Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыНеделя изобразительного искусства в старших классах

Неделя изобразительного искусства в старших классах

Скачать материал
библиотека
материалов













































План недели изобразительного искусства

18.03.2019 (понедельник)


  • Открытие недели ИЗО.


  • Знакомство с планом работы.


  • Стенд «Русские и зарубежные художники».


  • Цитаты великих людей об искусстве.


  • Выставка иллюстраций великих художников.


  • Виртуальная экскурсия по знаменитым музеям мира.





Большая перемена

10:45-11:10











7 урок

13:45-14:30




5-10













8 «А»,

10 «А»,



19.03.2019 (вторник)


  • Конкурс на лучшую стенгазету «Образ весны».


  • Оформление коллажа «Весеннее настроение».





5 урок

12:05-12:50


5 «Л»



5-10


20.03.2019 (среда)


  • КВН между 6-7 классами.


  • Презентация рефератов «7 чудес света».



6-7 урок

12:55-14:30


6 «А»,

7 «А»,

7 «Л»,

7 «Д»


21.03.2019 (четверг)


  • Квест «В мире прекрасного».


  • Защита рефератов «7 чудес света».




6-7 урок

12:55-14:30


5-10,

7 «Д»


22.03.2019 (пятница)


  • Конкурс кроссвордов.






5-6 урок

12:05-13:40


5-6


01.04.2019

(понедельник)


  • Закрытие недели. Подведение итогов.


  • Награждение победителей конкурсов.





7 урок (линейка)

13:45-14:30


5-10



























Цели проведения предметной недели:



  • активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • развитие интереса к творчеству выдающихся художников;

  • содействовать развитию творческих способностей;

  • формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе самостоятельно;

  • воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру;

  • развитие воображения и творческих способностей учащихся;

  • широкое привлечение школьников к занятиям творчеством;

  • воспитание любви к культурному наследию страны;

  • раскрытие новых творческих дарований в области изобразительного искусства;

  • содействие творческому росту учащихся;

  • выявление талантливых учащихся.





























Задачи проведения предметной недели:

  • широкое информирование подрастающего поколения об истории развития видов искусства, их роли в становлении эстетической культуры, о признанных в мире заслугах наших художников, народных мастеров, скульпторов, архитекторов, музыкантов, артистов и т.п.;

  • укрепление умений и навыков учащихся, повышение их работоспособности;

  • воспитание у школьников высоких нравственных и эстетических качеств;

  • формирование понятия о том, что забота о своем эстетическом воспитании является не только личным делом; воспитание потребности в систематических занятиях разнообразными видами искусства;

  • приобретение знаний в области искусства, необходимых понятий и теоретических сведений по различным видам творчества;

  • развитие основных навыков и умений;

  • индивидуальный подход к учащимся с творческими наклонностями в области искусства;

  • инициирование и поддержка деятельности общественных и молодежных организаций, в работе которых решаются задачи эстетического воспитания;

  • стимулирование активных действий молодежных объединений, коллективов образовательных учреждений, направленных на эстетическое воспитание учащихся;

  • инициирование и поддержка различных акций эстетической направленности.

















Этапы проведения предметной недели по изобразительному искусству.

1 этап (подготовительный).

До учащихся доводится информация о проведении недели изобразительного искусства (сроки и перечень конкурсов). Учителем разрабатываются методические материалы недели изобразительного искусства.

2 этап (основной) Открытие Недели изобразительного искусства:

  • объявляется план мероприятий;

  • представляется состав сборного жюри;

  • доводятся до сведения участников критерии оценивания каждого конкурса.

Согласно плану проведения недели информатики:

  • подготовка грамот и призов;

  • закрытие Недели изобразительного искусства;

  • подведение итогов и выявление победителей;

  • демонстрация работ победителей и призеров проведенных конкурсов;

  • награждение победителей и призеров конкурсов.

3 этап (заключительный):

  • анализ результатов;

  • выявление одаренных детей.
























































КВН между 7 и 8 классами “ФЕСТИВАЛЬ ИСКУССТВА”.


Цель: создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического восприятия разных видов искусств.


