Ненецкая народная сказка "Кукушка"Литературное чтение Л.Ф.Климанова 2 класс Перспектива

Технологическая карта урока

 Тема: Ненецкая сказка "Кукушка".                                                                                                              Дата:___________ 

  Предмет: Литературное  чтение УМК «Перспектива»

  Цели: познакомить учащихся с ненецкой сказкой "Кукушка"; отрабатывать навыки выразительного чтения; обогащать речь учащихся; развивать мышление, внимание, память, творческие способности.

  Планируемые результаты: учащиеся научатся определять конкретный смысл понятий: сказка, сказочный персонаж, вымысел, высказываться о своем отношении к народным сказкам, восстанавливать события сказки, сравнивать их, рассказывать сказку с использованием опорных слов, определять качества главных героев сказки, называть их.

Оборудование: учебник по литературному чтению для 2 класса

  УУД на уроке:

  Познавательные: находить информацию в тексте; представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;

  Регулятивные: работать с тематическим каталогом, находить книги по различным основаниям; самостоятельно находить ответы на заданные вопросы определить цель (проблему); принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

  Коммуникативные: овладение монологической речью; выражать свои мысли и действия; работать в коллективе.

  Предметные: уметь определять жанр произведения.

  Личностные: формирование позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; уметь: находить в сказках отражение быта, традиций народов; самостоятельно определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; выбирать подходящую интонацию; составлять собственные тексты; оценивать ситуацию.

Межпредметные связи:

Окружающий мир, русский язык.

Этап урока	Действия учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Организаци-   онный момент (1-2 минуты)	Проверка готовности к уроку	Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть.
Актуализация знаний (4-5        минут)	1.Проверка домашнего задания. Выразительное чтение нанайской сказки «Айога». 2.Речевая разминка.	- Кто желает выразительно прочитать сказку «Айога»? -прочитайте текст речевой разминки про себя. -читайте жужжащим чтением. -прочитайте выразительно.	КУУД: овладение монологической речью
Постановка     учебной задачи     (4-5 минут)	-К чему призывают нас строчки речевой разминки? Почему? -Прочитайте название сказки, которую мы будем сегодня читать. Удивило вас название? -Будет ли она отличаться от сказок, прочитанных на предыдущих уроках? Если да, то что? -Рассмотрите иллюстрацию к сказке. Как вы думаете, о чем эта сказка?	Ответы учащихся. Предположения детей.	ПУУД: находить информацию в тексте; представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать;
«Открытие нового знания»        (7-8 минут)	Сегодня мы познакомимся с ненецкой сказкой "Кукушка".    1.Чтение сказки учителем.                                                                                                           2.Вопросо-ответная работа. – Какие чувства вы испытали во время чтения?-Что вас особенно тронуло в сказке? 3.Какие слова и выражения вам были непонятны? 4.Словарная работа.  - Чум- русское название переносного жилища северных народов-конической формы шатер, покрытый шкурами, корой, войлоком.  –Малица- на севере: одежда из оленьих шкур с капюшоном. –Наперсток- колпачок, надеваемый на палец при шитье для предохранения от укола иголкой.	Следить за учителем,  определять себе непонятные слова, выражения. Ответы учащихся. Самостоятельное чтение сказки.	ПУУД: представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать; ЛУУД: формирование позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; уметь: находить в сказках отражение быта, традиций народов; самостоятельно определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; выбирать подходящую интонацию; составлять собственные тексты; оценивать ситуацию.
Физминутка (2-3мин.)		Учащиеся двигаются по классу. Коротко отвечают на вопрос.	ЛУУД: формирование позитивного отношения к семье, своим близким и семейным ценностям; строить собственные суждения; выбирать подходящую интонацию;
Первичное           закрепление         (4-5 минут)	1.Что важнее оказалось для детей: свои дела или просьба матери? 2.Поняли ли дети свою ошибку? Пословицы на ваших партах, какую можно использовать в качестве названия к ненецкой сказке «Кукушка». *Кто родителей почитает, тот вовек не погибает. * Вывела курица утят, да и плачется  с ними. * Материнское сердце в детках, а детское в камне. *Детки хороши –отцу-матери венец, худы- отцу-матери конец. *При солнышке тепло, при матери добро.	работа в группах.	КУУД: выражать свои мысли и действия; работать в группах ПУУД: представлять информацию; сравнивать факты; анализировать и обобщать; ЛУУД: самостоятельно определять мотивы действий героев; строить собственные суждения; составлять собственные тексты; оценивать ситуацию.
Самоанализ и самоконтроль. (4-5 минут)	На какую сказку похожа эта сказка? Какая мысль объединяет эти 2 сказки?	Ответы учащихся («Три сестры»)	ЛУУД: строить собственные суждения;
Включение нов. знания в систему знаний и повтр.(6-7мин)	Знакомство с народом. Можно ли по содержанию сказки, по иллюстрации к ней что-нибудь узнать об этом народе? Докажите.( учитель рассказывает об этом народе)	Ответы учащихся.	ПУУД: сравнивать факты; анализировать и обобщать;
Рефлексия        деятельности.  (1-2 минуты)	Выберите и продолжите любое предложение. На сегодняшнем уроке я узнал… На этом уроке я похвалил бы себя за… После уроков мне захотелось… Сегодня я сумел…	Выбор,  ответы учащихся. Почему?	ПУУД: сравнивать факты; анализировать и обобщать;
Итог урока        (2-3 минуты)	-С какой сказкой вы познакомились? -Чему учит эта сказка?	Ответы учащихся.	КУУД: выражать свои мысли и действия; ПУУД: сравнивать факты; анализировать и обобщать;
Домашнее задание	- Запишите домашнее задание: с.82-83 выразительно читать, пересказать содержание сказки.	Учащиеся анализируют домашнее задание, записывают в дневник.