«Неопределенная форма глагола» (4 класс)

Предпросмотр материала:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 530 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Разработка урока по русскому языку

Тема: «Неопределенная форма глагола»

(4 класс. Русский язык. Открытие нового знания.)

Цель: познакомить учащихся с неопределенной формой глагола, как формой, которая не изменяется по лицам, числам и временам и ее ролью в речи.

Задачи: - научить выделять глаголы неопределенной формы в тексте;

- обогащать словарный запас учащихся;

- развивать познавательные и творческие возможности, умение работать в группе;

- повышать интерес учащихся к изучению русского языка и истории родного города.

Оборудование :

Словари: орфографические и словообразовательные ( по 15 штук),

3 листа формат А-4 (с надписями для образования, для употребления, для определения),

Таблички : начальная форма, неопределенная форма, инфинитив, что делать?, что сделать?,

Картинки ( часы, числа, лицо),

Печатные тексты с отрывками из сказок А.С. Пушкина и вопросник.

Электронная презентация по теме урока.

Ход урока.

Приветствие. Организационный момент.

У. Вы способные, умные и, конечно поможете мне вести урок. Думаю, что у нас все получится. В добрый путь!

У. Откройте тетради, запишите число и классная работа.

1 слайд. Царское Село.

У. Мы живем в удивительном городе. Многие люди приезжают в наш город из разных уголков страны, посмотреть на красоты нашего города. Узнать о знаменитых людях живших и творивших в нашем городе. Каких знаменитых жителей нашего города знаете вы?

2 слайд. Жители города.

У. О ком из них так говорили друзья: «….его слушать можно было вечно. Он умел спорить и отстаивать истину; глубоко уважал близких по духу ему людей; рисковал говорить правду, терпеливо сносил жестокую цензуру; помнил о дорогих ему людях. Всегда любил спрашивать, узнавая что – то новое….»

Д. О А. С. Пушкине

3 слайд А.С.Пушкин

У. Верн. На уроке мы вспомним знаменитые строки из его волшебных сказок. Вспомните, из какой сказки этот отрывок, восстановите текст.

4 слайд. «Лебедь около плывет»

У. Какие слова вы вставили.

Д. Это отрывок из сказки «О царе Салтане …..». не хватало глаголов.

У.А знаете ли вы, что Пушкин в своих произведениях чаще применял глаголы, чем прилагательные.

5 слайд. Глагол.

У. Это самая огнепышащая, самая живая часть речи.

Давайте вспомним, что вы знаете о ней.

6 слайд. Что я знаю о глаголе?

Ребята восстанавливают слайд.

У. Молодцы! Эти знания нам обязательно пригодятся на уроке. Обратимся к другим строчкам из этой сказки.

Ученики читают отрывок из печатного текста. Один ребенок вслух.

В море остров был крутой,

Не привальный, не жилой.

Он лежал пустой равниной,

Рос на нем дубок единый,

А теперь стоит на нем

Новый город со дворцом,

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами,

А сидит в нем князь Гвидон,

Он прислал тебе поклон.

Царь Салтан дивиться чуду,

Молвил он: «Коль жив я буду,

Чудный остров навещу,

У Гвидона погощу».

А ткачиха с поварихой.

С сватьей бабой Бабарихой

Не хотят его пустить

Чудный остров навестить.

3. Проблемный вопрос.

Лежал – нес. в.; п. в.; м. р.; ед. ч..

Стоит – несов.в.; н. в.; ед. ч.; 3 л..

Прислал – сов. В.; п. в.; ед. ч.; м.р..

Навещу – сов. В.; н. в.;ед. ч.; 1 л..

Пустить -?

У. Найдите выделенные слова в отрывке из сказки А.С. Пушкина.

Запишите все, что знаете о глаголе.

(Один ученик работает у доски).

У. Какая возникла трудность?

Д. У глагола пустить нет

возможности определить

время лицо и число.

У. Есть ли еще в тексте похожие слова?

Д. Да. Дивиться, навестить.

У. Как бы вы назвали такую форму глагола, у которой нельзя определить время, лицо и число.

На доске появляются картинки : часы, числа, лицо.

Неопределенная форма

Д. Неопределенной формой.

У. Как еще можно назвать?

Д. Начальная форма.

Таблички: начальная форма, неопределенная форма, инфинитив, прикрепляются к доске.

начальная форма

У. Начальной формой быть приятно,

инфинитив

Начало лучше, чем конец,

Ин-фи-ни-тив – звучит занятно,

Я вам признался наконец.

Что же будем изучать на уроке.

Д. Неопределенную форму глагола.

У. На уроке мы постараемся ответить на следующие вопросы , а помощником будет план.

6 слайд. Помощник – план.

У. Как определить, что перед нами глагол в неопределенной форме.

Д. Задать вопрос.

У. На какие вопросы отвечает инфинитив?

7 слайд . Вопросы инфинитива .

Поучимся задавать вопросы.

8 слайд с гиперссылкой.

Ученики работают с интерактивной доской и в тетрадях.

У. обратите внимание, чем заканчивается глагол. Подчеркните сочетание букв. Это один из признаков глагола в начальной форме.

Что вы можете сказать о глаголе в начальной форме.

Д. Отвечает на вопросы что делать?, что сделать?, оканчивается на ть, ти, чь.

У. Попробуем найти такие глаголы в следующем отрывке.

9 слайд. И царица хохотать.

Работа в группах

У. Нам осталось ответить на последний вопрос. Он самый трудный , а с трудностями надо бороться вместе.

Работать будем в группах. Каждая группа получает конверт с планом работы. Обсудите свои задания ,ответы оформите на большом листе, подготовьтесь объяснить свою информацию одноклассникам.

Ученики работают с текстами и словарями.

10 слайд. Обобщение.

Один представитель группы рассказывает о своем открытии.

4. Физминутка .

У. Вы устали.

Отдохните.

Выходят два ученика разыгрывают сценку:

За столом сказала мать:

- Хватит языком болтать!

А сынишка осторожно:

А болтать ногами можно?

У. В чем юмор стишка?

Д. мальчик не знал, что у слов есть переносные значения. «Болтать языком» значит разговаривать.

У. Кто помнит, как называются такие устойчивые выражения

Выполним упражнение №97 на странице 55.

Ученики в тетрадь записывают фразеологизмы и их перевод.

5. Итог урока.

У. урок подходит к завершению. Чему научились на уроке?

Продолжите фразу глаголом неопределенной форме.

«На уроке я люблю……»

Оцените свою работу «лесенкой успеха»

Домашняя работа.

У. Домашняя работа сегодня будет на выбор.

1. Подобрать пословицы или фразеологизмы с глаголами в начальной форме.

2. Упр. №96 стр.54.

3. Сочините стих или сказку по теме урока.

11 слайд. Домашняя работа

У. Спасибо за урок. Мне понравилось, как вы учились и учили других.

12 слайд. Молодцы

Краткое описание материала

Урок открытия нового знания по теме: «Неопределенная форма глагола» проводится в 4 классе по УМК «Планета знаний».Цель урока - познакомить учащихся с неопределенной формой глагола, как формой, которая не изменяется по лицам, числам и временам и ее ролью в речи.Представленный урок носит проблемно-поисковый характер. Новый материал изучается на литературном материале, с которым дети хорошо знакомы (тексты сказок А.С. Пушкина). К этому уроку дети уже знакомы с глаголом, как частью речи, знают о временах глагола, умеют определять лицо, число.На уроке созданы условия для решения как учебных, так и воспитательных задач. Открытие нового знания осуществляется через групповую работу, где учащиеся пользуются «помощником» и решают поставленный проблемный вопрос. Представление результатов групповой работы позволяет увеличить объем изучаемого материала. В работе предусмотрена работа со справочной литературой.

«Неопределенная форма глагола» (4 класс)

Начальные классы

4 класс

Конспекты

DOCX

16.11.2014

3769

Начальные классы

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Москвина Татьяна Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 14357
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

14357
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Москвина Татьяна Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.