Задачи:

  • активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО;

  • помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также творческие способности;

  • способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных качеств учащихся.


Подготовительная работа:

  1. Подготовка кабинета ИЗО.

  2. Формирование команд-участников среди обучающихся 7-8 классов. 

  3. Подготовка командами названий, эмблем, девиза; выбор капитанов. 

  4. Подготовка оценочных листов для жюри с указанием критериев оценки каждого конкурса.


Звучит музыка “Мы начинаем КВН”, команды занимают свои места.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в клубе весёлых и находчивых. Сегодня мы отправляемся на фестиваль искусств и живописи.

Фестиваль – это праздник, а праздник – это игры и танцы, песни и пляски, неожиданные ситуации и маскарады, т.е. превращение обычного в необычное.

Фестиваль – это парад искусств, в котором принимают участие все и нет пассивных зрителей.

Команды готовы к игре?


1 конкурс - представление команды.

Команды демонстрируют домашнюю заготовку (оригинальное название команды, девиз, эмблема – всё должно быть связано с ИЗО).

Жюри из старшеклассников или учителей пишут название команд на доске и выставляют первые оценки за конкурс.


2 конкурс - “Разминка”.

  • Кто пишет слово “тушь” с мягким знаком: художники или музыканты? (Художники. В этом случае слово означает чёрную краску, служащую для рисования и черчения. А без мягкого знака – “туш” - это небольшая музыкальная пьеса фанфарного склада, исполняющаяся как торжественное приветствие).

  • С какой картинки, согласно известной песне, “начинается Родина”? (С картинки в твоем букваре… Песня “С чего начинается Родина”.)

  • Какое слово хорошо знакомо не только художникам, но и музыкантам и шахматистам. (Этюд.)

  • Как называется рисунок из кусочков материала? (Аппликация).

  • Как называется небольшая доска, на которой художники смешивают краски? (Палитра).


3 конкурс - “Атрибуты”.

Любой праздник, фестиваль, конкурс имеет свою символику, гимн, атрибуты. В число атрибутов входят значки, памятные медали, сувениры, флаги и шарфы с символикой фестиваля и даже шляпы.

Главным атрибутом нашего фестиваля будет – шляпа! Вам предстоит оформить шляпу (выдаётся готовая основа шляпы), которая бы могла рассказать о вас как можно больше: откуда вы приехали, какова флора и фауна ваших мест, какие эксклюзивные предметы есть в ваших краях или может что-то другое. Проявите вашу фантазию.

Участники вытаскивают карточку с названием страны (Грузия, Китай, Италия, Россия), которой должна соответствовать шляпа.

Звучит песня “Упала шляпа”, команды украшают головной убор.

Для того чтобы остальные участники догадались из какой страны приехала ваша делегация, вам предстоит исполнить песню на народный мотив.


4 конкурс - “ Колорист”

Найдите каждому понятию или предмету свой цвет – тот, который уже нашёл народ и вставил в поговорки. Например: лиса - рыжая, волк - серый.

  • Тоска….(зелёная – ужасная тоска).

  • Лихорадка…(золотая – ажиотаж, связанный с добычей золота).

  • Чулок…(синий - женщина, погруженная в умственные занятия, книги, лишенная женственности).

  • Чума… (коричневая – фашизм).

  • Мечты…(розовые – представляют все в приятном виде, отсекают плохое).

  • Кровь…(голубая – дворянское происхождение).

  • Девица …(красная - красивая).

  • Мухи …(белые - снег).

  • Неблагодарность… (чёрная).

  • Дыра…(чёрная – не дающий излучений космический объект, обладающий мощным полем тяготения).

  • Рынок …(чёрный - незаконные коммерческие операции, спекулятивная торговля).

  • Ящик… (чёрный - прибор самописец в авиации).

  • Кость… (белая - дворяне).

  • Список… (черный - список чего-либо запретного).

  • Руки… (золотые - умелые руки мастера).

  • Магия… (белая, черная, красная - поиски философского камня).

  • Середина… (золотая – образ действий, при котором избегают крайностей, риска, смелых решений).

