Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Ненецкая народная сказка "Кукушка"Литературное чтение Л.Ф.Климанова 2 класс Перспектива
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Ненецкая народная сказка "Кукушка"Литературное чтение Л.Ф.Климанова 2 класс Перспектива

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тема: Ненецкая сказка "Кукушка".  Дата:___________

Предмет: Литературное чтение УМК «Перспектива»

  Целипознакомить учащихся с ненецкой сказкой "Кукушка"; отрабатывать навыки выразительного чтения; обогащать речь учащихся; развивать мышление, внимание, память, творческие способности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять конкретный смысл понятий: сказка, сказочный персонаж, вымысел, высказываться о своем отношении к народным сказкам, восстанавливать события сказки, сравнивать их, рассказывать сказку с использованием опорных слов, определять качества главных героев сказки, называть их.

Оборудование: учебник по литературному чтению для 2 класса

УУД на уроке:

  Познавательные: находить информацию в тексте; представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;

Регулятивные: работать с тематическим каталогом, находить книги по различным основаниям; самостоятельно находить ответы на заданные вопросы определить цель (проблему); принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Коммуникативные: овладение монологической речью; выражать свои мысли и действия; работать в коллективе.

Предметные: уметь определять жанр произведения.

Личностные: формирование позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; уметь: находить в сказках отражение быта, традиций народов; самостоятельно определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; выбирать подходящую интонацию; составлять собственные тексты; оценивать ситуацию.

Межпредметные связи:

Окружающий мир, русский язык.


Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организаци-

онный момент

(1-2 минуты)

Проверка готовности к уроку

Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть.


Актуализация знаний

    1. минут)


1.Проверка домашнего задания. Выразительное чтение нанайской сказки «Айога».

2.Речевая разминка.

- Кто желает выразительно прочитать сказку «Айога»?

-прочитайте текст речевой разминки про себя.

-читайте жужжащим чтением.

-прочитайте выразительно.



КУУД: овладение монологической речью

Постановка

учебной задачи

(4-5 минут)

-К чему призывают нас строчки речевой разминки? Почему?

-Прочитайте название сказки, которую мы будем сегодня читать. Удивило вас название?

-Будет ли она отличаться от сказок, прочитанных на предыдущих уроках? Если да, то что?

-Рассмотрите иллюстрацию к сказке. Как вы думаете, о чем эта сказка?

Ответы учащихся.


Предположения детей.


ПУУД: находить информацию в тексте; представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;

«Открытие нового знания» (7-8 минут)

Сегодня мы познакомимся с ненецкой сказкой "Кукушка". 

1.Чтение сказки учителем.

2.Вопросо-ответная работа. – Какие чувства вы испытали во время чтения?-Что вас особенно тронуло в сказке?

3.Какие слова и выражения вам были непонятны?

4.Словарная работа.

- Чум- русское название переносного жилища северных народов-конической формы шатер, покрытый шкурами, корой, войлоком.

Малица- на севере: одежда из оленьих шкур с капюшоном.

Наперсток- колпачок, надеваемый на палец при шитье для предохранения от укола иголкой.




Следить за учителем, определять себе непонятные слова, выражения.

Ответы учащихся.







Самостоятельное чтение сказки.

ПУУД: представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;

ЛУУД: формирование позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; уметь: находить в сказках отражение быта, традиций народов; самостоятельно определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; выбирать подходящую интонацию; составлять собственные тексты; оценивать ситуацию.

Физминутка

(2-3мин.)








Учащиеся двигаются по классу.

Коротко отвечают на вопрос.


ЛУУД: формирование позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; строить собственные суждения; выбирать подходящую интонацию;

Первичное

закрепление

(4-5 минут)


1.Что важнее оказалось для детей: свои дела или просьба матери? 2.Поняли ли дети свою ошибку?

Пословицы на ваших партах, какую можно использовать в качестве названия к ненецкой сказке «Кукушка».

*Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

* Вывела курица утят, да и плачется с ними.

* Материнское сердце в детках, а детское в камне.

*Детки хороши –отцу-матери венец, худы- отцу-матери конец.

*При солнышке тепло, при матери добро.









работа в группах.

КУУД: выражать свои мысли и действия; работать в группах

ПУУД: представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;

ЛУУД: самостоятельно определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; составлять собственные тексты; оценивать ситуацию.

Самоанализ и самоконтроль.

(4-5 минут)

На какую сказку похожа эта сказка?

Какая мысль объединяет эти 2 сказки?

Ответы учащихся («Три сестры»)


ЛУУД: строить собственные суждения;

Включение нов. знания в систему знаний и повтр.(6-7мин)

Знакомство с народом.

Можно ли по содержанию сказки, по иллюстрации к ней что-нибудь узнать об этом народе? Докажите.( учитель рассказывает об этом народе)

Ответы учащихся.

ПУУД: сравнивать факты; анализировать и обобщать;

Рефлексия

      деятельности.

(1-2 минуты)

Выберите и продолжите любое предложение.

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После уроков мне захотелось…

Сегодня я сумел…

Выбор, ответы учащихся. Почему?

ПУУД: сравнивать факты; анализировать и обобщать;

Итог урока

(2-3 минуты)

-С какой сказкой вы познакомились?

-Чему учит эта сказка?


Ответы учащихся.

КУУД: выражать свои мысли и действия;

ПУУД: сравнивать факты; анализировать и обобщать;

Домашнее задание

- Запишите домашнее задание: с.82-83 выразительно читать, пересказать содержание сказки.

Учащиеся анализируют домашнее задание, записывают в дневник.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров345
Номер материала ДВ-433033
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх