Немецкий язык контрольная работа 6 класс (входная)

Административная входная контрольная работа по немецкому языку в 6 классе

Базовый уровень.

Аудирование

Прослушайте диалог и закончите предложения:

1)      Gabis Haus ist …

a)      ein Einfamilienhaus

b)      ein Mehrfamilienhaus

c)      ein Hochhaus

2)      Im Erdgeschoss ist …

a)      die Küche

b)      die Garage

c)      das Kinderzimmer

3)      Die Treppe führt in …

a)      die Garage

b)      den ersten Stock

c)      in das Erdgeschoss

4)      Das Kinderzimmer ist in …

a)      dem Erdgeschoss

b)      der ersten Etage

c)      der zweiten Etage

Чтение

Установите соответствие между текстами и их темами. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя.

A.    Das Wetter

B.     Die Stadt

C.     Das Haus

D.    Ökologische Probleme auf der Erde

E.     Die Familie

1.      Die Natur: die Wälder. Flüsse, Seen und Berge – alles ist verschmutzt. Die Werke und Fabriken, Autos, Flugzeuge verschmutzen unsere Umwelt. Auf den Straßen können wir viel Müll sehen.

2.      Das alte Schloss und die Burgruine. Der Fluss mit der kleinen schönen Brücke und der schöne Park! Das Rathaus und die Kirchen! Viele kleine nette Bars, Restaurants. Hohe und moderne Häuser. Schön, nicht wahr?

3.      Die Sonne scheint hell. Es ist heiter. Der Himmel ist blau. Es ist sehr warm. Der Wind weht nicht stark.

4.      Im Erdgeschoss ist die Garage. Im ersten Stock sind: das Wohnzimmer, Vaters Arbeitszimmer, das Gästezimmer, die Küche, die Toilette. Wir haben auch einen kleinen Vorgarten. Hier sind einige Bäume und Blumenbeete.

Текст	1	2	3	4
Тема

Лексика

Напишите антонимы к следующим словам:

alt –

groß –

klug –

kurz –

lustig –

sauber –

laut –

breit –

Грамматика

Выберите правильный ответ.

1)      Meine Mutter ist … von Beruf.

a)      Apotheker   b) Apothekerin   c) Apotheke

2)      Es gibt … im Haus.

a)      eine Garage   b) die Garage   c) Garage

3)      Markus ist … Freund.

a)      ich   b) mir   c) mein

4)      Der Sommer ist … als der Winter.

a)      warm    b) wärmer   c) am wärmsten

5)      Die Lehrerin geht in … .

a)      die Schule   b) der Schule  c) den Schulen

6)      Die Lehrerin arbeitet in … .

a)      die Schule   b) der Schule   c) den Schulen

7)      Gestern habe ich ein Bild … .

a)      malen   b) gemalt   c) male

8)      Ich … tanzen.

a)      kann   b) können   c) kannst

Повышенный уровень

Словообразование

1)      Mein Vater ist … von Beruf.                                         LEHREN

2)      Das ist eine … Stadt.                                                     DEUTSCHLAND

3)      Ich bin … der 6 Klasse.                                                SCHULE

4)      Das Wetter ist … .                                                          SCHÖNHEIT

5)      Die Straßen sind … .                                                       LÄNGE

6)      … Heimatstadt ist Syktywkar.                                        ICH

7)      Ich … mich über das Wiedersehen mit Freunden.          FREUDE

Письмо

Опиши свой город. Закончи предложения.

Meine Heimatstadt heißt … . Sie ist … . Die Straßen sind … . Es gibt hier viele …, einige …, wenige … . In der Stadt wohnen … . Die Menschen sind … von Beruf.

Инструкция для учителя

Немецкий  язык  6 класс

Цель работы:

Выявить сформированность базовых умений по немецкому языку на уровне среднего общего образования.

Работа носит контрольный характер.

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Если задание имеет один верный ответ, а учащийся записал/отметил два варианта ответа,

то задание считается невыполненным.

Этапы проведения работы:

1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы

2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на доске, должен быть оформлен образец заполнения титульного листа)

3) выполнение работы:

а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся

начинают одновременно, по сигналу учителя)

б) выполнение заданий

Спецификация работы

Базовый уровень

1 Умение вычленять из аудитивного текста конкретную информацию

2 Умение понимать основное содержание прочитанного текста

3 Умение подбирать антонимы к  необходимым лексическим единицам

4 Умение выбирать необходимые грамматические единицы

Повышенный уровень

5 Умение изменять лексическую единицу  в нужную форму

6 Умение орфографически правильно писать слова, умение логически, лексически и

грамматически правильно закончить предложения.

Ответы

Базовый уровень

Аудирование

1.      A  2. B 3. B  4. C

Чтение

1.      D 2. B 3. A 4. C

Лексика

alt – jung, modern

groß – klein

klug – dumm

kurz – lang

lustig – traurig

sauber – schmutzig

laut – still

breit – schmal

Грамматика

1 b 2 a 3 c 4 b 5 a 6 b 7 b 8 a

Словообразование

1 Lehrer

2 deutsche

3 Schüler

4 schön

5 lang

6 meine

7 freue

Письмо

Лексика (макс. 2 балла)	Грамматика (макс. 2 балла)	Орфография (макс. 2 балла)
2 балла В работе имеются 1-2 незначительные лексические ошибки.	2 балла В работе имеются 1-2 незначительные грамматические ошибки.	2 балла В работе имеются 1-2 незначительные орфографические ошибки.
1 балл Имеются неточности в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Или: в тексте присутствуют несколько (3-4) незначительных лексических ошибок.	1 балл В тексте присутствуют несколько (3-4) незначительных грамматических ошибок, не затрудняющих общего понимания текста.	1 балл В тексте присутствуют орфографические (3-4) которые не затрудняют общего понимания текста.
0 баллов Имеются многочисленные ошибки в употреблении лексики, затрудняющие понимание текста (5 и более).	0 баллов В тексте присутствуют многочисленные ошибки, затрудняющие его понимание (5 и более).	0 баллов В тексте присутствуют многочисленные орфографические (5 и более) затрудняющие его понимание.

Перевод баллов в оценку

91-100% баз.ур.	5
80% баз.ур. + 75-100% пов.ур	5
75-90% баз.ур.	4
60% баз.ур + 25-70% пов.ур.	4
74-50 % баз.ур.	3
Ниже 50% баз.ур.	2