги и вручает дипломы и призы.

Фестиваль компьютерного рисунка (5-9кл)

Цели: развитие интереса к активной творческой деятельности, формирование навыков самостоятельной работы; развитие логического и пространственного мышления, памяти, внимания; повышение интереса к занятиям информатикой.

Объем знаний и умений, необходимых для участия в конкурсе:

1. Уметь рисовать в любом графическом редакторе и вносить изменения в готовое изображение.

2. Уметь использовать различные графические редакторы.

3. Знать назначение панели настройки инструментов.

4. Уметь составлять композицию.

5. Уметь открыть рисунок, сохраненный на диске.

Этапы мероприятия:

1. Организационный момент

2. Представление жюри

3. Выполнение фестивальных работ

4. Рефлексия

5. Подведение итогов членами жюри  (без детей)

Критерии оценки работы	Максимальное количество баллов
Количество использованных возможностей редактора	10
Художественное решение	5
Качество изображения	3
Передача замысла	5
Самостоятельность	2
Общее количество баллов (максимальное)	25

На всю  работу дается 1 час. По истечении этого времени учащиеся сохраняют свои файлы в сетевой папке, причем каждому заранее известно то имя, которое он будет использовать для этого. После завершения учениками рисунков жюри приступает к их оцениванию.

Результаты конкурса (распечатанные варианты рисунков и результаты) и награждение победителей проходит по завершению фестиваля в этот же день.

Задания участникам фестиваля могут быть любыми: это и рисунок на заданную тему, и составление коллажа, и свободная тематика, и автопортрет, и агитплакат.

Пример: задание "Рисунок на заданную тему"

Дана заготовка, используя которую надо создать компьютерный рисунок.

Эта заготовка может быть использована в рисунке несколько раз, к ней может быть применена некоторая трансформация. Конкурсантам дается лист с критериями оценки данной работы.

Логическая олимпиада (8-9 кл)

Цели: поддержать или пробудить интерес школьников к решению логических задач, задач-головоломок, тренирующих и развивающих мышление; привить интерес к информатике как к науке, которая нужна всем.

Ход олимпиады

Задание 1. Кроссворд

Впишите по вертикали фамилии следующих людей:

1. Древнегреческий философ, именем которого названа теорема о сторонах прямоугольного треугольника.

2. Французский математик, впервые указавший свойства корней квадратного уравнения.

3. Английский математик, заложивший основы математической логики.

4. Изобретатель системы кодирования информации, в которой используются два символа - точка и тире.

5. Американский программист, в честь которого названа операционная оболочка для DOS.

6. Французский математик и физик, в честь которого назван популярный язык программирования.

7. Английский киноактер-комик.

8. Русский математик и механик.

9.  Древнегреческий математик, автор алгоритма нахождения наибольшего общего делителя двух целых чисел.

В выделенных клетках вы получите фамилию итальянского математика, в честь которого названа последовательность чисел 1,1,2,3,5,8,13,...

Ответы: 1. Пифагор.2.Виета.3.Буль.4.Морзе.5.Нортон.6.Паскаль.7.Чаплин.8.Чебышев.9.Евклид.

В выделенных клетках: Фибоначчи.

За это задание участники получают 5 баллов.

Задание 2. "Отцы и дети".

В детский лагерь приехали три друга: Миша, Володя, Петя. Известно, что каждый из них имеет одну из фамилий: Иванов, Семенов, Герасимов. Миша - не Герасимов, отец Володи  - инженер, Володя учится в 6 классе, Герасимов учится в 5 классе, отец Иванова - слесарь. У кого какая фамилия?

Решение задачи:

	Иванов	Семенов	Герасимов
Миша	+	-	-
Володя	-	+	-
Петя	-	-	+

Задание 3. Отметьте единицей пункты, утверждение в которых не соответствует действительности, и нулем, если соответствует.

1) ПЭВМ не может эксплуатироваться без процессора

2) ПЭВМ не может эксплуатироваться без внутренней памяти

3) ПЭВМ не может эксплуатироваться без клавиатуры (1 балл)

4) ПЭВМ не может эксплуатироваться без принтера (1 балл)

Задание 4. При составлении расписания на пятницу были высказаны пожелания, чтобы информатика была первым или вторым уроком, физика - первым или третьим, история - вторым или третьим. Можно ли удовлетворить одновременно всем высказанным пожеланиям?

Ответ: Есть две возможности:

1) 1 - информатика, 2 - история, 3 - физика

2) 1 - физика, 2 - информатика, 3 - история

За это задание ученик получают 4 балла.

Задание 5. На рабочем столе одного остроумного программиста есть забавные кнопки. Подпись под одной из них заканчивается словами "...перед едой", подпись под другой - "...и не вставай". Как начинаются эти подписи и каким устройствам они соответствуют?

Ответ: "Мой компьютер перед едой", "Корзина и не вставай"

За задание - 2 балла.

Задание 6. "Разгадай ребус"

Задание 7. Исправьте равенство так, чтобы оно стало верным, не дотрагиваясь ни до одной спички.

 Интегрированная игра (информатика и русский язык) "Вначале было слово..." (7-9)

Цель: установление межпредметных связей; развитие познавательного интереса, творческой активности; развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию; развитие умения рационально организовать свою деятельность; повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях; воспитание уважения к сопернику, умения работать в команде.

Оборудование: компьютеры, мультимедиа, экран, карточки с заданиями, листы и ручки, плакаты с высказываниями.

Задания каждого конкурса на экране.

Ход программы

Ведущий. Трудно назвать область знаний или сферу человеческой деятельности, где бы ни применялся компьютер. Литература и русский язык - не исключение.

Известно, что ЭВМ могут сочинять стихи. Вот одно из стихотворений, написанных машиной.

Ученик читает стихотворение

Ночь кажется чернее кошки этой,

Края луны расплывчатыми стали,

Неведомая радость рвется к свету,

О берег бьется крыльями усталыми.

Измученный бредет один кочевник,

И пропасть снежная его зовет и ждет,

Забыв об осторожности, плачевно

Над пропастью мятущийся бредет.

Забытый страх ползет под потолки,

Как чайка, ветер. Дремлет дождь. Ненастье.

А свечи догорают... Мотыльки

Вокруг огня все кружатся в честь Бастер.

Конкурс 1. "Преврати слово"

Задание. Дано слово "труд". Меняя одну букву, превратить его в слово "плот" за 4 промежуточных слова.

Ответ: труд - пруд - прут - плут - плот

Конкурс 2. "Информатика и русский язык"

Задание. Вам предлагается набрать слова в текстовом редакторе, вставить пропущенные буквы.

1. Бор...щийся

2. Безы(с,сс)ку(с,сс)ный

3. Бе(л,лл)етристика

4. А(к,кк)...мп...ниатор

5. (Как)будто

6. (Во)(что)(бы)(то)(ни)(стало)

7. Сте(л,лл)аж

8. Серебря(н,нн)ый

9. Прик...сновение

10. Потому(что)

11. Перебе...чик

12. Пен...щийся

13. П...триот

14. П...л...садник

15. О(п,пп)онент

16. Насл...ждение

17. Кумач...вый

18. Камен...щик

19. К...ридор

20. Искус...ный

Конкурс 3. "Набор текста"

Задание. Наберите текст с учетом элементов форматирования:

Шрифт - Arial, начертание - обычное, размер - 14, цвет текста - не черный.

Выравнивание фамилии и имени автора - по правому краю, выравнивание заголовка - по центру, выравнивание текста - по левому краю.

                                                                       ФАНТА

            Третьеклассник Вася Захарычев на уроке природоведения размышлял о круговороте воды в природе. Допустим, думал Вася, однажды утром у всех жителей Земли на кухне из всех кранов потечет газированная вода "фанта". Какие будут последствия?

            Очень быстро умный Вася понял, что последствия будут плохими. Уже на третий день эта самая "фанта" так всем жителям Земли надоест, что смотреть на нее станет тошно.

            А сделать нужно по-другому. Пусть на кухне будет три крана: с холодной водой, с горячей и третий - с "фантой".

                                                                                               Сергей Георгиев

Конкурс 4. "Кто больше?"

Задание. Из букв данного слова требуется составить как можно больше других слов.

накопитель

Ответ: нота, напиток, нить и т.д.

копирование

Ответ: кров, корова, карп и т.д.

ассемблер:

Ответ: ар, месса, мера и т.д.

килобайт

Ответ: кол, кит, кот и т.д.

