Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыНеделя литературного чтения (3 класс)

Неделя литературного чтения (3 класс)

Скачать материал

 

Неделя литературного чтения

для обучающихся 3-х классов

 

Цель: Привитие интереса к чтению, литературному творчеству. Расширение круга детского чтения.

 

Задачи: 1. Расширять знания детей о литературных произведениях, их авторах. 2. Развивать устную и письменную речь учащихся, обогащать словарный запас языка, развивать память, внимание, смекалку, творческие способности.

3. Содействовать в воспитании любознательности, наблюдательности, любви к прекрасному.

 

 

 

 

 

 

 

                                          План.

 

 

1.     Линейка – открытие. Выдача маршрутных листов.

2.     Олимпиада по литературному чтению.

3.     Литературная викторина «В гостях у сказки»

           (Путешествие по станциям)

     4. Защита проекта «В гостях у сказки»

          (Инсценировка сказки).

5.     Акция «Подари книгу библиотеке».

6.     Экскурсия в школьную библиотеку.

     Презентация книжного фонда «Сказки»

7.     Линейка – закрытие. Подведение итогов.

 

 

 

                                                      

 

                                                      

 

 

 

 

 

 

 

I Линейка – открытие.

 

1. Приветствие.

2. Задания для каждого класса. Выдача маршрутных листов

 

II Олимпиада по предмету «Литературное чтение».

 

Задания I тура:

1.     Соедини линией название сказки с недостающими словами:

Аленький ……………….                                   Машенька

……………..семицветик                                    цветочек

…………....- искусница                                      цветок

………….....  и медведь                                      Марья

Каменный …………….                                      цветик

2.     Напиши, кто автор этих строк и как называется произведение:

А)  И дать ему в награду

      Сто фунтов винограду,

      Сто фунтов мармеладу,

      Сто фунтов шоколаду

      И тысячу порций мороженого!

______________________________________________________________

Б) Скачет лошадь не простая,

    Чудо-грива золотая.

    По горам парнишку носит,

    Да никак его не сбросит.

_____________________________________________________________

3.       Закончи крылатые выражения, взятые из сказок:

        Поди туда, не зная куда, ______________________________________

        Скоро сказка сказывается, _____________________________________

        Это присказка, не сказка, ______________________________________

4.        Выбери правильный ответ, подчеркни (сказка С. Аксакова «Аленький цветочек»):

1)  Кто была Пелагея: ключница, повариха, староста?

2) Средняя дочь купца попросила принести ей: зеркало, пуховик, туфли?

     3) Кто был превращен злой волшебницей в чудище: барон, князь, принц?

     4) Волшебный предмет, который подарило чудище купцу: гребешок,   

          перстень, скатерть?

     5) Старшая дочь купца попросила принести ей: венец, ковер, рубин?

5.     Соедини линией автора с его произведением:

Братья Гримм                                             Кто в сапогах

В. Гауф                                                       Волшебник изумрудного города

Ш. Перро                                                    Храбрый портной

П. Ершов                                                    Карлик Нос

А. Волков                                                   Конек-горбунок

     6. Назови жанр произведения по его определению.

* Цель – подразнить: обидное указание на недостатки внешности, характера поведения, короткие рифмованные фразы.

а) загадка;                                        б) дразнилка;                            в) басня.

* Говорится очень быстро, трудное сочетание звуков; цель – выработать ясную чёткую речь.

а) считалка;                                      б) поговорка;                           в) скороговорка.

 * Рассказ, известие, не соответствующее действительности, вымысел доведён до абсурда.

а) сказка;                                          б) небылица;                            в) басня.

 

                                                              Задания II тура:

 

1. Выбери правильную цепочку: автор-произведение-жанр.

С. Михалков                                                                         стихотворение

                                             «Доктор Айболит»

К.И. Чуковский                                                                    сказка

 

2. Найди среди предложенных текстов пословицу.

А) Гроза грозна, грозна гроза.

Б) Хороший товар сам себя хвалит.

В) Не забывай здороваться при встрече с людьми.

 

3. Определи жанр данного произведения.

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель,

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

_________________________________________________________________________________

 

4. Составь из данных слов известную поговорку и запиши её.

Чем, лес, дальше, дрова, в, больше, тем.

_________________________________________________________________________________

 

5. Прочитай отрывки из художественных произведений. О ком (о чём) идёт речь? Назови произведения, их авторов.

«Вместо шляпы на ходу он надел сковороду»

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

 «У одного глаза, словно чайные блюдца, у другого, что твои мельничные колёса, у третьей – каждый глаз величиной с плошку».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Соедини стрелкой фамилию автора и название его произведения.

