Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Некоторые особенности действий самоконтроля у детей с нарушением слуха.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Некоторые особенности действий самоконтроля у детей с нарушением слуха.

библиотека
материалов
Некоторые особенности действий самоконтроля у детей с нарушением слуха
Процесс формирования учебной деятельности начинается с самого начала школьно...
Важнейшая задача обучения состоит в том, чтобы научить ученика строить свою...
Сформированность саморегуляции является наиболее общей характеристикой и не...
Учебная деятельность состоит следующих взаимосвязанных частей: ориентировочно...
Характерные особенности действий самоконтроля: ориентировка в задании - приня...
Уровни сформированности саморегуляции: 1 уровень. Ребенок принимает задание п...
3 уровень. Ребенок принимает лишь часть инструкции, но до конца занятия не м...
Контрольно-оценочные действия не приобрели еще значения ведущей функции в об...
Экспериментальные данные позволяют говорить о наличии потенциальных возможно...
Спасибо за внимание!
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Некоторые особенности действий самоконтроля у детей с нарушением слуха
Описание слайда:

Некоторые особенности действий самоконтроля у детей с нарушением слуха

№ слайда 2 Процесс формирования учебной деятельности начинается с самого начала школьно
Описание слайда:

Процесс формирования учебной деятельности начинается с самого начала школьного обучения и даже несколько раньше, в детском саду. Нередко в обучении процесс учебной деятельности осуществляется стихийно, без целенаправленного воздействия учителя, поэтому учебная деятельность формируется не у всех учащихся. Обучение же, организованное в соответствии с принципами концепции учебной деятельности, означает прежде всего целенаправленное, управляемое формирование учебной деятельности у всех младшего школьного возраста.

№ слайда 3 Важнейшая задача обучения состоит в том, чтобы научить ученика строить свою
Описание слайда:

Важнейшая задача обучения состоит в том, чтобы научить ученика строить свою деятельность как полноценную, в которой все части сбалансированы, развернуты, осознанны и полностью осуществлены и которая осуществляется им самим.

№ слайда 4 Сформированность саморегуляции является наиболее общей характеристикой и не
Описание слайда:

Сформированность саморегуляции является наиболее общей характеристикой и не только интеллекта, но и личности в целом. Она обеспечивает успешность протекания любой деятельности, в том числе учебной. Умение ребенка осознанно подходить к поставленным задачам, объективно оценивать результат, а также методы и способы работы, контролировать сам процесс ее выполнения, сопоставлять результат собственной деятельности с образцом и на этой основе произвольно управлять своей деятельностью является важным показателем развития самосознания, личности.

№ слайда 5 Учебная деятельность состоит следующих взаимосвязанных частей: ориентировочно
Описание слайда:

Учебная деятельность состоит следующих взаимосвязанных частей: ориентировочно- мотивационной операционно-познавательной (исполнительной) контрольно-оценочной

№ слайда 6 Характерные особенности действий самоконтроля: ориентировка в задании - приня
Описание слайда:

Характерные особенности действий самоконтроля: ориентировка в задании - принятие общей цели и конкретной программы деятельности; операционно - познавательном- выполнение программы деятельности; контрольно - оценочном - сравнение полученных данных по всем параметрам с требуемыми и установление наличия или отсутствия ошибок, оценка успешности своей работы.

№ слайда 7 Уровни сформированности саморегуляции: 1 уровень. Ребенок принимает задание п
Описание слайда:

Уровни сформированности саморегуляции: 1 уровень. Ребенок принимает задание полностью; сохраняет его до конца задания; работает сосредоточенно, не отвлекаясь; работает четко, аккуратно, самостоятельно замечает и устраняет ошибки; по сигналу об окончании работы проверяет написанное; при необходимости вносит поправки. 2 уровень. Ребенок принимает задание полностью и сохраняет его полностью до конца занятия, по ходу работы допускает немногочисленные ошибки и не замечает их; не устраняет ошибки и в специально отведенное для проверки время, ограничившись лишь беглым просмотром написанного; общее стремление получить хороший результат есть.

№ слайда 8 3 уровень. Ребенок принимает лишь часть инструкции, но до конца занятия не м
Описание слайда:

3 уровень. Ребенок принимает лишь часть инструкции, но до конца занятия не может их сохранить; в результате пишет систему знаков в беспорядке; допускает ошибки не только по невнимательности, но и потому, что не запомнил правила; ошибок не замечает, не исправляет их ни по ходу деятельности, ни по ее окончании; после сигнала об окончании работы не проявляет желания улучшить е качество; к полученному результату равнодушен. 4 уровень. Ребенок принимает лишь небольшую часть инструкции, но почти сразу ее теряет; пишет знаки в случайном порядке; ошибок не замечает; не использует и время для проверки в конце занятия; после сигнала об окончании сразу же оставляет работу без внимания; к качеству работы, выполненной им, индифферентен. 5 уровень. Ребенок совсем не принимает задания, не понимает, что перед ним поставлена какая-то задача; ориентируясь на действия других детей, также путается манипулировать карандашом и бумагой, не признавая ни полей, ни строчек. Саморегуляция отсутствует.

№ слайда 9 Контрольно-оценочные действия не приобрели еще значения ведущей функции в об
Описание слайда:

Контрольно-оценочные действия не приобрели еще значения ведущей функции в общей структуре учебных деятельности младших глухих школьников. Главными причинами их несформированности можно считать несовершенство ориентировки глухого ребенка в предметных условиях деятельности и вне самой как объективном процессе, а также несовершенство процессе сличения, непонимания важности действий самоконтроля и оценки, и безусловно, своеобразие речевого развития детей.

№ слайда 10 Экспериментальные данные позволяют говорить о наличии потенциальных возможно
Описание слайда:

Экспериментальные данные позволяют говорить о наличии потенциальных возможностей у младших глухих школьников в отношении формирования регулятивных компонентов деятельности и необходимости осуществления обучающих программ в условиях адаптивной образовательной среды на основе единства познавательного и личностного развития, обеспечивающих эффективность решения жизненных задач и саморазвития учащихся с нарушением слуха, формирование у учащихся с нарушением действий самоконтроля способности к саморегуляции и произвольного поведения, нормального возрастного развития в младшем школьном возрасте.

№ слайда 11 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Данный материал описывает процесс формирования учебной деятельности у глухих и слабослышащих детей. Рассказывает в чем состоит задача обучения и о том как появляеться умение ребенка подходить в поставленным задачам, обьективно оценивать результат собственной деятельности. Описывает из каких частей состоит учебная деятельность, каковы характерные особенности действий самоконтроля, каковы уровни сформированности саморегуляции у ребенка, о чем говорят экспериментальные данные о наличии потенциальных возможностей у младших глухих школьников.Каковы главые причины несформированности учебной деятельности.

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров294
Номер материала 325401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх