Этап урока
|
Действия учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
Организаци-
онный момент
(1-2
минуты)
|
Проверка
готовности к уроку
|
Доброе утро,
ребята! Я очень рада вас видеть.
|
|
Актуализация знаний
(4-5
минут)
|
1.Проверка
домашнего задания. Выразительное чтение нанайской сказки «Айога».
2.Речевая
разминка.
|
- Кто
желает выразительно прочитать сказку «Айога»?
-прочитайте
текст речевой разминки про себя.
-читайте
жужжащим чтением.
-прочитайте
выразительно.
|
КУУД:
овладение монологической речью
|
Постановка
учебной задачи
(4-5 минут)
|
-К чему
призывают нас строчки речевой разминки? Почему?
-Прочитайте
название сказки, которую мы будем сегодня читать. Удивило вас название?
-Будет
ли она отличаться от сказок, прочитанных на предыдущих уроках? Если да, то
что?
-Рассмотрите
иллюстрацию к сказке. Как вы думаете, о чем эта сказка?
|
Ответы
учащихся.
Предположения
детей.
|
ПУУД: находить
информацию в тексте; представлять информацию; сравнивать факты; анализировать
и обобщать;
|
«Открытие
нового знания» (7-8 минут)
|
Сегодня
мы познакомимся с ненецкой сказкой "Кукушка".
1.Чтение
сказки учителем.
2.Вопросо-ответная
работа. – Какие чувства вы испытали во время чтения?-Что вас особенно тронуло
в сказке?
3.Какие
слова и выражения вам были непонятны?
4.Словарная
работа.
- Чум-
русское название переносного жилища северных народов-конической формы шатер,
покрытый шкурами, корой, войлоком.
–Малица-
на севере: одежда из оленьих шкур с капюшоном.
–Наперсток-
колпачок, надеваемый на палец при шитье для предохранения от укола иголкой.
|
Следить
за учителем, определять себе непонятные слова, выражения.
Ответы
учащихся.
Самостоятельное
чтение сказки.
|
ПУУД:
представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;
ЛУУД:
формирование
позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; уметь:
находить в сказках отражение быта, традиций народов; самостоятельно
определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; выбирать
подходящую интонацию; составлять собственные тексты; оценивать
ситуацию.
|
Физминутка
(2-3мин.)
|
|
Учащиеся
двигаются по классу.
Коротко
отвечают на вопрос.
|
ЛУУД: формирование
позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; строить
собственные суждения; выбирать подходящую интонацию;
|
Первичное
закрепление
(4-5 минут)
|
1.Что
важнее оказалось для детей: свои дела или просьба матери? 2.Поняли ли дети
свою ошибку?
Пословицы
на ваших партах, какую можно использовать в качестве названия к ненецкой
сказке «Кукушка».
*Кто
родителей почитает, тот вовек не погибает.
* Вывела
курица утят, да и плачется с ними.
*
Материнское сердце в детках, а детское в камне.
*Детки
хороши –отцу-матери венец, худы- отцу-матери конец.
*При
солнышке тепло, при матери добро.
|
работа в
группах.
|
КУУД: выражать
свои мысли и действия; работать в группах
ПУУД:
представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;
ЛУУД:
самостоятельно
определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; составлять
собственные тексты; оценивать ситуацию.
|
Самоанализ
и самоконтроль.
(4-5
минут)
|
На какую
сказку похожа эта сказка?
Какая мысль
объединяет эти 2 сказки?
|
Ответы
учащихся («Три сестры»)
|
ЛУУД:
строить собственные суждения;
|
Включение нов. знания в систему знаний и повтр.(6-7мин)
|
Знакомство
с народом.
Можно ли
по содержанию сказки, по иллюстрации к ней что-нибудь узнать об этом народе?
Докажите.( учитель рассказывает об этом народе)
|
Ответы
учащихся.
|
ПУУД:
сравнивать факты; анализировать и обобщать;
|
Рефлексия
деятельности.
(1-2
минуты)
|
Выберите и
продолжите любое предложение.
На сегодняшнем
уроке я узнал…
На этом уроке я
похвалил бы себя за…
После уроков мне
захотелось…
Сегодня я сумел…
|
Выбор,
ответы учащихся. Почему?
|
ПУУД:
сравнивать факты; анализировать и обобщать;
|
Итог урока
(2-3 минуты)
|
-С какой
сказкой вы познакомились?
-Чему
учит эта сказка?
|
Ответы
учащихся.
|
КУУД:
выражать свои мысли и действия;
ПУУД:
сравнивать факты; анализировать и обобщать;
|
Домашнее задание
|
- Запишите
домашнее задание: с.82-83 выразительно читать, пересказать содержание сказки.
|
Учащиеся
анализируют домашнее задание, записывают в дневник.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.