Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Неделя литературного чтения в начальных классах

Неделя литературного чтения в начальных классах

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gifОтчет о проведении недели литературного чтения в начальных классах.

Согласно плану школьного методического объединения учителей начальных классов с 01.02. по 08.02. проведена неделя литературного чтения. Были запланированы и проведены следующие мероприятия:

План проведения недели литературного чтения

дата

мероприятие

01.0 понедельник


1.Линейка – открытие недели (ознакомление с планом проведения недели).

2. Конкурс загадок и ребусов

02.02. вторник

1. Проверка техники чтения.

2. Беседа «Кино в нашей жизни»- 1-4 кл.

03.02. среда

1. Олимпиада знатоков литературного чтения.  (2-3 классы)

04.02. четверг

1. Олимпиада знатоков литературного чтения.  (4 класс)

2. Выставка творческих работ учащихся. (Рисунки костюмов сказочных героев)

08.02. понедельник

1. Постановка сказки.

2. Закрытие недели литературного чтения. Награждение победителей.


hello_html_7005cd90.gifОбучающиеся разгадывали ребусы.

hello_html_m2a863ef0.gif

hello_html_m45415fd4.gifhello_html_2bb91344.gif



hello_html_m847683b.gif


hello_html_m6ca4c60c.gifhello_html_6664dda4.gif

hello_html_m27e99d8c.gifhello_html_539665bf.gifhello_html_m4cd98e29.gifhello_html_50390748.gif


hello_html_m6a470472.gifhello_html_m3d28d2bb.gifhello_html_m5dce6301.gifhello_html_m7b3edb8e.gifhello_html_4db3eda7.gif


hello_html_1d85d526.gifhello_html_m5f40c4f7.gif


hello_html_6c458c91.gif

hello_html_1ff3c82b.gif




Проведён конкурс «лучший в технике чтения».

Победили следующие обучающиеся:

1 класс

Петраковский Егор- 1 место

Шульц Илья- 2 место

Подвысоцкая Кристина- 2 место


2 класс

Лейман Виктория- 1 место

Смертина Екатерина- 2 место


3 класс

Карлин Денис- 1 место

Урих Юлия- 1 место

Яцко Иван- 2 место


4 класс

Чуринов Родион- 1 место

Запесочных Марина- 2 место

Гончаров Андрей- 3 место


Проведена беседа с показом презентации «Кино в нашей жизни».

Цель:  познакомить обучающихся с историей  кино;

Задачи:

  • познакомить со спецификой  киноискусства;

  •  продолжить  работу  по  развитию  зрительской  активности, художественного вкуса;

  •  формировать  навыки  восприятия кино  и  стремления  к  самовоспитанию.

      Ход  занятия.

1.Организационный момент. Сообщение темы занятия. Настрой обучающихся на работу.

 Великое  искусство  в  подарок  нам  дано,

И это  необычное, волшебное  …(кино).

2.Вступительная беседа. Сегодня мы совершим путешествие в мир кино. Узнаем об изменяющемся и неизменном в кинематографии от братьев Люмьеров до наших дней. О немых, чёрно– белых и цветных фильмах, рекламе и телевизионных клипах. Войдём в мир актёрского искусства, откроем многообразие аспектов режиссерской профессии. Вот те моменты, которые будут освещены на нашем занятии знатоками киноискусства. Ребята, можете  ли  вы  представить себе  жизнь  без  телевизора? А без  кино? Представьте себе, что  когда-то  люди  и представить себе  не  могли, что  кино  придет  в  каждый  дом.  Волшебный  мир  кино  открывается  для  каждого  человека  по-своему - утверждают  многие  выдающиеся  люди. Согласны  ли  вы  с  мнением, что   кино –  волшебное  искусство? Да,  любовь  к  киноискусству – это  любовь  на  всю  жизнь. На  протяжении жизни  мы  имеем  возможность  убеждаться  в  великой  силе  волшебства  кино.  Сначала  нас  пленяет  мир  мультфильмов, потом  рамки  наших  интересов  расширяются,  и  мы  с  интересом смотрим  исторические, приключенческие, фантастические, военные фильмы. Сколько  же  лет  кино, кто  его  создал, как  возникло  киноискусство? Обратимся   к  его  истории.

3. Основная часть. Американский учёный Т.Эдисон был первым, кто изобрёл аппарат для получения движущихся изображений – кинетоскоп с горизонтальной протяжкой плёнки и индивидуальным объективом для просмотра. В 1891 году Эдисон впервые продемонстрировал его в своей лаборатории. Только через два года Томас Эдисон получил патент на своё изобретение, но теперь это целый комплекс устройств – камера для съёмки и механизм просмотра изображения. К этому времени завершено и строительство специальной студии “Чёрная Мария”. Помещение было оббито тёмными щитами, свет проникал только сверху, этого требовала технология съёмки. Изображение на плёнке получалось величиной с почтовую марку.

Первый “фильм” – ролик в этой студии был снят ассистентом Эдисона Кеннеди Лори Диксоном под названием “Фред Отто чихает”. Конструкция кинескопа позволяла склеивать плёнку в кольцо – и любопытный зритель мог сколько угодно наблюдать живую картинку столь интересного действа.

Ещё через год в Нью-Йорке был открыт первый зал для просмотра фильмов с помощью кинескопа. Просторное помещение было заполнено большими тёмными ящиками с небольшим окуляром наверху. Люди платили деньги, заходили и смотрели один или несколько роликов, переходя от одного аппарата к другому. Кинескоп был рассчитан на одного зрителя, плёнка в нем двигалось непрерывно, и из-за этого изображение получалось нечётким, слегка смазанным. Не было и проекции на экран – источник света просто помещался над плёнкой.Кинескоп Эдисона оставался забавной технической игрушкой, однако изучение его конструкции вело других энтузиастов к новым техническим поискам. В 1895 году возникла целая карусель открытий новых конструкций в Германии, Англии, Франции. В Соединённых Штатах Америки 27 декабря 1895 года уже была зарегистрирована кинокомпания “Американ Мьютоскоп компании”! Первые кинокомпании возникали до официальной даты рождения кино! События сыпались как из рога изобилия. Безымянное пока искусство словно торопило своих создателей. Устройство за устройством, изобретение за изобретением.

Согласно распространенному мнению история кинематографа начинается в 1895 году, который знаменателен тем, что был официально продемонстрирован документальный фильм, снятый братьями Люмьер, ему даже было дано название «Прибытие поезда». Но до того как официально был признан этот фильм первым, еще в 1888 году был снят фильм, который длился всего 2 секунды. Автором этого фильма стал Луи Ле Принц, этот француз использовал для съемки пленку, которая была покрыта фотоэмульсией. Что интересно, пленка, использованная для съемки, была придумана Джорджем Истмэном, который стал одним первых в мире операторов. Этот короткий фильм назвали «Сцены в саду Раундхэй», в нем были задействованы пять актеров, в число которых вошли сын автора фильма, его теща с супругом и друг семьи.Фильм не стал последним, после него были сняты и другие, название одного из них «Движение транспорта по мосту Лидс». Автор фильма Луи Ле Принц и некоторые члены его семьи при загадочных обстоятельствах исчезли в 1890 году. За то, чтобы фильм отца был признан первым в мире, боролся его сын, Адольф Луи, но успеха он не достиг .После короткого фильма Луи было снято множество коротких секундных фильмов, но звание родоначальника кино была заслужена братьями Люмьер, которые в 1895 году всенародно продемонстрировали фильм, называвшийся «Прибытие поезда на вокзал Ла-Сиоты» и длившийся почти одну минуту. Этот фильм был далеко не первым,  из тех, что сняли братья Люмьер, до него было снято 652 коротких фильма, которые зрители так и не смогли увидеть из-за активного развития кинематографа и простоты этих коротких картин, которые мало чем отличались от первого фильма, снятого Луи Ле Принцем. Киносеансы проходили под аккомпанемент пианино или саксофона.

Первая программа братьев Люмьер, показанная в Париже: Выход рабочих с фабрики Люмьер”, “Ловля красной рыбки”, “Прибытие в Лион участников Конгресса по фотографии”, “Завтрак ребёнка”, “Вольтижировка” (искусство верховой езды), “Кузнецы”, “Садовник”, “Прыжки на одеяле”, Площадь Корделье в Лионе”, “Море”.

4. Итог занятия. Создание  кино - трудоемкий  процесс. Постановка  каждой  картины  - длительный  и  сложный  труд, кино  вбирает  в  себя элементы  множества  искусств. Назовите  их. ( Музыка, живопись, театр, литература).Обратите  внимание  на  последние  титры  кинопленки,  когда  вы  уже  посмотрели  фильм. Это  дань  уважения  всем его  создателям, подарившим  нам радостные  минуты  соприкосновения  с  миром  высокого  искусства. Мы  узнаем  имена  и  профессии всех, кто трудился  над фильмом. Назовите  профессии людей, связанных   с  процессом  создания  фильма. Охарактеризуйте  круг  обязанностей  представителей  названных  профессий.(Режиссер, продюсер, оператор, артисты, каскадеры,гримеры, монтажеры, дублеры, композиторы, музыканты, художники, сценаристы, гримеры, костюмеры, водители и т.д.). По  сведениям  ученых-социологов,  60% опрошенных  ими  молодых  людей  считает ,что  кино  играет  важную  роль  в  их  жизни  не  только, как  вид  досуга, но  и  как  советчик, и  помощник  в  решении жизненных  проблем, кино  для  них- источник  знаний  о  мире  и  человеке. Подумайте  и ответьте одним предложение  на вопрос: Чему  нас  учит кино?



Для обучающихся 2- 4 классов проведены олимпиадные задания.

Литературная олимпиада начальная школа (3-4 класс)

1. Что можно отнести к устному народному творчеству?

А) сказки, поговорки, пословицы, загадки, обряды

Б) сказки, анекдоты, летописи.

В) летописи, авторские произведения

Г) рассказы, скороговорки, сказки


2. Кто сказал слова в сказке А. С. Пушкина

А царевна все ж милее,
Все ж румяней и белее”

А) царевна

б) Елисей

в) зеркальце

г) царица


3. После какого “щелчка лишился поп языка”?

А) первого

б) второго

в) четвертого

г) третьего


4. Сколько раз ходил старик к морю с приказами и просьбами старухи?

А) три

б) пять

в) семь

г) четыре


5. Кто написал строки о наступлении весны?

Зима ещё хлопочет
И на весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…”

А) А. А. Фет

б) Ф. И. Тютчев

в) И. С. Никитин

г) И. А. Бунин


6.Какое произведение не является басней?

а) Квартет

б) Свинья под дубом

в) Лиса, заяц и петух

г) Слон и Моська


7.Какое произведение не принадлежит Н. Н. Носову?

А) "Веселая семейка"

б) "Фантазеры"

в) "Два друга"

г) "Корзина с еловыми шишками"


8. Соедини правильно автора и его произведение

Ш. Перро

Винни-Пух и все-все-все

В. Гауф

Дюймовочка

К. Чуковский

Кот  в  сапогах

А. Лингрен

Снежная королева

Г. Х. Андерсен.

Карлик Нос

А. Милн

Муха -Цокотуха

Г. Х. Андерсен.

Пеппи Длинныйчулок


9. Продолжи названия произведений

Сказка Ш. Перро “Красная ________________________”

Сказ. повесть А. Волкова “Желтый _________________________”

Сказка Ш. Перро “Синяя _______________________”

Э Успенский “Крокодил Гена и _______________________”

Н. Носов “Живая _________________________”

А. Линдгрен “Пеппи _____________________________”


10.Восстановите повторы из сказок  (образец:  царство - государство)

жили - …

путь - …

чудо - …

хлеб - …


11. На ком или на чем совершили путешествия

а) В Зеленый город Незнайка и его друзья____________________________________

б) За медом Винни-Пух ___________________________________________________

в) Из норы крота в теплые края Дюймовочка_________________________________

г) На крышу Малыш __________________________________________________

д) На юг лягушка-квакушка _________________________________________________


12.Убеди нас, что книги читать полезно и интересно






Олимпиада по литературному чтению.  2 класс

1. Прочитай.             

 

          Где мои вещи?

  Витя проснулся и поглядел на часы: пора в школу. Хочет Витя одеться. Не может он найти ни носков, ни рубашки, ни ботинок. Рассердился Витя.

- Где моя рубашка?

- Я под стулом. Ты меня вчера сюда сунул, - отвечает рубашка.

- А где мои носки?

- Мы здесь! На книжной полке. Ты нас вчера сюда бросил! – закричали носки.

- А где мои ботинки?

-  Я здесь, под шкафом, - сказал правый ботинок.

  А левый ботинок молчал: он был за дверью.

  Наконец Витя оделся, посмотрел на часы и видит: он давно опоздал в школу.

2. Ответь на вопросы

Почему Витя не мог быстро одеться?



__________________________________________________________________________

Где Витя нашёл свою рубашку?


__________________________________________________________________________

Почему Витя опоздал в школу?


__________________________________________________________________________

Какой совет ты можешь дать Вите?


__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.  Подчеркни   лишних   героев.

мужик    медведь    репа   лиса

мышка    петух   лягушка   кот

коза   медведь   козлята   волк

лиса   петух   воробей   заяц


Победители олимпиады:

2 класс

Лейман Виктория- 1 место

Федоренко Ульяна- 2 место

Смертина Екатерина- 2 место


3 класс

Яцко Иван- участник


4 класс

Запесочных Марина- 1 место

Гончаров Андрей- 2 место

Смертина Анастасия- 3 место


В выставке рисунков приняли участие:

Беспечук Дарья

Шульц Дарья

Подвысоцкая Кристина

Кривохижин Иван

Махмудов Низами

Саидова Нигина

Федоренко Ульяна

Захарова Таисия


C:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859781.JPG




Каждый класс подготовил театрализованное представление сказки.


C:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859754.JPGC:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859780.JPG


C:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859745.JPGC:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859747.JPG

Победители и участники награждены грамотами и призами.



C:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859769.JPG





C:\Documents and Settings\Админ\Рабочий стол\неделя науки\SS859775.JPG










Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-429299
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх