«Необычные портреты Джузеппе Арчимбольдо»

Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение дополнительного

образования

«Бичурский дом детского творчества»

Тема занятия : 

«Необычные портреты Джузеппе Арчимбольдо»

Возраст учащихся: 12-13 лет

Автор - составитель: Авдеева Юлия Юрьевна

 педагог дополнительного образования.

                                               Бичура 2023

Технологическая карта урока

 Введение.

Тема конспекта  «Необычные  портреты Джузеппе Арчимбольдо».

Мне эта тема интересна тем, что знакомясь с работами зарубежных живописцев , я открыла для себя работы итальянского художника эпохи Возрождения Джузеппе Арчимбольдо. Я захотела узнать, что же натолкнуло его на написание таких необычных  полотен, и познакомить ребят с его творчеством.

Актуальность этой темы научиться понимать необычные портреты Арчимбольдо,  которым и в наше время подражают.

          Тема урока:  «Необычные портреты Джузеппе Арчимбольдо»

Информационная справка

Из истории портрета

Самая древняя известная попытка изобразить человеческое лицо насчитывает 27 тысяч лет. В пещере Вильоньер рядом с городом Ангулем был найден меловой  «портрет» на естественных выпуклостях стены, напоминающих по форме лицо.  На нем прочерчены горизонтальные линии глаз и рта и вертикальная полоса, обозначающая нос.

Римский портрет. В отличии от греков римляне считали что хороший человек не обязательно должен быть идеален внешне. Поэтому римлянские портреты до сих пор считают, чуть ли не самыми натуралистичными. Римский портрет развился из посмертных масок.

 В Средневековой культуре - упадок портрета, т.к. художник средневековья был строго ограничен церковными канонами и редко обращался к реалистичному портрету.  Живописцы средневековья понемногу придают обликам святых черты лица реальных людей. Автопортреты находят в миниатюрах писцов (в работе Хильдегарды Бингенской).

В эпоху Возрождения человек вышел на первый план в искусстве. Первые портреты отталкивались от античных монет и медалей, и поэтому часто изображают модель в профиль. Выход из профиля в фас является композиционным симптомом становления жанра европейского портрета в эпоху раннего Возрождения. С появлением масляной живописи портрет стал более детальным  чувственным. Появляется индивидуальный портрет.

В 16 веке, в эпоху Маньеризма  портретисты создают не столько идеализированный, индивидуальный портрет, сколько напряженный, наполненный духовности и  символов.  

Изучив историю портрета я не нашла полотен подобных работам Арчимбольдо.

 Творчество и жизненный путь Д.Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо - итальянский художник и декоратор, считается одним из самых ярких представителей маньеризма, родился в Милане в 1526 в семье художника витражиста - Бордье Арчимбольдо, где провел свое детство и юность. Еще с юных лет он обучался живописи, и помогал отцу в росписях церковных витражей. Но вскоре из помощника отца он стал самостоятельным, известным мастером.

Благодаря своим талантам  в 1562 году он был приглашен ко двору Максимилиана II, бывшего императора Священной Римской империи.   Арчимбольдо служил Габсбургам на протяжении 26 лет, сначала в Вене Максимилиану II,  Фердинанду I в Богемии, а затем Рудольфу II– в Праге. После чего вернулся в Милан, продолжая при этом выполнять заказы императора Рудольфа II до самой смерти.

Рудольф II стал императором в возрасте 24 лет. Его прозвали собирателем странностей. И помимо живописей и предметов император собирал вокруг себя  еще и странных людей. В его окружении находились шаманы алхимики и колдуны со всего мира. И все эти люди (в составе которых был и сам Арчимбольдо) жили на одной улице, которую обычные люди старались обходить стороной. Также Арчимбольдо был «мастером капричозы  и анекдотов». Можно даже считать, что все работы Джузеппе были созданы в развлекательных и юмористических целях.

Одной из главных жизненных ценностей для Джузеппе Арчимбольдо была природа. И свою любовь к ее многообразию и многоликости он воплощал в фантасмагорических портретах. Согласно легенде, во время жизни в Праге художник ранним утром приходил на рынок и скупал свежие цветы, фрукты и овощи, чтобы получить как можно больше материала для своих работ.

Особенности творчества художника Джузеппе Арчимбольдо:  прославился благодаря своим «метаморфозным» портретам, на которых лица людей составлены из фруктов, овощей и цветов. Однако в некоторых его работах подобные «мозаики» составлялись и из других предметов. К примеру, серия картин «Профессии» («Библиотекарь» состоит из книг, «Официант» - из бочек и бутылок, а «Юрист» - из книг, тушки курицы и рыбы).
      Художник неоднократно обращался к теме аллегорий времен года, поэтому существует несколько вариантов изображений, выполненных в одном ключе и стиле. Известные картины Джузеппе Арчимбольдо: серии «Четыре сезона», «Четыре элемента», «Времена Года». Каждая серия состояла из 4 картин.

В 1587 году он вернулся к себе в Милан, но он продолжал работать на императора в своей любимой манере, а готовые работы отправлял в Прагу. Он неоднократно обращался к серии изображений: «Четыре стихии» («Земля», «Вода», «Огонь» и «Воздух»), картины - перевертыши,  серия «Профессии», «Четыре сезона».

Он написал парадные портреты императорской семьи, автопортреты, фантастические портреты.

 Когда он был придворным художником у императора Рудольфа II, он написал удивительное  полотно, которое позволило считать его мастером с уникальным видением. Портрет очень понравился императору, ведь он был человеком неординарным, любившим и ценившим все редкое и необычное.  Сам император оценил необычную работу Арчимбольдо,  наградив его дворянством.  

Это картина  “ Портрет Рудольфа II в образе Вертрумна”, написанная около 1590 года, на ней изображен император в образе древнеиталийского бога даров земли – Вертрумна.

Это аллегорическое изображение императора в виде древнеиталийского бога Вертрумна – покровителя природных превращений, бога садов и плодов. Его образ собран из отдельных элементов – фруктов, ягод, овощей и цветов и все это скомпоновано так, что образует тело, лицо и наряд императора. Все вместе это образует портрет с вполне узнаваемыми чертами.

 Это виртуозная работа – зеленый лук, кабачки и тыква отлично воспроизводят рельеф тела, а гирлянда из цветов и овощей становится пышной орденской лентой. Каждая часть лица – это отдельный фрукт, ягода или плод. Персики – щеки, нос – груша, губы – вишни, даже борода и усы созданы из природных компонентов – колосьев, семян, бобов, а характерный подбородок императора изображен при помощи «мохнатой» оболочки каштана. Художник изобразил золотые пшеничные колосья в виде короны на голове Рудольфа.

В самом Милане же работы Арчимбольдо популярностью не пользовались. По некоторым данным, у художника случился конфликт с местным аббатом Игнацием Поцци из-за диптиха «Адам» и «Ева». Церковник объявил портреты, составленные из тел младенцев, ересью. А когда Арчимбольдо сообщил, что собирается написать «метаморфозный» портрет Христа, который состоит из всего сущего на Земле, аббат и вовсе пригрозил ему отлучением от церкви.

Как бы там ни было, написать амбициозный «кощунственный» портрет Христа художнику так и не удалось. Вскоре у него начались сильные боли, и врачи диагностировали мочекаменную болезнь. От нее Арчимбольдо и скончался 11 июля 1593 года.

Вывод………………………… 

его работы довольно узнаваемые среди других выдающихся маньеристских работ

Инсталляции работ Д.Арчимбольдо

 после смерти Арчимбольдо о нем забыли на долгое время. Новый всплеск популярности художника пришелся уже на ХХ век.

 Об Арчимбольдо вспомнили сюрреалисты, которые стали использовать его затейливые композиции в качестве одного из главных источников вдохновения. Сальвадор Дали назвал Арчимбольдо основателем сюрреализма. А картина Арчимбольдо «Библиотекарь» считается триумфом абстрактного искусства XVI века.

 В 20 веке и сегодня создаются различные инсталляции из привычных предметов, но до уровня полотен Джузеппе Арчимбольдо они не достигают.

Американский режиссер и художник – Филип Хаанс в лондонском музее представлял свою оригинальную инсталляцию " Четыре времени года". Четыре больших и объёмных скульптуры из стекловолокна точь в точь  повторяют серию картин Джузеппе.

 Картины Арчимбольдо вдохновили фотографа Эмили Драйден и стилиста Захид Пьерти на создание серии скульптурных портретов под названием «свежие лица» (смотри приложение).

Вывод  его необычные работы копировались и вдохновляли на создание новых работ в боле позднее время.

вывод

 Заключение: Особенности портретов Джузеппе Арчимбольдо

     Фантастические портреты художника - это новая страница в живописи позднего Возрождения - маньеризма. Это не попытка устрашения как в средневековье, а новое прочтение и восприятие. Арчимбольдо,   использовал в своих работах причудливые сочетания (фрукты, овощи, цветы, коренья, предметы быта, животные, рыбы, птицы, дети) для изображения персонажей.

      Его работы пропитаны скрытой иронией («Юрист»), которой позже воспользовались сюрреалисты.

Цели деятельности педагога	Деятельностная: Формирование умений использовать в художественно-творческой деятельности  особенности  композиции, цвета, в сростовлении портрета из фруктов, цветов и овощей.  Содержательная: Познакомить учащихся с творчеством Арчимбольдо, как части духовно эстетического наследия мирового искусства. Углубить представления учащихся о творческом процессе как совокупности умения  видеть  красоту  окружающего  мира,  владения  мастерством  его  изображения, творческой фантазии художника
Тип урока:	Урок «открытия» нового знания
Планируемые образовательные результаты	Предметные: Знания: обучающиеся узнают об особенностях портретной живописи Джузеппе Арчимбольдо, Умения: обучающиеся научатся составлять портрета в стиле Арчимбольдо. Навыки: обучающиеся научатся отбирать и грамотно использовать нужные иллюстрации, рисунки, фотографии под руководством учителя для создания продукта урока – портрета в стиле Арчимбольдо. Метапредметные: Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: извлечение необходимой информации из представленной; дополнение и расширение знаний об изобразительном искусстве (видах, жанрах, техниках). Коммуникативные: договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности; принимать чужое мнение, допускать существование различных точек зрения. Личностные: формирование интереса, желания выполнять учебные действия; использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий; соблюдение норм поведения и общения с одноклассниками.
Методы и формы обучения	Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический; индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия и термины	Натюрморт, портрет, Джузеппе Арчимбольдо
Наглядно демонстрационный материал	Мультимедийная презентация по теме, образцы практических работ, раздаточно-дидактический материал.
Оборудование	А3, заготовки, клей.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1. Самоопределение к деятельности. Орг. момент 2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности 3.Постановка учебной задачи 4.«Открытие нового знания» 5.Первичное закрепление Самостоятельная работа (практическая работа) 7.Рефлексия      деятельности. Итог урока	Организация Звучит музыка Вивальди «Времена года», настраивающая детей на тему урока и относительно близкая по времени к творчеству Арчимбольдо Сегодня наш урок с музыки  звуки этой прекрасной мелодии помогут нам перенестись в другое время, удаленное от нас более чем на 400 лет...Вот мы идем по залам старинного дворца, стены которого украшены картинами в потускневших золотых рамах.   Сейчас мы с вами   познакомимся поближе   с художником этих картин.  Что вы видите на этом слайде? А если перевернуть изображение, что получится перед нами? Такой портрет называется перевертыш, а такое изображение аллегорическим. Ведь фрукты и овощи сами по себе не имеют отношения к человеку, но расположение подобным образом  они напоминают черты человеческого лица. Что олицетворяют эти портреты? - Правильно. Итак, и  какое же слово  скрыто в теме нашего урока Тема нашего урока «Необычные портреты Джузеппе Арчимбольдо» Сейчас мы с вами не много углубимся биографию нашего художника! Сэсэг   Джузеппе Арчимбольдо родился в городе Милане в 1527г. (1593г.). Вглядываясь в этот автопортрет, мы видим лицо мыслителя, философа, человека громадного интеллекта, проницательный взгляд, густая борода с проседью, высокая шапка ученого – все это  обличает незаурядную яркую личность. Уже в возрасте 22 лет он работает как художник вместе со своим отцом, украшая Миланский собор. —  Арчимбольдо говорил о себе «Я в образе горы и это мой портрет, природа выраженная искусством Арчимбольдо». —  Цикл  «Стихии» А здесь у нас изображен портрет германского императора Рудольфа II. Император специально пригласил художника, чтобы он поселился во дворце и писал портреты его семьи и знатных особ.   Арчимбольдо изобразил его в образе бога садов, сказочного божества плодородия. Весь портрет составлен из даров природы. Здесь показано  изобилие плодов и цветов Цикл  «Времена     года» Какие времена года изображены на портретах?  Дайте характеристику каждому времени года. «Весна» здесь тема рассвета, утренней зари, юности, заря, полыхает алым цветом на щеках «весны». Цвет здесь такой, какими бывают травы и цветы на утренней заре. «Лето» развита тема знойного летнего полдня символизирующего молодость. Лето из золотистых колосьев пшеницы. Спелые яблоки, вишни, изумрудные огурцы и груши. «Осень» тема среднего возраста освещен лучами заходящего солнца. Отсюда красновато – желтый колорит. Рыжеватые осенние листья, спелые груши и яблоки, грибы и овощи. Все это создает удивительную картину изобилия и богатство природы. «Зима» Замыкающий цикл «Времена года». Тема старости. Ствол старого дерева в образе старика, на ветке свисают зимние плоды лимон и апельсин. Сухое изрытое морщинами дерево, красиво переплетающиеся сухие ветки на голове разные сучки, листья, пни – все это придает образу оригинальность и живописность.  Сегодня мы познакомились с удивительным художником и вдохновились его необычными работами.  Сейчас мы с вами создадим свой  необычный портрет в технике Арчимбольдо.  Для это вам нужно разделится на 2 группы по 3 человека вы создаете свой портрет используя  любимое времена года и даете краткий анализ и защищаете свои работа	Слушают учителя, рассматривают слайды, отвечают на вопросы. Натюрморт-  чашу с овощами и фруктами Лицо,  портрет, голова человека Садовник и повор Рассматривают  слайды анализируют информацию, делают выводы.  Выполняют задание, слушают учителя. Рассматривают выполненные работы,  представляют их презентацию, оценивают их. Слушают учителя.	личностные регулятивные коммуникативные коммуникативны е познавательные регулятивные целеполагание общеучебные логические регулятивные познавательные коммуникативные регулятивные познавательные коммуникативны е Регулятивные Личностные