редактор

Ответ: рак, рок, река и т.д.

клавиатура

Ответ: кара, кит, кар и т.д.

Конкурс 5. "Литературный"

Задание 1. Перед вами стихотворение, написанное в 60-е гг программистом С.А. Маркиным:

Начало светлое весны...

Лесов зеленые массивы

Цветут. И липы, и осины,

И ели помыслы ясны.

Себе присвоил этот май

Права одеть листвою ветки,

И целый месяц в душах метки

Он расставляет невзначай...

И пишется легко строка,

И на этюдник рвутся кисти,

Уходит ложь в обличье истин,

И говорю я ей: пока!

- Сколько слов, связанных с синтаксисом некоторого языка программирования, имеется в стихотворении? (Это могут быть так называемые зарезервированные слова этого языка, названия операторов, типов величин и т.п.)

Ответ: начало, массивы, присвоил, метки, строка, ложь, истин, пока, и.

Задание 2. О какой компьютерной программе идет речь в песне:

Он мне дорог с давних лет

И его милее нет -

Этих окон негасимый свет.

Ответ: ОС MS Windows

Конкурс 6. "Вокальный"

Задание. Пропойте компьютерные частушки:

Эту мышку даже мама

Может смело в руки брать.

У нее на спинке кнопки,

Чтоб программы выбирать.

Раньше шкаф от толстых книжек

Рассыпался и трещал,

А теперь все эти книжки

Я на диск один "ужал".

От сестренки своей Оли

Все секреты "запаролил".

Пусть попробует теперь

Вскрыть в мои икс-файлы дверь!

У доски я все сбиваюсь,

Не могу ответ найти.

Может, мне из класса выйти

И по новой в класс войти?!

Петька, жадина, не дал

Откусить конфету!

Я ему за это дам...

С вирусом дискету!

Есть компьютер у Кравцова,

Он за ним весь день сидит.

А придет Антон наш в школу -

И задачку не решит.

Диск попортился, ну что ж:

Вот топор, стамеска, нож.

Нет, подайте им Disk Doctor,

Ох уж эта молодежь!

Конкурс 7. "Отгадайка"

Задание: отгадайте слова, содержащие известную аббревиатуру ПК.

1. Часть печи: _ _ ПК _

2. Холм, курган, вулкан: _ _ ПК _

3. Орудие труда огородника: _ _ ПК _

4. Головной убор: _ _ ПК _

5. Головной убор с козырьком: _ _ ПК _

6. Мелкая частица деревяшки: _ _ ПК _

7. Канцелярская принадлежность для бумаг: _ _ ПК _

Ответ: 1. Топка. 2. Сопка. 3. Тяпка. 4. Шапка. 5. Кепка. 6. Щепка. 7. Папка.

Конкурс 8. "Узнай пословицу"

Задание. Ниже приведены программистские версии известных пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

1. По ноутбуку встречают, по уму провожают.

(по одежке встречают, по уму провожают)

2. На ЭВМ "яблоки" не растут.

(На сосне яблоки не растут)

3. Даренному компьютеру в системный блок не заглядывают.

(Даренному коню в зубы не смотрят)

4. В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят

(В Тулу со своим самоваром не ездят)

5. Кто БЭСМ вспомянет, тому глаз вон

(Кто старое вспомянет, тому глаз вон)

Конкурс 9. "Крылатые слова и информатика"

Задание. Вам будут названы пословицы, поговорки, цитаты из литературных произведений. Для каждого из этих "крылатых слов" будут предложены 3 понятия информатики. Нужно выбрать наиболее подходящее.

1. "Были когда-то и мы рысаками..."

а) Компьютер с процессором типа 286

б) программа, выполняющая расчеты быстрее других

в) 128 скоростной CD-ROM

2. "Возмутитель спокойствия"

а) звуковой сигнал на компьютере

б) антивирусная программа

в) компьютерный вирус

3. "А все-таки она вертится!"

а) Дискета

б) "мышь"

в) системная шина

4. "Меньше не бывает"

а) Ноль

б) "пустой" цикл

в) бит

5. "Молчание - знак согласия"

а) Отсутствия  на компьютере звуковых сигналов

б) принятие значений по умолчанию

в) задание значений переменной величины в ходе выполнения программы

Подведение итогов

Слово предоставляется жюри. Вручаются дипломы членам выигравшей команды, награждаются активные болельщики.

