«Негативизм у ребёнка: что это и как реагировать»
Предпросмотр материала:
«Негативизм у ребёнка: что это и как реагировать»
Поведение: отрицательное отношение к требованиям взрослого, независимо от их содержания. Ребёнок может проявлять негативизм даже в ущерб себе, лишь бы настоять на своём. Делает всё наоборот. Говорит часто слова «не хочу», «не буду», «нет» (застрявший кризис трёх лет).
Возможные причины:
· Позволяется ребёнку всё;
· Отсутствие системности в предъявляемых требованиях;
· Не сформированность навыка доведения того или иного до конца…
Рекомендации:
· Разработайте и придерживайтесь режима дня на постоянной основе. Рассказывайте ребёнку о плане на день. Планирование формирует организованность, дисциплину;
· Чётко и конкретно формулируйте требования и ожидания. Если вы намерены чего-то добиться от ребенка, объясните ему свои требования, и тогда он не станет протестовать против новых правил. Проверяйте правильно ли их понял ребёнок. Например: "Сейчас уже девять часов. Нужно принять душ и лечь спать";
· Хвалите не только за конечный результат, но и за старание. Сразу награждайте за желательное поведение и наказывайте за плохое, при этом помните, что порицать нужно не ребёнка (он безусловно любимый), а его поведение. Например: сейчас мне твоё поведение не нравиться, потому что….
· Придумать замену, которая отвлечет ребенка и создаст условия для выполнения. Например: прогулка перед сном или семейное чаепитие. Тогда ребёнок без усилий оторвется от гаджета.
· Пересмотрите свою систему наказаний и поощрений. То, что вы все-таки требуете от ребенка, должно быть взвешено и разумно. При этом высказывайте свои просьбы и требования к ребенку вежливо и корректно.Ваш метод воспитания — убеждение, создание доверительных отношений, а не боевые действия.
· Разработайте «детский планер» на неделю с посильными делами для ребёнка и разумной системой поощрений и наказаний. Например: уборка игрушек может быть вами организована так:
=Для начала разделите ответственность вместе с ребенком. Ведь ребёнку сложно бывает убрать сразу все игрушки, поэтому страх перед большим объёмом работы и подталкивает его к ответу "Не хочу, не буду".
=С этой ситуацией вы легко справитесь, если предложите ребенку посоревноваться, кто из вас сможет быстрее собрать игрушки. Или придумаете игру, в которой обязательно нужно собрать все игрушки и спрятать в ту коробку или эту корзинку, чтобы они не достались какому-нибудь сказочному герою.
=А можете назначить ребенка своим самым главным помощником и предложить вместе убрать у него в комнате, постепенно по мере взросления дружно перемещаясь на кухню или зал...
· Внесите в режим дня время, когда вы вместе с ребёнком будете выполнять те или иные задания в тетрадях на печатной основе. Начинайте с заданий очень лёгких и ярко оформленных, чтобы привлечь внимание, при этом сами будьте радостно настроены и передавайте свой заряд интереса ребёнку: «Смотри как интересно, давай скорее поможем…»
· Используйте во взаимодействии с ребёнком приём «Выбор». Пусть у вас всегда наготове будет предложение выбора: «Мы пойдём гулять в парк или на площадку?», «Ты будешь молоко или воду?»…
Учитель-дефектолог Лосева С.Г.
«Негативизм у ребёнка: что это и как реагировать»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: коррекционно-развивающее обучение, реабилитация и воспитание лиц с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»