Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Неделя математики и информатики. Материалы к проведению эстафеты-путешествия "Взлетая выше неба..." (сценарий + презентация + материалы для групп к отдельным этапам+ отзывы учащихся)

Неделя математики и информатики. Материалы к проведению эстафеты-путешествия "Взлетая выше неба..." (сценарий + презентация + материалы для групп к отдельным этапам+ отзывы учащихся)


  • Математика

Название документа Взлетая выше неба.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Математическая эстафета 6 класс «Взлетая выше неба…»
Выруливание на старт Является ли зависимость прямой или обратной пропорционал...
Старт  СухойСуперДжет-100 
Мухаммед ибн Муса ал-Хорезми IX век «Краткая книга об исчислении ал-джабры и...
Буквенная символика А + В = В + А А * В = В * А (А + В) * С = А*С + В*С
Ал-мукабала (противоставление») Отбрасывание из обеих частей уравнения одинак...
Ал-джабра («восстановление») 7х – 9 = 3х + 3; Прибавим к обеим частям уравнен...
Решите уравнение: 2х – 10 = х + 6 2) 8 + 2х = 4х – 4 3) 10х - 5 = 3х + 9
Взлет Ан-124 "Руслан" - крупнейший серийный транспортный самолет в мире. 
Найдите значение выражения
Набор высоты… 1) В середине 20 века самолет типа «ТУ-114» расстояние от Москв...
Так можно соизмерить скорости…
Всё выше, выше и выше… Всё – снизу вверх, И взлёт мечты, и взлеты мыслей. Пре...
Игра «ХОП» Считаем до тридцати. Вместо чисел, делящихся на три надо говорить...
Полет на заданной высоте… Разделите фигуры на две равные части. Разрезать мож...
Конструирование Мой бумажный самолет Мой бумажный самолет Отправляется в поле...
С единицей сложишь единицу – Два крыла поднимут в небо птицу. М.Алимбаев
Создают самолеты инженеры-конструкторы, инженеры-технологи
Посадка Ан-74Т - он же "Чебурашка"
С помощью математики люди познают окружающий мир, получают возможность строит...
Без открытий математики не взлетали бы самолеты и ракеты, и не происходило бы...
Путь к вершинам начинается в школе. Только хорошо усвоив школьный курс матема...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математическая эстафета 6 класс «Взлетая выше неба…»
Описание слайда:

Математическая эстафета 6 класс «Взлетая выше неба…»

№ слайда 2 Выруливание на старт Является ли зависимость прямой или обратной пропорционал
Описание слайда:

Выруливание на старт Является ли зависимость прямой или обратной пропорциональностью, или не является ни прямой, ни обратной пропорциональностью?

№ слайда 3 Старт  СухойСуперДжет-100 
Описание слайда:

Старт  СухойСуперДжет-100 

№ слайда 4 Мухаммед ибн Муса ал-Хорезми IX век «Краткая книга об исчислении ал-джабры и
Описание слайда:

Мухаммед ибн Муса ал-Хорезми IX век «Краткая книга об исчислении ал-джабры и ва-л-мукабалы» Ал-джабр («восстановление») АЛГЕБРА

№ слайда 5 Буквенная символика А + В = В + А А * В = В * А (А + В) * С = А*С + В*С
Описание слайда:

Буквенная символика А + В = В + А А * В = В * А (А + В) * С = А*С + В*С

№ слайда 6 Ал-мукабала (противоставление») Отбрасывание из обеих частей уравнения одинак
Описание слайда:

Ал-мукабала (противоставление») Отбрасывание из обеих частей уравнения одинаковых слагаемых: 7х – 9 = 3х + 3; Отнимем 3х от обеих частей уравнения: 7х - 3х - 9 = 3х -3х + 3; 4х – 9 = 3; 4х = 3 + 9; 4х = 12; Х = 3. Ал-мукабала Дальше смотрим в уравненье, Можно ль сделать приведенье, Если члены в нем подобны, Сопоставить их удобно, Вычтя равный член из них, К одному приводим их.

№ слайда 7 Ал-джабра («восстановление») 7х – 9 = 3х + 3; Прибавим к обеим частям уравнен
Описание слайда:

Ал-джабра («восстановление») 7х – 9 = 3х + 3; Прибавим к обеим частям уравнения: 7х - 9 + 9 = 3х + 3 + 9; 7х = 3х + 12; 7х – 3х = 3х – 3х + 12; 4х = 12; Х = 3. Ал-джабра При решеньи уравненья, Если в части одной, Безразлично какой, Встретится член отрицательный, Мы к обеим частям, С этим членом сличив, Равный член придадим, Только с знаком другим, - И найдем результат нам желательный.

№ слайда 8 Решите уравнение: 2х – 10 = х + 6 2) 8 + 2х = 4х – 4 3) 10х - 5 = 3х + 9
Описание слайда:

Решите уравнение: 2х – 10 = х + 6 2) 8 + 2х = 4х – 4 3) 10х - 5 = 3х + 9

№ слайда 9 Взлет Ан-124 "Руслан" - крупнейший серийный транспортный самолет в мире. 
Описание слайда:

Взлет Ан-124 "Руслан" - крупнейший серийный транспортный самолет в мире. 

№ слайда 10 Найдите значение выражения
Описание слайда:

Найдите значение выражения

№ слайда 11 Набор высоты… 1) В середине 20 века самолет типа «ТУ-114» расстояние от Москв
Описание слайда:

Набор высоты… 1) В середине 20 века самолет типа «ТУ-114» расстояние от Москвы до Вашингтона(столицы США), равное 12 000 км, пролетал за 12 часов 21 минуту. Какую скорость имел этот самолет? Ответ дайте в км/час и округлите его до единиц. 2) Спутник Земли пролетает в секунду около 8 км. Подсчитайте, сколько километров пролетает он в час. 3) Ракета в секунду пролетает около 12 километров. Какова ее скорость? Пилотаж на Су-30 - Квочур А.Н.

№ слайда 12 Так можно соизмерить скорости…
Описание слайда:

Так можно соизмерить скорости…

№ слайда 13 Всё выше, выше и выше… Всё – снизу вверх, И взлёт мечты, и взлеты мыслей. Пре
Описание слайда:

Всё выше, выше и выше… Всё – снизу вверх, И взлёт мечты, и взлеты мыслей. Преодолев земное притяженье. Всё – наши голоса и наши песни, Мечты. Молитвы, мысли, упованье, Всё – снизу вверх!

№ слайда 14 Игра «ХОП» Считаем до тридцати. Вместо чисел, делящихся на три надо говорить
Описание слайда:

Игра «ХОП» Считаем до тридцати. Вместо чисел, делящихся на три надо говорить слово «ХОП». Кто ошибется, выбывает из игры. Победитель – та команда, чей представитель остался! Далее меняются члены команды. Считаем до 50 ( «ХОП» - число, делящееся на 5). Далее меняются члены команды. Считаем до 90 ( «ХОП» - число, делящееся на 9).

№ слайда 15 Полет на заданной высоте… Разделите фигуры на две равные части. Разрезать мож
Описание слайда:

Полет на заданной высоте… Разделите фигуры на две равные части. Разрезать можно не только по линиям клеток, но и по их диагоналям.

№ слайда 16 Конструирование Мой бумажный самолет Мой бумажный самолет Отправляется в поле
Описание слайда:

Конструирование Мой бумажный самолет Мой бумажный самолет Отправляется в полет.  Но меня с собою в небо, К сожаленью, не берет. — Не грусти, Дай немножко подрасти,-  Стану взрослым самолетом, Будешь ты моим пилотом! С. Пшеничных

№ слайда 17 С единицей сложишь единицу – Два крыла поднимут в небо птицу. М.Алимбаев
Описание слайда:

С единицей сложишь единицу – Два крыла поднимут в небо птицу. М.Алимбаев

№ слайда 18 Создают самолеты инженеры-конструкторы, инженеры-технологи
Описание слайда:

Создают самолеты инженеры-конструкторы, инженеры-технологи

№ слайда 19 Посадка Ан-74Т - он же "Чебурашка"
Описание слайда:

Посадка Ан-74Т - он же "Чебурашка"

№ слайда 20 С помощью математики люди познают окружающий мир, получают возможность строит
Описание слайда:

С помощью математики люди познают окружающий мир, получают возможность строить всё более сложные машины.

№ слайда 21 Без открытий математики не взлетали бы самолеты и ракеты, и не происходило бы
Описание слайда:

Без открытий математики не взлетали бы самолеты и ракеты, и не происходило бы многое другое.

№ слайда 22 Путь к вершинам начинается в школе. Только хорошо усвоив школьный курс матема
Описание слайда:

Путь к вершинам начинается в школе. Только хорошо усвоив школьный курс математики, научившись решать самые сложные школьные задачи, можно рассчитывать на успехи в математическом творчестве. Самая длинная дорога начинается с первого шага! Сделай его!..

Название документа Взлетая выше неба 6 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Математическая эстафета команд 6-х классов «Взлетая выше неба…»

(профориентационное и предметное внеурочное мероприятие)

Учитель математики и МХК ГОУ города Москвы ЦО № 1455

Панчишко Елена Олеговна

Вступительное слово учителя и мобилизация учащихся на выполнение заданий. Сопровождает всю работу презентация.

Сегодня, ребята, мы с вами проведем математическую эстафету «Взлетая выше неба…». Давайте попробуем набросать кластер из понятий, связанных с тем, что вы только что услышали. (Составление кластера на доске).

hello_html_m422b58e8.gif

Далее учитель формулирует перед учащимися цели и задачи предстоящего мероприятия:

-на неделе математики и информатики познакомиться с одной из областей техники, где математика необходима, – авиастроением (ЦО № 1455 участвует в ГЭП с МАТИ, профориентационная направленность: школа находится в районе Ново-Переделкино, недалеко от аэропорта «Внуково»);

- актуализировать знания по темам «Действия с дробями», «Пропорции и пропорциональные зависимости»;

- получить новые знания, связанные с решением уравнений (приемы ал-джабры-восстановление и ва-л-мукабалы-противоставление), - пропедевтика изучения данной темы на последующих уроках математики в 6-м классе;

- приобрести некоторые геометрические представления и первые навыки авиамоделирования;

- сформировать навыки коллективной работы и ответственности за свою работу в коллективе.

Этапы математической эстафеты проводятся в соответствии с этапами полета самолета (выруливание … приземление). Участвуют три команды, сформированные случайным образом. Названия команд – слова, связанные с авиацией или математикой.

hello_html_m18be2eab.gif

Этап 1 «Выруливание на старт» ( 2 мин)- задание на пропорциональные зависимости.

Команда 1

Отметьте значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является прямой пропорциональностью, значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является обратной пропорциональностью, и значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая не является ни прямой, ни обратной пропорциональностью.

1.а) Количество новогодних подарков, купленных по одной цене, и их общая стоимость;

б) Грузоподъемность самолета и количество рейсов, необходимых для перевозки одного и того же количества груза.

Команда 2

2. а) Число новогодних подарков, изготавливаемых в день, и число дней, за которое надо сделать определенное количество подарков;

б) Рост ребенка, пришедшего на новогоднюю елку, и его возраст.

Команда 3

3. а) Число упаковщиков новогодних подарков и время, необходимое для упаковки определенного количества подарков. если они будут работать с одинаковой производительностью;

б) Скорость типа самолета и время, затраченное на пролет одинакового расстояния.

hello_html_228fdde1.gif

Этап 2 «Старт…» ( 5 мин –теория + 4 мин практика)- решение уравнений

hello_html_571493dd.gif

В первой половине IX века Мухаммед ибн-Муса ал-Хорезми написал на арабском языке книгу, которая в предисловии названа «Краткая книга об исчислении ал-джабры и ва-л-мукабалы».

От слова в названии этой книги «ал- джабр», означающего один из приемов решения уравнения, произошло слово алгебра.

hello_html_6d9c3a4.gif

Алгебра – один из разделов математики, который помогает решать сложные задачи, встречающиеся в науке, технике и практической жизни.

Если в арифметике рассматриваются действия над конкретными числами. То в алгебре изучаются действия над любыми числами и их общие свойства.

Величины в алгебре обозначаются буквами.

hello_html_m3a4f7f82.gif

Прием решения уравнений – ал-мукабала (отбрасывание из обеих частей уравнений одинаковых слагаемых).

hello_html_m2e278615.gif

Прием решения уравнений – ал-джабра (прибавление к обеим частям уравнения одинакового положительного слагаемого).

hello_html_m1f288010.gif

Решите уравнение:

1) 2х – 10 = х + 6

2) 8 + 2х = 4х – 4

3) 10х - 5 = 3х + 9


hello_html_6ae07081.gif

Этап 3 «Взлет…» (8 мин) - пример на различные действия с дробями.

hello_html_4ac2bdf4.gif

hello_html_m615beaa8.jpg

hello_html_m615beaa8.jpg

hello_html_m33064c20.gif

Этап 4 «Набор высоты…» (2 мин) – решение задачи на движение.

hello_html_m21c7426f.gif

Соизмерение скоростей наземного и воздушного транспорта.

hello_html_305caddd.gif

Этап 5 «Все выше. Выше и выше…» (5 мин) – игра «ХОП»

hello_html_7804462f.gif

  • Считаем до тридцати. Вместо чисел, делящихся на три надо говорить слово «ХОП». Кто ошибется, выбывает из игры. Победитель – та команда, чей представитель остался!

  • Далее меняются члены команды. Считаем до 50 ( «ХОП» - число, делящееся на 5).

  • Далее меняются члены команды. Считаем до 90 ( «ХОП» - число, делящееся на 9).


hello_html_3b23fc26.gif

Этап 6 «Полет на заданной высоте…» ( 5 мин ) – задание на разрезание.

  • Разделите фигуры на две равные части. Разрезать можно не только по линиям клеток, но и по их диагоналям.

hello_html_68d60b25.jpg

hello_html_c895430.gif



Этап 7 «Конструирование…» ( 5 мин ) – практическое задание: сконструировать из листа бумаги самолет и опробовать его летные качества.


hello_html_2509583f.gif

hello_html_1e633a5c.jpghello_html_3897380f.jpghello_html_m24ee0b46.jpghello_html_m4e5bd83.jpg

hello_html_m49f85fdd.jpghello_html_m341545f1.jpg

hello_html_59249680.gif

Маленькая информационная справка о создателях авиационной техники.


hello_html_fe40a12.gif

Этап 8 «Посадка…» ( 3 мин ) – заключительный этап математической эстафеты, рефлексия.

hello_html_73552b19.gif

  • С помощью математики люди познают окружающий мир, получают возможность строить всё более сложные машины.


hello_html_438c65c2.gif

  • Без открытий математики не взлетали бы самолеты и ракеты, и не происходило бы многое другое.


hello_html_m451deb1.gif

  • Путь к вершинам начинается в школе.

  • Только хорошо усвоив школьный курс математики, научившись решать самые сложные школьные задачи, можно рассчитывать на успехи в математическом творчестве. Самая длинная дорога начинается с первого шага! Сделай его!..



Название документа Задание Выруливание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Команда 1

Отметьте значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является прямой пропорциональностью, значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является обратной пропорциональностью, и значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая не является ни прямой, ни обратной пропорциональностью.


  1. а) Количество новогодних подарков, купленных по одной цене, и их общая стоимость;

б) Грузоподъемность самолета и количество рейсов, необходимых для перевозки одного и того же количества груза.








Команда 2


Отметьте значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является прямой пропорциональностью, значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является обратной пропорциональностью, и значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая не является ни прямой, ни обратной пропорциональностью.


2. а) Число новогодних подарков, изготавливаемых в день, и число дней, за которое надо сделать определенное количество подарков;

б) Рост ребенка, пришедшего на новогоднюю елку, и его возраст.








Команда 3


Отметьте значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является прямой пропорциональностью, значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая является обратной пропорциональностью, и значком hello_html_61e48134.jpg зависимость, которая не является ни прямой, ни обратной пропорциональностью.


3. а) Число упаковщиков новогодних подарков и время, необходимое для упаковки определенного количества подарков. если они будут работать с одинаковой производительностью;

б) Скорость типа самолета и время, затраченное на пролет одинакового расстояния.

Название документа Мой бумажный самолет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Мой бумажный самолет
Мой бумажный самолет
Отправляется в полет. 
Но меня с собою в небо,
К сожаленью, не берет.

— Не грусти,
Дай немножко подрасти,- 
Стану взрослым самолетом, Будешь ты моим пилотом!
С. Пшеничных

hello_html_7d14aaa6.jpg









hello_html_3897380f.jpg

hello_html_1e633a5c.jpg



hello_html_m49f85fdd.jpg


hello_html_m341545f1.jpg

hello_html_m24ee0b46.jpg


hello_html_m4e5bd83.jpg



hello_html_745d6319.png
























Задание на конструирование

Название документа Отзывы о математической эстафете.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7d30eba0.jpg

Математическая эстафета «Взлетая выше неба…» 09.02.11

Участвовали 6-е классы, проводил 11 класс Учитель – Панчишко Е.О.


0hello_html_m2d656ff8.jpg9 февраля 2011 г. на днях математики и информатики среди учащихся 6-х классов была проведена математическая эстафета «Взлетая выше неба…». Проводили эстафету учащиеся 11-го класса. Этапы эстафеты проходили в соответствии с этапами полета самолета: выруливание на старт и т.д. Команды под соответствующим номером каждого класса работали на общий результат номера. И выиграть могли или команды под № 1, или команды под № 3, но по итогам на самом последнем этапе - конструирование, в решительном броске вырвались на первое место команды под № 2. Поздравляем! В качестве рефлексии (осмысления и подведения итогов) ребятам было предложено написать небольшой отзыв об эстафете. Выдержки из некоторых приведены ниже:

  1. «Мне понравилась эстафета. Понравились этапы, которые были похожи на этапы полета самолета. Ведущий был хороший. Пример был легкий, а уравнение – ужас… Я чуть-чуть понял. Задание, где надо было разделить фигуры, понравилось. Это было круто очень!»

Никонов Виталий

  1. «Мне понравилась эта эстафета, было весело. Там было много интересных заданий. Хоть я и не выиграла, но удовольствие получила.»

Кондаурова Анастасия

  1. «Мне понравилась эстафета. Мы заняли второе место, и я получила со своей командой по четвёрке. Это мне больше всего понравилось. Я волновалась, когда подводили итоги. Было весело!» Семеняка Мальвина

  2. «Мне понравилось почти всё. Некоторые задания были немного сложными, но мы с командой хотя бы что-то решили и почти всё поняли. Игра была развлекательная и развивающая…»

Петрова Татьяна

  1. «Мне не понравилось, что к последнему столу подходили взрослые, это не честно. Мне понравилось то, что задания были не очень легкими, потому что надо уметь думать.»

Денисова Полина

  1. «Мне понравилось только одно: мы победили. А не понравилось то, что другие команды крали наши мысли.» Беляев Роман

  2. «Мне викторина понравилась. Моя команда проиграла. Мне не понравилось задание на моделирование самолета потому, что у нас не получилось.»

hello_html_m7e003fab.jpgСудаков Николай

  1. «Мне понравилось задание на моделирование самолета из бумаги. Ещё на эстафете показали фотографии самолетов. Но было мало времени на выполнение задания.»

Масберг Кирилл

  1. « Мне понравилось последнее задание (моделирование самолета), оно было забавным и увлекательным. Но не понравилось то, что в параллельном классе под нашим номером попалась команда, которая не смогла построить по схеме бумажный самолет.» Эльдерханов Халик

  2. « Мне очень понравилась эстафета «Взлетая выше неба…» Там было очень интересно, и я участвовала в команде. И мы выиграли, т.к. смоделировали самолет. Нам всем очень сильно понравилось.» Инкогнито

  3. «Если сказать честно, то мне не очень понравилась эстафета. Были немного бредовые задания, но мы почти со всеми справлялись. А так всё прошло хорошо.»

Чеснокова Дарья

  1. «У нас по математике была эстафета. В ней участвовало 2 класса. У каждого класса было 3 команды. Я была в одной из этих команд. Наша команда называлась «Дважды два». У каждой команды было по 5 заданий. Сначала наша команда лидировала. Но потом стали немного отставать. Мне понравились все задания, кроме конструирования самолетов – это было трудно.» Макулина Дарья

  2. «Мне понравилась эстафета. Было весело, смешно, трудно. Первое место мы не получили, но я не расстраиваюсь. Ведь это просто игра.»

hello_html_m7e6960bc.jpgКовтун Евгений

  1. «Мне всё очень понравилось, кроме конструирования самолетиков. Они были очень странные и мне не понравилось. А все было супер!»

Романов Дмитрий

  1. «9 февраля была математическая эстафета. В ней участвовало 2 класса. Мы разбились на 6 команд. Наша команда называлась «Дважды два». Мы выполняли множество разных интересных логических заданий. Вначале мы лидировали, а под конец запутались и отстали. Заняли 3 место. Мне всё понравилось, кроме конструирования самолетов. Это трудно!»

Романова Ольга

  1. «Мне очень понравилась эстафета. Мы решали интересные задания: уравнения, задачи. Больше всего понравилось задание на конструирование самолета. Нашей команде казалось, что всё очень легко, но на самом деле, с заданием долго не могли справиться. Хотел бы, чтобы на уроках часто были такие эстафеты. Это развивает внимание, логику и интерес к математике.»

Пучинин Даниил

  1. «Мне больше всего понравилось в эстафете задание, где надо было выяснить: прямо пропорциональная зависимость или обратно пропорциональная. Также понравился пример с дробями. А уравнение не понравилось, т.к. наша команда не смогла его решить. Но я рад, что участвовал в эстафете, и что моя команда стала первой.»

Гусейнов Эльсун

  1. «Мне эстафета понравилась: задания хорошие, но мало времени на некоторые давалось. Одно показалось странно: как авиация относится к математике. Это вообще непонятно…»

Шарафутдинова Зарина

  1. «hello_html_m276e8b10.jpgМне всё понравилось, особенно когда выиграли. Сначала было не очень интересно, но потом, когда начали делать задания, стало очень интересно. Мы сплотились и стали дружными. Понравилось делать самолет. Наша команда даже не подозревала, что мы выиграем, но потом: «О чудо!» - мы стали первыми. Так интереснее, когда переживаешь и думаешь, что отстаешь. Побольше бы таких эстафет! Спасибо!»

Климчук Карина

  1. «В целом всё было очень энергично, и скучно не было! Мне понравилась связь между каждым конкурсом, это был не просто набор заданий… Большой плюс – мы не только решали, но и было и такое задание как «ХОП» (очень кстати). Очень хорошо, что мы провели такую игру и в связи с тем, что мы были на карантине, это была прекрасная возможность вспомнить то, с чем мы ушли на карантин. Спасибо!»

Зайцева Елена

  1. «hello_html_671d6114.jpgМатематическая эстафета, проведенная среди учеников 6-х классов, мне понравилась. В целом наша команда неплохо справилась с заданиями и заняла второе место. Названия этапов, которые мы проходили, были немного непривычны для математики, они были связаны с авиацией. И последний этап оказался самым сложным для нашей команды. Надо было сложить самолетик из бумаги с помощью схемы. Лишний раз убедившись, что мало понимаем в технике, мы сделали обычный самолетик. Вообще все задания были интересные, но времени давалось мало. Однако это не минус: просто нам нужно учиться работать организованно.»

Филина Аня



Название документа задачи на разрезание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_68d60b25.jpg



Название документа конструирование вариант для одной группы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

А теперь попробуйте вы сконструировать из листа бумаги самолет. Успехов!


hello_html_m49f85fdd.jpghello_html_m341545f1.jpg


Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала ДВ-083735
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх