Неологизмы и их разновидности. Пути образования новых слов и значений в наше время

Тема: «Неологизмы и их разновидности. Пути образования новых слов и значений в наше   время».

Цель: обобщить знания студентов о неологизмах и их разновидностях; научить находить неологизмы в тексте, определять их лексическое значение; обогащать словарный запас, развивать связную речь; воспитывать внимательное отношение к слову.

Ход урока

I.  Организация учащихся на работу.

II.                Работа по теме урока.

1.  Объявление темы и цели урока.

- Продолжаем разговор о лексике, составляещей пассивный запас слов; выявить отличительные признаки новых слов, научиться находить новые слова в тексте, объяснять их лексическое значение.

2.  Вступительная беседа.

-   Что называется неологизмами? (Новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения понятий, явлений.)

-   С чем связано появление неологизмов в языке? (С развитием науки, техники, культуры, экономики, спорта, дипломатических отношений.)

-   Какие же слова можно считать неологизмами? (Вошедшие в язык за последние годы, хотя и среди них есть уже перешедшие в общеупотребительные и даже устаревшие.)

-   На какие группы можно разделить неологизмы, расскажите?

1) В зависимости от способа :

а) лексические - это неологизмы, которые образовались по продуктивным моделям, из элементов, имеющихся в языке; заимствованные из других языков;

б) семантические - это неологизмы, которые возникают в результате присвоения новых значений уже известным словам.

2) в зависимости от условий создания неологизмы делятся на:

а) общеязыковые (узуальные) - это неологизмы, появившиеся вместе с новыми понятиями, реалиями;                                                        

б)   индивидуально-авторские - это неологизмы, введенные в употребление конкретным автором. К этой группе относятся и окказионализмы – созданные в контексте конкретным автором.

3) В зависимости от целей создания неологизмы делятся на:

а) номинативные - выполняют чисто номинативную функцию;

б) стилистические - дают образную характеристику предметам, которые имеют другое название.

III.    Практическая часть.

1. Запишите   слова   в   3   столбика:   общеупотребительные,   устаревшие, неологизмы.

Общеупотребительные	Устаревшие	Неологизмы
Дискотека	Целинник	Брифинг
Стажер	Райком	Менеджмент
Президент	Купец	Инвестиция
Сериал	Комиссар	Лицензия
Космос	Красная Армия	Гриль
Компьютер	Лицей
Кетчуп
Джинсы
Мэр

2.  Обобщение: Что данное упражнение помогло нам понять?

3.  Пользуясь  толковыми  словарями, словарями «Новые слова и значения», определите значение неологизмов.

Форвард (нападающий)

Рейтинг (степень популярности, авторитет какого-либо лица, группы в определенное время)

Гамбургер (мягкая булка, запеченная с рубленым бифштексом, овощами)

Саммит (встреча глав государств, правительств)

Шоумен (тот, кто заминается организацией и проведением шоу)

Рокер (член молодежной группировки, разъезжающий по улицам без глушителя,

пренебрегая правилами дорожного движения)

Приватизация (передача государственной или муниципальной собственности в частную собственность)

Обобщение: Что можно сказать об этих словах? К какой группе неологизмов можно отнести? Как они появились в языке?

4.  Какие новые значения приобрели следующие слова? Можно ли их назвать неологизмами в наше время?

1. Дума - царская дума (верхний совет из бояр под председательством царя) -
старое

Государственная дума - нынешняя палата Федерального Собрания Российской Федерации

Государственная дума - выборный орган городского управления

2. Династия - род, дом, говоря о государе - старое

поколение, из которого вышло несколько последних людей

одной профессии

3.  Губернатор - начальник губернии (большой округ России, разделяющийся на уезды) –

старое

- глава исполнительной власти крупного города

4.  Пират - морской разбойник - старое

-    угонщик самолета

-    компьютерный пират

5.  Пионер - человек, который одним из первых поселился в новой стране, местности

-  человек, который помешал начало чему-то новому (переносное)

-  член детской организации

5. Распределить неологизмы в две группы в зависимости от способа появления: лексические, семантические.

Лексические	Семантические
Высокие   дивиденды   (доходы,   которые получает владелец акции) Трудное авторалли (гонки на машинах) Главный   рефери   (судья   в    спортивных состязаниях) Значительные      инвестиции      (вложения капитала)	Сценарий визита (1. литер. - драматическое произведение для кинофильма; 2 план) Компьютерные пираты -Телевизионный мост (1.сооружение; 2. прямая связь) Деревянный рубль (1. деньги; 2. обесцененный, не имеющий хождения на мировом рынке) Валютная интервенция (1. вмешательства во внутренние дела государства; 2. засилье определенной валюты на мировом экономическом рынке)

Обобщение: 1) Как отличить лексические и семантические неологизмы?

2) Как появились лексические неологизмы в языке?

6.  Найдите индивидуально - авторские неологизмы в поэтических текстах
И.Северянина, определите способ создания неологизмов.

-  Откройте учебник П.А.Леканта, с. 37. Найдите № 85.

-  Находим окказионализмы. Как образовался?

7.  Обобщение: Какую роль играют неологизмы в художественном тексте?

IV.    Итог урока: 1) Что называется неологизмом?

2) С чем связано понятие неологизма?

3)  Какие же слова можно считать неологизмами?

4)  Назовите группы неологизмов?

V.     Домашнее задание: Упражнение 86 (сборник упражнений под редакцией П.А. Леканта).