Неделя русского языка (маршрутный лист, задания) (4 класс)

                               Маршрутный   лист   4 класса.

День недели	Мероприятие	Имена самых активных учеников, победителей
1 день	Конкурс «Лучший каллиграф».
2 день	Конкурс «Весёлая грамматика».
3 день	Олимпиада.
4 день	Викторина пословиц и поговорок «Кто больше».
5 день	Конкурс   «Грамматический бой».

                                          Задания 4-го класса                    

Конкурс  «Лучший каллиграф»

4 класс

Фамилия, имя ___________________________

Первый зимний день.

   Всё было покрыто снегом. В воздухе кружились мягкие пушистые снежинки. Низкие облака ползли над самой землёй и цеплялись за верхушки елей. Солнышко почти не светило. Пушинки снега продолжали кружить в воздухе. Они тихо падали на мёрзлую землю.

Конкурс  «Весёлая грамматика».

В этом квадрате с буквами спрятались 14 названий сладостей. Слова можно искать по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – торт – мы за тебя уже нашли.

К	Ю	В	А	Ф	Л	И	М	Ш	Т
Р	О	П	Л	Ю	Ш	К	А	О	П
В	Е	Н	М	Л	Е	Ж	Р	К	А
А	Т	Ё	Ф	К	А	Т	М	О	С
Р	Д	У	С	Е	Н	О	Е	Л	Т
Е	И	К	Р	О	Т	Е	Л	А	И
Н	З	Е	Ф	И	Р	А	А	Д	Л
Ь	Ю	Х	Р	Ю	Н	Ь	Д	Р	А
Е	М	Л	Е	Д	Е	Н	Е	Ц	Х
Р	М	Я	С	О	Ш	Д	Ж	Е	М

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика»

1.Плюшка

2.Мармелад

3.Конфета

4.Джем

5.Мёд

6.Варенье

7.Пастила

8.Леденец

9.Зефир

10. Кекс

11. Торт

12. Изюм

13. Вафли

14. Шоколад.

                    Викторина  пословиц и  поговорок «Кто больше».

Проводится соревнование индивидуально .Кто больше назовёт пословиц и поговорок, в которых есть различные цифры и числа.

Например: Один в поле не воин.

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь, один – отрежь … .

                          Конкурс  «Грамматический бой».

1.Запиши цепочку из 8 словарных слов так, чтобы первая буква каждого следующего слова была такой же, как последняя у предыдущего слова.

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

2. Отгадай, что это?

Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. ______________

3. Объясни одним словом значение фразеологических оборотов:

КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ - ____________________________

С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ - _________________________________

ОДНА НОГА ЗДЕСЬ, ДРУГАЯ ТАМ - __________________

ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ - _______________________

РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА - _______________________

4.С каждым из данных глаголов составь и запиши по одному предложению так, чтобы в предложении с глаголом ИДЁТ обозначалось действие неживого предмета, а в предложении с глаголом ШУМИТ – действие живого предмета.