Конкурсная программа "Решаем играючи"

Цели:  актуализировать знания учащихся и их вычислительные умения; содействовать развитию интереса к предмету; помочь в развитии мыслительных операций, внимания; прививать навыки культуры речи и взаимоотношений.

Оборудование:  презентация с заданиями; компьютеры, проектор, экран.

Ход мероприятия

Конкурс "Пустующий квадрат"

Задание. Какой номер подходит в пустующий квадратик?
А)

Конкурс "Истина - ложь"

Задание. Перед вами карточки - И - истина, Л - ложь. Исходя из своего жизненного опыта и полученных знаний определите, какие высказывания истинные, а какие - ложные.

- Мальчик рисует машину (И)

- Машина рисует мальчика (Л)

- Медведь бродит по лесу (И)

- Щука называет себя рыбой (Л)

- Дождя нет, а трава мокрая (И)

- Если у Васи ангина, то у него болит горло (И)

- Если у Васи болит горло, то у него ангина (Л)

Конкурс "Печатная машинка"

Задание. Поиграем в игру "Печатная машинка". Напечатаем слово "Информатика"

Дополнительные вопросы:

- Какие еще машины вы знаете, которые помогают нам на уроках информатики и математики?

- Можем ли мы назвать запись на доске вычислительной машиной?
Конкурс "Блок-схема"

Задание 1. По блок-схеме вычислите, чему равен Х, если a = 20; 12.

Задание 2. Какая пословица зашифрована блок-схемой?

Дополнительные вопросы:

- А как по-другому мы можем назвать эту запись?

- Что такое алгоритм?
- В жизни мы где-нибудь встречаемся с алгоритмом?

Конкурс "Художник"

Задание. С помощью символов, расположенных в верхней части цифровых клавиш, выполните следующие рисунки:

Игра "Кодировщик"

Цели: развитие интереса к предмету и творческой активности; проверка практических навыков и умений при работе с кодированием информации; развитие у учащихся навыков общения при совместной работе.

Реквизиты: проектор, компьютер, экран, бумага в клетку, фломастеры, презентация с заданиями, таблица итогов.

Ход игры

Учитель. Коды появились  в глубокой древности в виде криптограмм (греч. - тайнопись), когда ими пользовались для засекречивания важного сообщения от тех, кому оно не было предназначено. Вместе с искусством шифрования развивалось и искусств дешифровки, или, говоря иначе, криптоанализа.

Сегодня мы будем с вами в роли кодировщиков. Каждое последующее задание связано с предыдущим, поэтому, не выполнив очередного задания, мы не сможем перейти к следующему.

Задание 1. Кодирование информации направлениями

Вы узнали, что это за предмет? Правильно, это старинный ключ. Он нам будет нужен для того, чтобы мы могли "открывать" сундук с заданиями. Сначала выберем консультанта. Он будет следить за правильностью выполнения заданий. Консультантом будет тот, кто правильно раскодирует слово, и мы узнаем, какой конкурс будет следующим.

Задание 2. Кодирование информации цифрами

- Что означает надпись?

Итак, мы расшифровали важную записку и узнали, что следующее задание - "Ребусы"

Задание 3. Ребусы

Этот конкурс даст ключ к следующему заданию. Отгадав последний ребус, вы узнаете, как называется задание 4.

Задание 4. Расшифруй пословицу

	1	2	3	4	5
1	Сканер	До	Думает	И	Печать
2	Не	Компьютер	Кормит	Бумага	А
3	Человек	Но	Шифр	Решает	Принтер

Задание: (2,2) (4,3) (5,2) (1,3) (3,1).

Ответ: "Компьютер решает, а человек думает"

- Давайте с вами подумаем над следующим заданием.

Задание 5.  Загадки

Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд -

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать? (Компьютер)

То-то радость, то-то смех:

На бумаге, без огрех,

Из какой коробки лезет

Текст на удивленье всех? (Принтер)

По ковру зверек бежит,

То замрет, то закружит,

Коврика не покидает,       

Что за зверь, кто угадает? (Мышь)

- Думает, как голова, железный, а не нож, электрический, а не чайник (Компьютер)

- Без крыльев, а летит, без языка, а говорит (Письмо)

Задание 6. Странное письмо