Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Негативные психоэмоциональные состояния старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ и способы их профилактики

Негативные психоэмоциональные состояния старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ и способы их профилактики

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Школьному психологу
Выполнила: Невзорова Галина Васильевна педагог-психолог МОУ СОШ №31 Тамбов 2010
Возросшая степень ответственности ЕГЭ в современной системе образования приво...
между теоретическим осмыслением данной проблемы и степенью ее реализации в пр...
Негативное психоэмоциональное состояние школьников в период подготовки к ЕГЭ....
Разработать программу профилактики предэкзаменационного стресса у старшеклас...
1. Провести теоретико-методологический анализ научных исследований по проблем...
Снижение нервно-психического напряжения старшеклассника в период подготовки к...
Выявлены компоненты негативных психоэмоциональных состояний школьников в пери...
I этап: подготовительный (январь – май 2009 г.) II этап: основной (сентябрь 2...
Изучение теоретико-методологической основы проблемы исследования. Организация...
Классификация суждений учащихся 10-х и 11-х классов об эмоциональных пережива...
Статистический анализ частоты обращений в медицинский пункт школы учащихся 10...
Показатели уровня личностной и ситуативной тревожности учащихся 10-х и 11-х к...
Показатели уровня нервно-психической устойчивости учащихся 10-х и 11-х классо...
Цель: снижение предэкзаменационной тревожности, повышение стрессоустойчивости...
Снижение уровня предэкзаменационной тревожности. Повышение стрессоустойчивост...
Ознакомление с проблемами проекта педагогического коллектива, медицинской слу...
1. Психолого-педагогический анализ полученных результатов и оценка эффективно...
Мониторинг уровней личностной и ситуативной тревожности учащихся 11-х классо...
Мониторинг уровней нервно-психической устойчивости учащихся 11-х классов (шка...
Мониторинг частоты обращения в медицинский пункт школы учащихся 11-х классов...
1.	Во-первых, стрессоустойчивость обучающихся выпускных классов в ситуации эк...
Заседание городского методического совета педагогов «Роль ЕГЭ в системе образ...
1. Карвасарский Б. Психотерапия. - М.: Медицина, 1985. 2. Клиническая психоло...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Невзорова Галина Васильевна педагог-психолог МОУ СОШ №31 Тамбов 2010
Описание слайда:

Выполнила: Невзорова Галина Васильевна педагог-психолог МОУ СОШ №31 Тамбов 2010

№ слайда 2 Возросшая степень ответственности ЕГЭ в современной системе образования приво
Описание слайда:

Возросшая степень ответственности ЕГЭ в современной системе образования приводит к снижению стрессоустойчивости и появлению негативных психоэмоциональных состояний у старшеклассников, что выражается в нарушении когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах деятельности и вызывает нарушения в состоянии здоровья. Поэтому, решая в нашем образовательном учреждении проблему сохранения и укрепления психического, физического и психологического здоровья школьников, необходимо изучить негативное влияние ЕГЭ на психоэмоциональное состояние старшеклассников и провести профилактику предэкзаменационного стресса.

№ слайда 3 между теоретическим осмыслением данной проблемы и степенью ее реализации в пр
Описание слайда:

между теоретическим осмыслением данной проблемы и степенью ее реализации в практической деятельности психолога; между теоретической разработкой проблемы стрессоустойчивости и ограниченным внедрением результатов исследования в практику формирования стрессоустойчивости школьника в период экзаменационных испытаний; между практической необходимостью преодоления негативных психоэмоциональных состояний у школьника в период подготовки к ЕГЭ и отсутствием сотрудничества педагогов, медиков и психологов школы в плане организации профилактики данных состояний и вооружения школьника средствами саморегуляции.

№ слайда 4 Негативное психоэмоциональное состояние школьников в период подготовки к ЕГЭ.
Описание слайда:

Негативное психоэмоциональное состояние школьников в период подготовки к ЕГЭ. Профилактика негативного психоэмоционального состояния старшеклассника как условие сохранения и укрепления его психологического здоровья в условиях экзаменационного испытания (ЕГЭ)

№ слайда 5 Разработать программу профилактики предэкзаменационного стресса у старшеклас
Описание слайда:

Разработать программу профилактики предэкзаменационного стресса у старшеклассника средствами саморегуляции психоэмоциональных состояний

№ слайда 6 1. Провести теоретико-методологический анализ научных исследований по проблем
Описание слайда:

1. Провести теоретико-методологический анализ научных исследований по проблеме сущности и структуры детерминанты психосоматических расстройств в условиях учебной деятельности. 2. Изучить предэкзаменационный стресс как медико-психолого-педагогическую проблему. 3. Разработать программу профилактики неблагоприятных психоэмоциональных состояний старшеклассников в период подготовки к экзаменационным испытаниям. 4. Разработать психолого-медико-педагогические рекомендации, направленные на повышение стрессоустойчивости школьника в период подготовки к ЕГЭ.

№ слайда 7 Снижение нервно-психического напряжения старшеклассника в период подготовки к
Описание слайда:

Снижение нервно-психического напряжения старшеклассника в период подготовки к ЕГЭ за счет снижения его личностной и ситуативной тревожности позволит не только повысить качество сдачи экзамена, но и обеспечит сохранение соматического здоровья школьника.

№ слайда 8 Выявлены компоненты негативных психоэмоциональных состояний школьников в пери
Описание слайда:

Выявлены компоненты негативных психоэмоциональных состояний школьников в период подготовки к ЕГЭ, негативизирующие отношение к экзаменационным испытаниям и повышающие риск соматических заболеваний. Разработка психопрофилактиктической программы негативных психоэмоциональных состояний, включающая методы произвольного самовнушения, аутотренинг, дыхательная гимнастика, релаксация и кинезиологические методы профилактики стресса, обеспечивающие сохранение здоровья школьника, снижение частоты обращений к школьному врачу. Материалы исследования могут быть использованы педагогом-психологом и учителями-предметниками в период подготовки старшеклассников к экзаменационным испытаниям.

№ слайда 9 I этап: подготовительный (январь – май 2009 г.) II этап: основной (сентябрь 2
Описание слайда:

I этап: подготовительный (январь – май 2009 г.) II этап: основной (сентябрь 2009 г. – апрель 2010 г.) III этап: аналитический (май – июнь 2010 г.)

№ слайда 10 Изучение теоретико-методологической основы проблемы исследования. Организация
Описание слайда:

Изучение теоретико-методологической основы проблемы исследования. Организация констатирующего эксперимента. Разработка программы профилактики предэкзаменационного стресса. Выявление критериев эффективности проекта.

№ слайда 11 Классификация суждений учащихся 10-х и 11-х классов об эмоциональных пережива
Описание слайда:

Классификация суждений учащихся 10-х и 11-х классов об эмоциональных переживаниях в ситуации экзамена. Модальность Темы Примеры % суждений 10-х кл. % суждений 11-х кл. Негативная Предельное нервное напряжение, в том числе с изменением физиологического состояния. Страх, тревога.     3. Угроза самооценке и самоуважению «Дергаюсь, волнуюсь, нервничаю»; «Дрожат колени»; «Потеют ладони»; «Краснеет лицо»; «Сильно бьется сердце»; «Разболелась голова».   «Боюсь получить низкие баллы»; «Боюсь написать не так, как надо»; «Боюсь неправильно ответить». «Обижаюсь на себя»; «Ощущаю свою неполноценность». 32%             39%       13% 66%             24%       8% Позитивная 4. Уверенность в успехе, спокойствие «Я уверен в себе»; «Я спокоен»; «Я чувствую себя достаточно спокойно и свободно». 16% 2%

№ слайда 12 Статистический анализ частоты обращений в медицинский пункт школы учащихся 10
Описание слайда:

Статистический анализ частоты обращений в медицинский пункт школы учащихся 10-х и 11-х классов с симптомами соматических заболеваний во II полугодии 2008-2009 учебного года.  

№ слайда 13 Показатели уровня личностной и ситуативной тревожности учащихся 10-х и 11-х к
Описание слайда:

Показатели уровня личностной и ситуативной тревожности учащихся 10-х и 11-х классов (март 2009 г.) (шкала самооценки тревожности Ч.Д.Спилбергера)

№ слайда 14 Показатели уровня нервно-психической устойчивости учащихся 10-х и 11-х классо
Описание слайда:

Показатели уровня нервно-психической устойчивости учащихся 10-х и 11-х классов во II полугодии 2008-2009 уч. года (шкала НПУ – опросник Т.А.Немчина)

№ слайда 15 Цель: снижение предэкзаменационной тревожности, повышение стрессоустойчивости
Описание слайда:

Цель: снижение предэкзаменационной тревожности, повышение стрессоустойчивости, повышение качества предэкзаменационной подготовки. Методы: дискуссии, беседы, мини-лекции, тренинговые упражнения, учебные игры; технологии саморегуляции: дыхательные упражнения, релаксация, аутотренинг, кинезиологические упражнения. Структура: 15 занятий продолжительностью 45 минут.

№ слайда 16 Снижение уровня предэкзаменационной тревожности. Повышение стрессоустойчивост
Описание слайда:

Снижение уровня предэкзаменационной тревожности. Повышение стрессоустойчивости. Снижение количества старшеклассников в период подготовки к экзамену с симптомами нездоровья. Освоение приемов саморегуляций.

№ слайда 17 Ознакомление с проблемами проекта педагогического коллектива, медицинской слу
Описание слайда:

Ознакомление с проблемами проекта педагогического коллектива, медицинской службы школы, старшеклассников и их родителей. Организация формирующего эксперимента. Контрольный срез – оценка эффективности применения профилактической программы.

№ слайда 18 1. Психолого-педагогический анализ полученных результатов и оценка эффективно
Описание слайда:

1. Психолого-педагогический анализ полученных результатов и оценка эффективности профилактической программы. 2.Подведение итогов экспериментальной деятельности и разработка рекомендаций для старшеклассников, их родителей и педагогов. 3. Обобщение опыта работы на школьном уровне.

№ слайда 19 Мониторинг уровней личностной и ситуативной тревожности учащихся 11-х классо
Описание слайда:

Мониторинг уровней личностной и ситуативной тревожности учащихся 11-х классов (шкала самооценки тревожности Ч.Д.Спилбергера).

№ слайда 20 Мониторинг уровней нервно-психической устойчивости учащихся 11-х классов (шка
Описание слайда:

Мониторинг уровней нервно-психической устойчивости учащихся 11-х классов (шкала НПУ – опросник Т.А.Немчина)

№ слайда 21 Мониторинг частоты обращения в медицинский пункт школы учащихся 11-х классов
Описание слайда:

Мониторинг частоты обращения в медицинский пункт школы учащихся 11-х классов в предэкзаменационный период.

№ слайда 22 1.	Во-первых, стрессоустойчивость обучающихся выпускных классов в ситуации эк
Описание слайда:

1. Во-первых, стрессоустойчивость обучающихся выпускных классов в ситуации экзамена является комплексным свойством личности, включающим низкую личностную и ситуативную тревожность, низкий уровень нервно-психического напряжения, которые могут обеспечить успешную сдачу ЕГЭ. 2. Во-вторых, факторами, влияющими на развитие стрессоустойчивости являются: психолого-педагогическое воздействие и психофизиологическая готовность к ситуациям повышенной нервно-психической напряженности. 3. В-третьих, методы саморегуляции способствуют повышению стрессоустойчивости школьников, а овладение технологией саморегуляции позволяет сохранить и укрепить здоровье старшеклассника. 4. Данный проект может быть использован в образовательных учреждениях различного типа, где ведутся любые испытания, направленные на оценку знаний учащихся.

№ слайда 23 Заседание городского методического совета педагогов «Роль ЕГЭ в системе образ
Описание слайда:

Заседание городского методического совета педагогов «Роль ЕГЭ в системе образования». Передача Тамбовской телекомпании «Новый век», посвященная проведению ЕГЭ в тамбовских школах. Размещение проекта на сайте интернета http://wiki.iot.ru.

№ слайда 24 1. Карвасарский Б. Психотерапия. - М.: Медицина, 1985. 2. Клиническая психоло
Описание слайда:

1. Карвасарский Б. Психотерапия. - М.: Медицина, 1985. 2. Клиническая психология: Учебник /под ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2002. 3. Кулаков С. Основы психосоматики. – СПб.: Речь, 2003. 4. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. – М.: Изд-во Моск. ун-та. 1993. 5. Мамонтов С.Ю. Страх. Практика преодоления. - СПб.: Питер, 2002. 6. Практикум по возрастной психологии /под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. 7. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. 8. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979. -123с. 9. Урываев Ю., Бабенков Б. Психосоматические расстройства. - М.: Знание, 1981. 10. Черникова Т.В., Сукочева Г.А. Старшеклассник без стрессов и тревог. – М.: Глобус, 2006. 11. Шевченко М.Ф. Как стать успешным?: Программа занятий для старшеклассников. – СПб.: Речь, 2007. 12. http://festival.1september.ru 13. http://www.ege.edu.ru 14. http://www.rcoi68.ru

№ слайда 25
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров374
Номер материала ДВ-164576
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх