Неделя психологии в начальной школе

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ

Понедельник

1.      Работа с плакатом «Кораблик настроения» (ежедневно)

В каждом классе вывешен плакат «кораблик настроения», в котором все ученики класса, включая учителя, в течение недели, придя утром в школу, должны закрасить клеточку на корабле и парусе в зависимости от настроения в данный момент.

Уходя, должны сделать то же самое. Для определения эмоционального состояния испытуемым предъявляется шкала цветового диапазона настроений и объясняется принцип ее использования: хорошее- желтым; спокойное- зеленым; печальное – серым.

2.      В течение Недели психологии ( кроме среды) на переменах ( в каждой параллели) педагогом-психологом совместно с педагогами проводятся игры для школьников на развитие коммуникации и навыков общения.

3.      Проведение интегрированного урока в 1 классах « Информатика и психология в играх и задачах»

Цели: Развитие пространственных представлений, мышления.

Задачи: Изучить понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево», закрепить умения пользоваться этими понятиями. Развитие мышления (сравнение) .

Вторник

1.      Конкурс рисунков «Счастье – моими глазами»

Обучающимся предложено нарисовать рисунки на тему «Счастье - моими глазами». Детские работы используются в оформлении Галереи счастья. К концу Недели психологии  лучшие работы будут отмечены призами. Задание направлено на развитие у детей творческого потенциала.

2.      Проведение игры  «Рисуем настроение» (стенгазеты)

(Практикум по психологическим играм с детьми и подростками под общей редакцией М.Р.Битяновой)

В параллели вторых классов проводится игра «Рисуем настроение».  Цель данной акции – расширение жизненного пространства учащихся за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, поднятие общего эмоционального тонуса.

Среда

1.      Конкурс ребусов, загадок , анаграмм. (стенгазеты)

В течение дня на переменах ( в каждой параллели) проводится конкурс ребусов, загадок и анаграмм. Задания разработаны с учетом возрастных особенностей обучающихся  ( 1-2 классы, 3-4 классы). Конкурс направлен на развитие у детей познавательных процессов.

2.      Проведение тренинга общения в параллели 3 классов на тему: «Учимся дружить»

Цели: Вырабатывать в детях доброжелательное отношение друг к другу.Развивать в них                 коммуникативные навыки.

Задачи: Развитие эмоциональных отношений между детьми, развитие внутригрупповых отношений.

Четверг

1.      Проведение игры «Следопыт» ( 1 – 4 классы). Психологическая  акция.

Игра позволяет решать самые различные задачи:

·         Обучение детей навыкам коллективной самоорганизации;

·         Развитие коммуникативных умений;

·         Сплочение детского коллектива;

·         Поднятие общего эмоционального тонуса;

·         Психологическая поддержка отдельных членов детского коллектива.

2.      Тренинг общения в параллели 4 классов на тему: «Я и мое имя»

Цели: способствовать формированию позитивного образа «Я»; развивать навыки общения; активизировать процесс самопознания.

Задачи: формировать позитивное самовосприятие; способствовать принятию собственного имени; развивать коммуникативные навыки; содействовать творческому самовыражению при помощи рисования; обучать элементам релаксации и визуализации; формировать элементарные представления об образе «Я», провести экспресс-диагностику содержания образа «Я», формировать адекватную самооценку; содействовать сплочению группы.

Пятница

1.Психологическая игра  "Путешествие в мир эмоций" для параллели 1-х классов

Цели:

• Познакомить учащихся с основными эмоциями;
• Развитие способности общаться с помощью пантомимики, мимики и жестов;
• Развитие способности выражать эмоции вербально и не вербально;
• Развитие коммуникативных способностей, воспитание желания и умения сотрудничать. Сообща находить решение в проблемных ситуациях.

Описание проблем или задач развития, на решение которых направлено данное занятие.

Развитие способности понимать эмоциональные состояния других людей, умения адекватно выразить своё состояние. Развитие коммуникативных навыков, умение сотрудничать. Обогащение словарного запаса и понятийного аппарата.

2.Подведение итогов Недели психологии. Награждение победителей конкурса рисунков «Счастье – моими глазами» ( в каждой параллели отдельно). Оформление стенда и фотопанорамы по итогам мероприятий недели.

Приложение. Психологическая игра «Следопыт»

Цель: расширение жизненного пространства участников за счет в их   внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений.

 Задачи:
1. Развитие коммуникативных умений.
2. Сплочение детского коллектива.
3. Формирование общего эмоционально-благоприятного фона.
4. Развитие представлений и знаний о школе.

Правила проведения:   команда получает письмо вопросами, на которые всем классом необходимо ответить. Игра проводится  на переменах, каждой параллели классов была отведена своя перемена, дополнительную помощь обучающимся в случае необходимости оказывают классные руководители, таким образом, по времени игра заняла от 10 до 20 минут, в зависимости от возрастной категории участников игры.

Примерные вопросы:

1 Сколько ступенек у школьной лестницы? (на улице, центральный вход)

2 Сколько столов в школьной столовой?

3 В каком классе больше всего учеников?

4 Сколько завучей работает в школе?

5 В каком году Алексей Иванович стал директором школы?

6 Любимое блюдо у зав.производством?

7 Какое хобби у секретаря?

8 Какой породы собака у классного руководителя 3 а класс?

9 У кого в школе одинаковые имя и отчество? (необходимо указать фамилии педагогов)

10 Любимая книга школьного библиотекаря?

11 Какие любимые цветы у классного руководителя 4 б класса?

12 Какое имя, отчество у врача школы?

13 Сколько компьютеров в компьютерных классах?

14 Что (или кто) изображен(-о) на календаре в кабинете психолога №78?

15 Кто из сотрудников школы является завучем, учителем и классным руководителем?

16 Кого в начальной школе больше: мальчиков или девочек?

17 Сколько ступенек у лестницы начальной школе? (с 1 по 3 этаж)

18 Среди учителей начальной школы  есть двойные тезки. Кто эти люди? (Напишите их ФИО)

19 Какой любимый мультфильм у классного руководителя 4 г класса?

20 Каким видом спорта занимается учитель физкультуры?

21 Сколько кабинетов в начальной школе имеют жалюзи на окнах?

22 Сколько классов в начальной школе?

23 Сколько стульев в  каб. 63?

24 Сколько цветочных горшков в каб. 50?

25 Какой предмет был самым любимым у классного руководителя 1 а класса), когда она училась в школе?

Психологическая игра «Следопыт»  проходит довольно живо, массово и весело, весьма уместно  поддерживает праздничный настрой обучающихся и педагогов  в середине недели психологии, создает в  школе определенный настрой, школа становится единым целым, а находящиеся в ней люди - близкими и интересными собеседниками. После проведения игры, впечатления у ребят остаются самыми приятными и радостными, их желание, чтобы таких мероприятий в школе было как можно больше и чаще. Классы, давшие наибольшее число правильных ответов отмечаются дипломами.