  • Зависть… (черная – глубокая и злобная, белая - самокритичная, незлобивая).


5 конкурс – “Конкурс капитанов”.

Каждому из капитанов предстоит изобразить при помощи пантомимы понятие или вид деятельности связанный с ИЗО. Капитанам даётся задание (изобразить живопись, художника), а участникам команд предлагается отгадать, что это было. Пока капитаны готовятся, участники команд, при помощи подручных средств, должны показать в жизни сюжет известной картины (например - “Алёнушка” и “Богатыри” Васнецова), а соперники угадать название картины.


6 конкурс – “Эрудит”.

  1. Изображение природы (Пейзаж).

  2. Рисунок, где композиция выполнена простым карандашом (Графика).

  3. Назовите жанр художественных произведений, на которых изображен человек (Портрет).

  4. Перечислите основные цвета (Желтый, красный, синий).

  5. Перечислите составные цвета (Оранжевый, зеленый, фиолетовый).

  6. Перечислите ахроматические цвета (Черный, белый, серый).

  7. Из кирпичей какого цвета была сделана дорога в Стране Жевунок в сказке «Волшебник Изумрудного города? (Желтого).

  8. Какого цвета волосы у Мальвины? (Голубого).

  9. Какого цвета была борода у известного сказочного злодея? (Синего).

  10. Какого цвета платье подарила Золушке Фея? (Белого).

  11. На облаке какого цвета летала по городу Снежная королева? (Черного)

  12. У какого волшебного цветка лепестки были всех цветов радуги? (Цветик - семицветик).



Наша игра подошла к концу, а сейчас слово нашему многоуважаемому жюри.


(Подводятся итоги игры, награждение).













































Оформление выставки рисунков и стенда с цитатами великих людей об искусстве


«Великие» об искусстве.

«Только искусство делает человека – человеком». К. Коровин.

«Искусство – не роскошь. Это великая радость жизни, её вкус, её краски, её аромат…» Александр Бенуа.

«Задача искусства – тревожить совесть, обращаться к умам и сердцам». Евсей Моисеенко.

«Всякое искреннее наслаждение изящным есть само по себе источник нравственной красоты». Константин Ушинский.

«К тому и служат искусства, чтобы дать возможность познания добра и зла». Альбрехт Дюрер.

«Человек по натуре своей – художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту». Максим Горький.

«Художник должен быть и историк, и поэт, и философ, и наблюдатель». Николай Бестужев.

«Без впечатлений, восторгов, вдохновения, без жизненного опыта – нет творчества». Дмитрий Шостакович.

«Увидевший прекрасное – соучастник его создания». Боуви.

«Жизнь коротка, а искусство долго». Гиппократ.

«Фантазия, лишённая разума, производит чудовище; соединённая с ним, она –мать искусств и источник его чудес». Франческа Гойя.

«Живопись- нечто среднее между мыслью и вещью». Колдриж.

«Музыка – универсальный язык человечества». Лонгфелло.

«Для того чтобы быть хорошим художником, нужны четыре вещи: доброе сердце, острый глаз, лёгкая рука и всегда чистая кисть», Ансельм Фейербах.

«Из наслаждений жизни одной любви музыка уступает. Но и любовь – мелодия…» Александр Пушкин.

«Величие искусства ярче всего проявляется в музыке». Гёте.

«Цель искусства не грёза, а реальная жизнь». Роллан.














































Кроссворд №1


По горизонтали:


  1. Событие или тема, раскрытая в произведении искусства.


  1. Эпизод в опере или оперетте, исполняемый певцом-солистом в сопровождении оркестра.



  1. Основной язык живописи, одно из основных средств выразительности изобразительного искусства.hello_html_m79a6458a.png



  1. Цветовой строй картины.



  1. Вид искусства, в котором сливаются воедино драматическое представление и музыка.



  1. Чередование цветовых пятен в живописи, чередование коротких и длинных звуков в музыке.



  1. Художественное творчество, в котором картина мира представлена в художественных образах.



  1. Станок для живописи, на котором укрепляется подрамник с холстом.


По вертикали:


9. Вид изобразительного искусства, произведения которого создаются при помощи красок и цвета.








Кроссворд №2

По горизонтали:


  1. Жанр живописи, изображающий фрукты, овощи, цветы, снедь, утварь.


  1. Публичное исполнение музыкальных произведений, по заранее объявленной программе.



  1. Общность средств художественной выразительности, творческих приёмов; единство художественной образной системы.hello_html_76cd3837.png



  1. Согласованность, соразмерность, единство частей и целого; в музыке – одно из выразительных средств, связанное с объединением тонов в созвучия.



  1. Творческая личность, мастер, ведущий творческую работу в области пластических искусств.



  1. Произведение малого масштаба, зачастую выполненные от руки (в живописи).



  1. Концертный, клавишно-струнный инструмент в форме крыла.


По вертикали:


8. Гармоничное высотное соотношение звуков.








Кроссворд №3


hello_html_30b55a22.png

По горизонтали:


  1. Инструмент скульптора для лепки пластилином и глиной.


3. Это то, что ставят на площадях, улицах города тем, кто прославился или совершил подвиг.


По вертикали:


2. Твердый материал скульптора, из которого он выбивает образ человека или животного.


4. Где хранятся и выставляются на обозрение зрителям древние и современные скульптуры?


5. Самый распространенный жанр скульптуры, посвящённый изображению человека.
















Кроссворд №4











2












3












4












5










6









7










8






9









По горизонтали:


1.Вид изобразительного искусства, основанного на сочетании черного и белого цветов.


2.Учение о способах передачи пространства на плоскости.


3.Изображение комически преувеличенных характерных черт человека.


4.Вид изобразительного искусства, произведения которых имеют объемную форму и выполняются из твердых или пластичных материалов.


5.Простейшее графическое изображение.


6.Показ произведений широкой публике.


7.Произведение искусства, в котором запечатлен внешний облик человека.


8.Главное выразительное средство живописи.


9.Жанр изобразительного искусства, в котором изображаются окружающие человека предметы.











Итоги недели изобразительного искусства.


С 18.03.2019г. по 01.04.2019г. в Донецкой СОШИ №20 состоялась неделя изобразительного искусства, в рамках которой были проведены открытые внеклассные мероприятия.

В предметной неделе задействованы обучающиеся старших классов.


18 марта состоялось открытие недели. Учащиеся были ознакомлены с планом предметной недели и условиями участия в конкурсах. В этот день учащимися была оформлена выставка иллюстраций великих художников и стенд с цитатами великих людей об искусстве. Проведена в компьютерном классе виртуальная экскурсия по знаменитым музеям мира для учащихся 8 «А» и 10 «А» классов.


19 марта с учащимися проведен конкурс на лучшую стенгазету «Образ весны», начато оформление коллажа «Весеннее настроение». Победителями конкурса стали: 1-е место занял ученик 7 «Д» класса Бугров Д., 2-е место заняла ученица 10 «А» класса Маковецкая Е., 3-е место досталось одновременно 2-м учащимся 6 «А» класса: Нефедова А. и Левченко А.


20 марта состоялся интеллектуальный конкурс КВН между 6 и 7 классами. В игре приняли участие 2 команды и «Акварелька» и «Радуга». С отрывом в 3 очка победу одержала команда 6 «А» класса «Акварельки». Учащиеся подготовили рефераты на тему: «7 чудес света».


21 марта для учащихся проведен квест «В мире прекрасного», участие в которой приняли ученики с 5 по 10 классы. Состоялась защита рефератов «7 чудес света».


22 марта состоялся конкурс кроссвордов, для учащихся 5-6 классов.


01 апреля проведено закрытие недели изобразительного искусства, подведены итоги. Состоялась награда победителей конкурсов личных зачетов и командных состязаний.


В целом неделя изобразительного искусства прошла на высоком уровне. Проведенные мероприятия в рамках недели способствовали углублению и расширению знаний, полученных на учебных занятиях. Игры, конкурсы, викторины содействовали развитию логического мышления, внимания и памяти. При подготовке мероприятий и разработке творческих заданий учитывались возрастные особенности учащихся. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных целей. По всем мероприятиям подведены итоги.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.