Неделя Математики
1 классы
Предмет
математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев, делать его немного
занимательным. Б.
Паскаль
План
проведения
|
Понедельник
|
Открытие « Недели математики»
Анкета «Я и мой класс в числах»
|
|
Вторник
|
Математический марафон
Математические сказки
|
|
Среда
|
Выставка рисунков
«С кем дружат числа?»
Здравствуй, новая игра!
Математическая!
|
|
Четверг
|
Конкурс поделок « Занимательные и
фигуры»
|
|
Пятница
|
Защита проекта
«Математика в нашей жизни»
|
Понедельник
Открытие «Недели
математики»
Подготовка:
учитель готовит с ребятами выразительное
чтение стихотворения
Давайте, ребята, учиться считать!
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счёта,
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Летит выше звезд Арифметика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.
Считайте, ребята, точнее считайте:
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!
Анкета «Я
и мой класс в числах»
Подготовка: учитель готовит анкеты на каждого
ученика
1. Из скольки букв состоит твоё полное
имя?
2. Из скольки букв состоит твоя фамилия?
3. Число и месяц рождения.
4. Год рождения.
5. Сколько сейчас полных лет.
6. Номер дома и квартиры.
7. Номер кабинета нашего класса.
8. Сколько человек в классе?
9. Сколько в классе девочек?
10. Сколько в классе мальчиков?
11. Кого/ чего в классе только 1?
(учитель, доска, компьютер, имя Аня и т.д.)
12. Кого/ чего в классе только 2? (2 имени
Алёша, Вика, 2 глобуса и т.д.)
13. Кого/
чего в классе только 3? (3 окна, 3 ряда парт, 3 части доски и т.д.)
14. Кого/
чего в классе только 4? (4 команды в классе и т.д.)
15. Кого/
чего в классе только 5? (5 цветов на полочке, 5 дней учимся и т.д.)
Вторник
Математический
марафон
Подготовка:
красочные карточки
в виде геометрических фигур с именами всех учащихся – 25 штук;
карточки с
вопросами (устный счёт): 15 штук для 1 тура, 8 штук для 2 тура, 5 штук для 3
тура, 3 штуки для 4 тура, 2 штуки для 5 тура.
Правила проведения игры: в
данной игре участвуют все учащиеся. Учитель приглашает двух учеников, выбрав их
при помощи именных карточек, и задаёт им вопрос. В следующий тур выходит тот,
кто ответил быстрее и правильно.
Например: в классе 25 человек, значит, в
первом туре участвуют все 25 человек, во второй тур выходят 12 – 13 человек,
в четвёртый – 6 – 7 человек и т.д. Кто ответил в паре - верно, занимает место
для продолжающих соревнование ребят, а кто проиграл, пополняет зрительские
места.
Математические
сказки
Подготовка: учитель готовит с ребятами чтение
сказок по ролям.
"Гордая цифра Один"
1 -
Привет ракета! - воскликнула цифра Один, увидев остроносую ракету в небе. Я
цифра Один похожа на тебя! Ты одна в пустынном космосе и ничего не боишься! Я
люблю считать тех, кто один! Тот, кто один, он самый важный!
Ракета -
Я не одна, внутри меня космонавты, а вокруг – звезды, - возразила ракета.
2 - Цифра
Один, пошли гулять, - позвала Единицу ее соседка цифра Два.
1 - Я хочу
гулять одна. Тот, кто один он самый важный, - гордо ответила Единица. В
небе светит одно солнце и у человека только одна голова.
2 - А
ходит человек на двух ногах и делает все двумя руками, - возразила Два.
1
- Самое главное в человеке, это его голова, — упрямо повторила Единица. 2
- Зато два глаза и два уха, — возразила Двойка. Разве может голова хорошо
работать без них?
Учитель: Ребята, помогите цифрам решить, кто
важнее: Единица или Двойка?
«О
чём мечтает цифра Два"
Однажды
цифра Два встретила лебедя и сказала ему:
- Я похожа на тебя, и мечтаю научиться
летать.
- Я не хочу больше летать, -
грустно ответил лебедь. – Моя лебедушка попала в силки охотника, и мне тоскливо
без нее.
- Я помогу тебе освободить лебедушку, - пообещала
Двойка.
Вскоре два прекрасных лебедя поклонились цифре Два и
сказали: -
Спасибо за помощь, ты похожа на нас и такая же добрая как мы.
- Но я не умею
летать, как вы, — вздохнула Двойка.
- Возьми от нас на память эти два белых
перышка, они исполнят твое самое заветное желание, - предложил лебедь.
На следующий день цифра Два гордо парила в
воздухе на двух больших крыльях.
- Лебеди подарили
мне два перышка, но когда они улетели, перышки превратились в крылья, -
взволнованно рассказала Двойка цифрам.
- Тот, кто мечтает летать, обязательно
полетит, - решили цифры.
Учитель: ребята, как вы думаете, о чем еще мечтает цифра
Два
«С кем
дружит цифра Три»
У
цифры Три есть веселый друг Светофор. Он стоит на перекрестке и подмигивает
всем машинам и пешеходам тремя разноцветными огоньками:
красным, желтым и зеленым. Цифре Три больше
всего нравится красный. Пока он горит, она угощает светофор своим вкусным
треугольным печеньем. Светофор кушает печенье и пытается угадать, из чего оно
сделано: - Изюм,
миндаль и рис.
- Нет, таким печеньем, я угощала
тебя вчера, - смеется Троечка.
- Вишня, арахис и овес, — снова угадывает
Светофор.
Треугольное печенье цифры Три всегда состоит из трех продуктов:
фруктов, орехов и злаков. Но Светофору трудно угадать, из каких именно оно
состоит.
Учитель: что ещё можно приготовить из трёх
продуктов?
Среда
Выставка
рисунков «С кем дружат числа»
На уроке ИЗО
учащиеся рисуют любую цифру в виде какого–либо предмета, на который она похожа.
Например, 1 – стоящий боком человек,
2 – лебедь, стоящая змея, 3 – птица в
полёте, 4 – перевёрнутый стул,
5 - одноколёсный велосипед т.д.
Здравствуй,
новая игра! Математическая!
Игра «Озорная Единичка»
Учащиеся
встают полукругом перед учителем. Учитель обходит их и незаметно
вкладывает в руки кого-то единичку (пластмассовая или бумажная или из другого
материала). Этот человек становится озорной Единичкой. При счете: «Один, два,
три, Единичка, выходи!». Тот, у кого цифра, должен выбежать из ряда.
А, те, кто стоит рядом с этим учеником, должны его удержать. Тот,
кто первым засалит выбегающего участника, становится ведущим.
Игра «Найди пару»
Один человек —
цифра два. За пять минут цифра два должна
разделить некоторых детей по парам так,
чтобы:
Оба увлекались одним и тем же видом спорта.
Оба в паре были одного роста.
У
обоих был одинаковый цвет волос или глаз.
У обоих была одежда одинакового цвета.
Оба ходили в один
и тот же кружок.
Оба сидели на одном и том же ряду в школе и т.д.
Игра проигрывается несколько раз. Побеждает тот, кто за
пять минут успеет собрать больше пар.
Игра
«Вызов номеров»
Учащиеся
делятся на две команды с одинаковым количеством участников.
Рассчитываются по номерам. В каждой команде есть 1, 2, 3, и т.д., стоят рядом
друг с другом. Перед командами посередине в 3-4 метрах от первого номера стоит
кегля. Учитель называет любой номер, а учащиеся с такими номерами из одной, и
из другой команды должны выбежать и взять кеглю. Побеждает та команда, которая
чаще первая брала кеглю.
Игра
«Математика из карандашей»
Соревнуются две
команды. Учащиеся в командах становятся по парам. Перед каждой командой на
одинаковом расстоянии находятся карандаши (10-15 штук) в маленьком подарочном
пакете. Учитель говорит задание (устный счёт), а пара из команды добегает
до пакетов и выкладывает ответ – нужное количество карандашей.
Четверг
Конкурс поделок «
Занимательные числа и фигуры»
Учащиеся на уроке
технологии изготавливают панно «Занимательные числа и фигуры» За основу берётся
картонная заготовка в виде геометрической фигуры (круг, овал, ромб и др.) Затем
дети из пластилина лепят числа и прикрепляют на фигурную основу. Работы
получаются яркие и необычные.
Из выполненных
работ в классе оформляется выставка. В конце недели ребята выбирают
понравившиеся панно, и учитель вручает грамоту «Приз зрительских
симпатий».
Ода
математике
Команды – 3 ряда за
2 минуты должны придумать имена прилагательные, восхваляющие математику,
продолжая строчку
О, математика,
ты...
(занимательная,
интересная, серьёзная, развивающая смекалку, прекрасная, тренирующая ум,
необходимая, трудная, весёлая, увлекающая, важная, полезная, помогающая людям
и т.д.)
Затем поочерёдно
команды называют записанные слова и, команда, назвавшая последнее слово,
считается победителем в этом конкурсе.
Пятница
Защита
проекта «Математика в нашей жизни»
В начале
недели учитель предлагает учащимся поработать над творческим проектом
«Математика в нашей жизни» Каждый ученик выбирает число для небольшого
исследования. В помощь учитель выдаёт карточку с планом работы. Ответы
на вопросы (предложенные в плане и дополненные самостоятельно) учащиеся
могут нарисовать, начертить схемами, записать стихами, ребусами, загадками.
А в пятницу каждый желающий представлял свою творческую работу
всему классу.
Примерный план работы над проектом
«Математика в нашей жизни»:
Карточка 1.
1. Представь и нарисуй 1.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых.
4. Чего в мире только один?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
1?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 1.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает единица?
9. Как ты думаешь, почему у человека один
язык, но два уха и два глаза?
10. Какие события в жизни человека случаются
только один раз?
Карточка 2.
1.
Представь и нарисуй 2.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только два?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
2?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 2.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает двойка?
9. Когда о людях говорят «Два сапога пара»
или «Как две капли воды»? Как ты думаешь, должны ли друзья быть «как две капли
воды» и почему?
10. Какие две черты характера ты назовешь
у себя самыми главными?
Карточка 3
1.
Представь и нарисуй 3.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только три?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
3?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 3.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает тройка?
9. Какие три качества помогут тебе решить
любую проблему?
10. Что значит «заблудиться в трёх
соснах»? Придумай три способа, как найти дорогу, если вы заблудились в лесу или
в городе (на выбор)?
Карточка 4
1. Представь и нарисуй 4.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только четыре?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
4?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 4!
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает чётверка?
9. Как ты понимаешь выражение «на все
четыре стороны»?
10. Запиши 4 своих самых заветных желания.
Карточка 5
1.
Представь и нарисуй 5!
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только пять?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
5?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 5.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает пятёрка?
9. Как ты понимаешь выражение «как свои
пять пальцев»? Что ты знаешь «как свои пять пальцев»?
10. Запиши пять человек, с которыми ты
наиболее дружен в классе.
Карточка 6
1. Представь и нарисуй 6.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только шесть?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
6?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 6.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает шестёрка?
9. Вспомни слова из песни «Весёлая
компания»:
Красота! Красота!
Мы везём с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая –
Вот компания какая!
Из скольки членов состояла компания?
Запиши, а кого бы ты хотел иметь с собою в весёлой компании?
10. Перечисли своих шесть любимых
вкусностей.
Карточка 7
1. Представь и нарисуй 7.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только семь?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
7?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 7!
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает семёрка?
9. Как ты понимаешь «на седьмом небе от
счастья»? Когда ты бываешь «на седьмом небе от счастья»?
10. Перечисли семь сказочных героев,
которые тебе наиболее симпатичны.
Карточка 8
1. Представь и нарисуй 8.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только восемь?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
8?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 8.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает
восьмёрка?
9. Как ты понимаешь «восьмое чудо света»?
Что для тебя является чудесами на Земле?
10. Перечисли восемь самых интересных
животных на твой взгляд.
Карточка 9
1. Представь и нарисуй 9.
2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только 9?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
9?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 9.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает девятка?
9. Что означает выражение «за тридевять
земель»? Как ты думаешь, что может находиться «за тридевять земель»?
10. Перечисли 9 самых любимых предметов.
Карточка 10
1. Представь и нарисуй 10.
2. На что похоже это число?
3. Запиши это число десять раз, подчеркни
три самых красивых!
4. Чего в мире только десять?
5. В названии каких сказок, фильмов есть
10?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки,
крылатые выражения с числом 10.
7. Что в твоей жизни связано с этим
числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтают цифры,
составляющие число десять?
9. Какой подарок ты хотел бы получить на
свой первый юбилей – 10лет?
10. Запиши 10 человек из класса, с кем ты
дружишь и хотел бы дружить?
.
Литература:
1. Раицкая Г.В., Олимпиадные задания по
математике для учащихся 1 - 2 классов, - Самара: Учебная литература, 2009.
2. Мельникова Т.А., Виноградова Е.А.,
Развитие логического мышления, - Волгоград: Учитель, 2009.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.