«Үнемі іздену ғана, нағыз тұлғаны қалыптастырады»

                     №51 гимназия

                                                  информатика пәнінің мұғалімі

Исбулатова Самал Жанболатқызы

Samalik-15@ mail.ru 87715957771

Эссе

ҰСТАЗ БОЛУ – ӨЗ УАҚЫТЫН АЯМАУ, ӨЗГЕНІҢ БАҚЫТЫН АЯЛАУ

 «Үнемі іздену ғана, нағыз тұлғаны қалыптастырады»

Бірде интернет беттерін ақтарып отырып: «Ұстаз ойшыл болмаса, шәкірт ұшқыр болмайды»  деген ежелден дана да, кемеңгер, ойшыл да сыншыл болған халқымыздың айтқан сөздерін көзім шалып қалды. Міне, дәл осы күннен бастап артқа, яғни өткен педагогикалық тәжірибеме көз жүгіртіп, оқушыларымның қазіргі және болашақтағы өмірден алатын орындары, мені ойға бір шомылдырды. Ойлап қарасам, мен өз білгенімді оқушыларға барынша үйреткеніммен, оларды көп жағынан шектеп қоятынмын. Мен оқушылардан өз үйреткенімнің ең көп дегенде 70 пайызын алып отыратынмын.

Міне, осы күннен бастап мен өз тәжірибеме «Әлемнің өзгеруін қаласаң, алғашқысы өзің бол» деп үнді елінің ойшылы Махатма Ганди айтқандай өз еңбегіме түбегейлі өзгеріс енгізу керектігімді түсіндім.

Мұғалім өткен тәжірибесін жаңамен ұштастыра алатын, кәсіби қызығушылығы жоғары, танымы биік, педагогикалық үрдістің заңдылықтарымен етене таныс, оқытудың әдістемелік жаңалықтарынан хабардар және өз ісінің шебері болуы керек.

Міне, осындай заман талабына сай, бәсекелі елдің ұстазы болуы үшін, мен көп ізденген болатынмын. Интернет беттері мен газет журналдардан, сондай – ақ әдістемелік оқулықтардан өзіме қажетті көптеген мәліметтерді тауып өз тәжірибемде қолдана бастадым. Іздену көп ұзатпай өз нәтижелерін бере бастады. Дегенмен, көптеген жетістіктерге жеткеніммен, барлық оқушыларды біріктіріп немесе толық қамтып жұмыстану маған қиындық туғызды. Осы кезде, маған  мектебіміздегі оқу ісінің меңгерушісі «Кембридж ұсынған «Сындарлы оқыту» курысына барасыңба?» дегенде, мен қуанып, бірден келісімімді бедім! Себебі, мен бұрын бұл бағдарлама туралы көп еститінмін. Сондай –ақ, оқып келген әріптестерімнің сабағына кірген кезімде, маған бұл әдіс қатты ұнаған.

Осы курсқа келіп сабақ берудің тиімді әдістерін үйрене отырып, жұмысыма, оқушыларыма деген көзқарасым өзгеріп сала берді. Бағдарлама аясында қарастырылатын жеті модулді сабақ өту барысында тиімді пайдаланып, заман ағымына ілесе алатын тұлға қалыптастыруда көп идеялар мен жоспарлар туындады.

Оқудан келе сала, барлық жоспарларымды жүзеге асыруға кірістім. Күнделікті сабақтарымда  жеті модульді қолдана отырып және «блум таксаномиясына» сүйене отырып құрастырамын.   Мен үшін оқушылардың ойын дамыту, белсендігі мен дербестігін қалыптастыруда шығармашылық жұмыстарды тиімді жүргізе білудің маңызы ерекше.

Міне, қазір де, алдыма келіп отырған оқушыларды елбасымыздың қолдауымен жүргізіліп жатқан білім бастамасының мақсаты бойынша еркін, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған сандық технологияларда құзырлық танытатын оқушы ретінде қалыптасуына өз үлесімді қосып жүрмін.  Ұстаз ескіні ұмытпай, жаңаны шығармашылығы мен жалпы кәсібінде ұдайы қолданып отыруы қажет. Атап айтқанда:

-            қазіргі білім жүйесіне келіп енген жаңа реформалар мен қатар түрлі әдіс – тәсілдерді жетік меңгеруі;

-       әр оқушыны тұлға ретінде қарап, сол оқушының қабылдау деңгейіне жұмыстана білуі шарт.

Ол үшін, әр мұғалім өз білімдерін жетілдіруде тек білім алу мекемелерімен шектеліп қана қоймай, еліміздің, сондай – ақ, шет елдердің білікті мамандарымен онлайн режимінде, семинарлар мен конференцияларда үнемі тәжірибе алмасып отырулары керек. Әрқашан оқушыларға беріп жатқан білімі мен әр ісіне талдау жүргізген  және әр сабағын түрлендіріп, әр түрлі технологиялардың әдіс тәсілдерін пайдаланып, өзін оқушыға түгелдей арнаған жағдайда ғана әр мұғалім өзін «Мен Ұстазбын!» деп еркін және басын тік көтеріп, мақтанышпен айта алады. Себебі, ол заман талабына сай ұрпақ тәрбиелеуге қабілетті.

Краткое описание документа:

ҰСТАЗ БОЛУ – ӨЗ УАҚЫТЫН АЯМАУ, ӨЗГЕНІҢ БАҚЫТЫН АЯЛАУ

«Үнемі іздену ғана, нағыз тұлғаны қалыптастырады»

Бірде интернет беттерін ақтарып отырып: «Ұстаз ойшыл болмаса, шәкірт ұшқыр болмайды» деген ежелден дана да, кемеңгер, ойшыл да сыншыл болған халқымыздың айтқан сөздерін көзім шалып қалды. Міне, дәл осы күннен бастап артқа, яғни өткен педагогикалық тәжірибеме көз жүгіртіп, оқушыларымның қазіргі және болашақтағы өмірден алатын орындары, мені ойға бір шомылдырды. Ойлап қарасам, мен өз білгенімді оқушыларға барынша үйреткеніммен, оларды көп жағынан шектеп қоятынмын. Мен оқушылардан өз үйреткенімнің ең көп дегенде 70 пайызын алып отыратынмын.

Міне, осы күннен бастап мен өз тәжірибеме «Әлемнің өзгеруін қаласаң, алғашқысы өзің бол» деп үнді елінің ойшылы Махатма Ганди айтқандай өз еңбегіме түбегейлі өзгеріс енгізу керектігімді түсіндім.

Мұғалім өткен тәжірибесін жаңамен ұштастыра алатын, кәсіби қызығушылығы жоғары, танымы биік, педагогикалық үрдістің заңдылықтарымен етене таныс, оқытудың әдістемелік жаңалықтарынан хабардар және өз ісінің шебері болуы керек.