Д.Н. Мамин-Сибиряк                                            «Муха-Цокотуха»

Н.Н. Носов                                                              «Волшебник Изумрудного города»

А.А. Милн                                                               «Алиса в Стране Чудес»

К.И. Чуковский                                                      «Гуси-лебеди»

А.М. Волков                                                           «Вини-Пух и все-все-все»

Х.-К. Андерсен                                                       «Дикие лебеди»

Л.Кэрролл                                                               «Фантазёры»

                                                                                 «Серая Шейка»

Выпиши «лишнее» произведение, объясни.

________________________________________________________________________________

 

7. Главной героине известной сказки Х.-К. Андерсена в столице Дании Копенгагене поставлен памятник у самого берега моря. Как зовут героиню этой сказки?  _________________________________________________________________________________

 

8. Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и предмета:

Зонтик

 

«Дикие лебеди»

Санки

«Стойкий оловянный солдатик»

Скорлупа грецкого ореха

«Оле-Лукойе»

Крапива

«Снежная королева»

Бумажный кораблик

«Дюймовочка»

 

9. Определи жанр произведения.

«Илья Муромец и Святогор» - это:

А) сказка;

Б) быль;

В) былина.

 

10. Кого называют «солнцем русской поэзии?»    __________________________________

 

 

III Литературная викторина «В гостях у сказки»

            (Путешествие по станциям)

 

1.     Станция «Выборочная»

Выбери правильный ответ

1.      Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде?

·         жар-птицу;

·         оленя;

·         коня-горбунка.

2.      Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес?

·         один день;

·         нисколько;

·         семь дней.

3.      Какое из произведений принадлежит перу Г.-Х. Андерсена?

·         «Незнайка и его друзья»;

·         «Маленький Мук»;

·         «Огниво».

4.      Что попало Каю в глаз?

·         снежинка;

·         пылинка;

·         осколок стекла.

5.      Какие цветы собирала падчерица в сказке «12 месяцев»?

·         фиалки;

·         ландыши;

·         подснежники.

6.      За что Чиполлино посадили в тюрьму?

·         перешёл улицу на красный свет;

·         дернул Вишенку за косичку;

·         наступил на мозоль принцу Лимону.

7.      Кто из героев сказки «Золотой ключик» кукла?

·         Папа Карло;

·         Тортилла;

·         Мальвина.

8.      Кто автор сказки «Айболит»?

·         К.И. Чуковский;

·         А.Н. Толстой;

·         Э. Успенский.

 

2.     Станция «Героическая»

    1.  В этой книжке – именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

 (Муха-Цокотуха)

 

 

2. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

 (Три поросёнка)

 

3. Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке её ожидает:

Кто-то под утро её украдёт,

Впрочем довольно! Нужна ли подсказка?

Кто эта девочка? Чья это сказка? 

 (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)

 

4. Подарит новое корыто,

И новый дом, и слуг в придачу.

 (Золотая рыбка)

 

5. Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт.

 (Емеля)

 

6. Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несёт её домой.

 (Маша и медведь)

 

7.  Налетела злая вьюга. Герда потеряла друга.

(Снежная королева)

 

8. Герой – мальчонка овощной.

(Чиполлино)

 

9. Умывальников начальник и мочалок командир.

 (Мойдодыр)

 

10.Он не знает ничего. Вы все знаете его.

(Незнайка)

 

11. «Не пей Иванушка, козлёночком станешь»

Просит…

(Сестрица Алёнушка)

 

12. Она, как снег, бела и светла.

Она, как снег, боится тепла.

(Снегурочка)

 

3.     Станция «Знатоков»

 

(Против знатоков играют Литературные герои, писатели, поэты, учителя)

 

  1. От А.С.Пушкина:

- Я написал пять сказок, не напомните ли вы мне, какие именно?

 

  1. От Али-Бабы:

- Не подскажете ли вы мне, как открыть вход в пещеру? (Сим-сим, откройся)

 

  1. К. И.Чуковский:

- В какой из моих сказок пироги, блины да сушёные грибы использовались не по назначению? ( Путаница)

 

  1. Лесной зверь, герой русских народных сказок:

- Кто умудрился находиться в одно и то же далеко и близко, высоко и низко, всё видеть, всё слышать? (Медведь)

 

  1. Кощей Бессмертный:

- Где находится моя смерть? (В игле, игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, заяц в ящике, ящик под дубом, дуб в лесу)

 

  1. Ш.Перро:

- Что общего у сказок «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Ослиная шкура»? (Автор)

 

  1. Самый знаменитый в мире Фантазёр и путешественник Барон Мюнхгаузен:

- Когда-то у меня была охотничья собака, которая сдохла. Я сшил из её шкуры куртку. С тех пор я не беру на охоту ни ружьё, ни собаку. Как я охочусь?

( с помощью сала и верёвки)

  1. Р. Киплинг:

- Почему у слонов длинный хобот?

(Крокодил оттянул)

 

  1. А. Толстой:

- Из какой сказки эти предметы: полено, курточка из бумаги, ярко-зелёные штанишки, туфли из старого голенища, шапочка-колпачок с кисточкой, огромная нечесаная борода и семихвостая плётка? (Буратино)

 

4.     Станция «Театральная»

( Узнай сказку по видеосюжету)

 

5.     Станция «Музыкальная»

А.Н.Плещеев:

- Помогите восстановить песню:

 

Сельская песенка

Травка ………..,

Солнышко ………,

………….. с весною

В сени к нам ………

 

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет ………!

 

Дам тебе я зёрен,

А ты ……… спой,

Что из стран далёких

Принесла с …………

 

6.      Станция «Путаница»

Гном Путалка по памяти записывал в тетрадь названия сказок Ш.Перро. Вот что у него получилось. Исправь ошибки.

 

1. "Кот-с-пальчик".

2. "Красная Шкура".

3. "Мальчик-Хохолок".

4. "Ослиная Шапочка".

5. "Рике в сапогах".

6. "Синяя красавица".

7. "Спящая Борода".

Ответы:

1. "Кот в сапогах". 2. "Красная Шапочка". 3. "Мальчик-с-пальчик". 4. "Ослиная Шкура". 5. "Рике-Хохолок". 6. "Синяя Борода". 7. "Спящая красавица".

 

 

IV Защита проекта «В гостях у сказки»

      (Инсценировка, показ  сказок в параллели 3-х классов)

 

·        Выбор литературной сказки для защиты;

·        Приготовление проекта по следующим направлениям:

- Рассказ об авторе;

- Аннотация к сказке;

- Рисунки по сюжету сказки;

- Инсценировка сказки;

- Костюмы, декорации.

·        Защита проекта, выступление-спектакль.

 

V Акция «Подари книгу библиотеке».

      

           1.Экскурсия в школьную библиотеку.

     2. Презентация книжного фонда «Сказки».

     3. Сказочная викторина.

     4. Передача в подарок  для школьной библиотеки детских книг.

 

VI Линейка – закрытие.

 

1.     Подведение итогов.

2.     Вручение грамот за активное участие и победу d конкурсах/

3.     Всем спасибо за внимание.

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнования,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорим мы до свиданья,

До счастливых новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Неделя литературного чтения (3 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Голянд Ольга Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 18.12.2014 2726
    • DOCX 70.5 кбайт
    • 80 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Голянд Ольга Геннадьевна
    Голянд Ольга Геннадьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 107697
    • Всего материалов: 48

    Об авторе

    Работаю учителем начальных классов с 1988 года. Работа, общение с детьми всегда приносила радость. Особенно приятно видеть успехи и достижения своих учеников. Вместе с детьми и их родителями выпускаем газету "Непоседы", участвуем в интеллектуальных конкурсах и просто дружно живем. В 2009 году стала победителем областного конкурса "Сто лучших педагогов Кузбасса", почетный работник общего образования, руководитель методического объединения в школе.

Олимпиада по литературному чтению в 3 классе

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
96
20
09.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Мочалов Данил Михайлович

Об авторе

Добрый день, дорогие коллеги! Меня зовут Данил Михайлович, в 2025 году, я заканчиваю педагогический колледж по специальности «Преподавание в начальных классах». Моя главная цель — дарить детям радость от учебы, превращая обычные уроки в увлекательные путешествия в мир знаний. Я люблю наполнять занятия различными наглядными материалами, которыми с удовольствием делюсь с вами на этой платформе. Буду искренне рад вашему вниманию и совместной работе!
Подробнее об авторе
Методическая разработка предназначена для учителей начальных классов, организаторов школьных конкурсов и родителей, занимающихся развитием навыков чтения и анализа текстов у детей. Олимпиада включает задания разного уровня сложности, направленные на проверку понимания литературных произведений, развитие читательской компетентности и повышение интереса к книгам у младших школьников.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка предназначена для учителей начальных классов, организаторов школьных конкурсов и родителей, занимающихся развитием навыков чтения и анализа текстов у детей. Олимпиада включает задания разного уровня сложности, направленные на проверку понимания литературных произведений, развитие читательской компетентности и повышение интереса к книгам у младших школьников.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сценарий проведения недели литературного чтения для обучающихся 3-х классов

Цель мероприятия -  привитие интереса к чтению, литературному творчеству, расширение круга детского чтения.

Предметная неделя позволит расширить знания детей о литературных произведениях, их авторах, обогатить словарный запас языка, развивать память, внимание, смекалку, творческие способности.

Поможет  содействовать в воспитании любознательности, наблюдательности, любви к прекрасному.

 

В ходе предметной недели ребята побывают в «гостях у сказки», попробуют инсценировать сказку сами, выполняют олимпиадные задания  по литературному чтению. Путешествуя по станциям, ученики  выполняют различные творческие задания. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 953 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 572 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аналитические инструменты для масштабирования бизнеса

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Философские основы и ключевые концепции педагогики XVII-XX веков

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса