Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Непосредственная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста "Знакомство с коми-пермяцкой национальной культурой"

Непосредственная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста "Знакомство с коми-пермяцкой национальной культурой"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Совместная музыкальная деятельность педагога и детей

«Знакомство с коми-пермяцкой культурой».


Направление: художественно-эстетическое

Цель: развивать музыкальную культуру и творческий потенциал ребенка через знакомство с элементами коми-пермяцкой культуры.


Задачи:

  1. Дать представление о коми-пермяцкой народности.

  2. Формировать исполнительские навыки игры на музыкальных инструментах.

  3. Закреплять умение согласовывать движения с характером музыкального произведения.

  4. Развивать творческие способности ребенка.

  5. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и народностей.


Планируемый результат:

  1. Дети получать общее представление о коми-пермяцкой народности.

  2. Освоят первоначальные навыки игры на пэлянах.

  3. Возникнет яркий эмоциональный отклик на звучание коми-пермяцких народных произведений и инструментов.


Словарная работа: коми-пермяки, пикан ( растение из семейства зонтичных, народное название сныти), пэляна (коми-пермяцкий духовой инструмент).


Оборудование: проигрыватель; запись коми-пермяцких мелодий; кукла в коми-пермяцком народном костюме; пояса – кушаки; украшения: бусы, ободок, серьги, изготовленные из бересты; берестяной туесок с пэлянами (дудочками), корзина с украшением для пэлян; картина с изображением пикана (сныти).


Форма организации детей: «стайкой» возле педагога и вокруг стола; сидя на ковре, стоя в кругу.


Ход мероприятия:


Педагог: Ребята, вы уже совсем большие и скоро пойдете в школу. Я думаю, что вы уже много знаете.

Скажите, в какой стране мы с вами живем? (В России).

А как вы думаете, в России живут только русские люди? (Нет, разные)

Люди каких национальностей живут в России? (Татары, армяне, украинцы, удмурты и т.д.


Педагог: Мы живем с вами в Пермском крае, у нас тоже живет очень много людей разных народностей, национальностей. И хочу познакомить вас с народностью - коми-пермяки, их культурой, национальным костюмом, музыкой, танцем.

Проходим в зал.



Педагог: Посмотрите на коми-пермяцкий костюм. Он очень похож на русский, но есть и отличие. (Удивительная вышивка, цвет костюма, отделка, орнамент).



Дети рассматривают национальный костюм на картине.


Педагог: Из чего состоит? ( Сарафан, косынка, рубаха, фартук, лапти).


Сарафан называется дубас.

На голове женщины носили платок – чышьян.

Рубаха надетая внизу называется ернес,

Фартук запон.

Обувь лапти – нинкэмэз.

Пояс кушак.

Мужчины носили штаны вешьяннэз.


Да, костюм красивый. Удивительная вышивка, цвет костюма, прекрасная отделка, оригинальный орнамент. Что еще дополняет костюм? Пояс - кушак был одним из обязательным элементом костюма.



Что еще было в костюме? Это загадка.

Посмотрите на меня. Это отгадка.


Какие украшения на мне? (Бусы, заколки, ободки, браслеты,кокошники, ленты).

.

Из чего они сделаны? Кто догадался?( Из дерева, из бересты).

Совершенно верно. Из природных растительных материалов сделаны украшения: и из дерева, травы, бересты. Сейчас они очень модны.


Не только украшения делают коми-пермяки из дерева, бересты, но и что-то еще. Хотите узнать?(Ответы детей).

Я сегодня вас приглашаю на коми-пермяцкую лесную поляну. Глазки закрыли.

Дети, закрыв глаза, слушают музыку.


Педагог включает наигрыш на пэляне.


Педагог: Глазки открываем и двигаемся по поляне как я.


Педагог двигается топающим шагом по кругу по залу. Дети открывают глаза и двигаются за ним.


Педагог: Ребята, что это за инструмент?


Дети рассматривают инструмент (Ответы детей: дудочка).


Педагог: Да, похоже, но она необычная. Я приготовила сюрприз и принесла его для вас. Смотрите, как они звучат.


Педагог играет на пэляне.


Педагог: Коми-пермяки называют этот инструмент пэлян. Сделано оно из стебля растения пикан, который растет на полях нашего Пермского края.


Показ иллюстрации.

Дети рассматривают на картине растение пикан.


Педагог: Хотите попробовать поиграть на пэлянах? Положите пэлян на нижнюю губу, чуть надавите и сильно дуйте.


Дети подходят, берут по инструменту, пробуют дуть.


Педагог: Как звучат наши пэляны? Одинаково? Сколько разных звуков вы слышите? Поиграем в игру "Передай звук".



Игра "Передай звук по кругу".

Дети дуют в дудочки по кругу.

Игра повторяется второй раз под наигрыш.


Педагог: А сейчас весело сыграем В ОРКЕСТРЕ на наших дудках под коми-пермяцкий наигрыш.


Оркестр под коми-пермяцкую народную музыку.


Педагог: Коми-пермяки очень любили украшать эти дудочки цветочками из бересты. И вы украсьте.


Дети привязывают цветочки на тесемках на свои дудочки.



Педагог: Повесили пэляны на шею. Это ваши дудочки. Вспомните каким шагом мы заходили на полянку? Кто покажет?

(ДЕТИ показывают движение).

Педагог: Это основное движение в коми-пермяцких танцах. Повторяйте за мной.

Показывает танцевальное движение.

Педагог: Повторяйте. Потанцуем под современную обработку коми-пермяцкой хороводной песни «Ленок».

Разучивание хоровода "Ленок".

Дети и педагог под коми-пермяцкую музыку двигаются притопывающим шагом по кругу, кружатся на нем вокруг себя.


Педагог: Что еще можно сделать на лесной полянке?Поиграть можно? Побегать? (Варианты ответов детей. ПОПЕТЬ, ХОРОВОДЫ ВОДИТЬ, ИГРАТЬ на пэлянах...).


Педагог: Н а полянке можно поиграть с помощью музыкального инструмента, сделанного из пикан - шумелки.

Послушайте, кок он звучат.( По-разному. Высоко, низко). На что похоже?(Ответы детей. На шуршание листьев, музыку дождя.).

Дети рассматривают инструмент.


Педагог проводит подвижную игру на развитие динамического слуха.



Дети знакомятся с правилами игры и соблюдают их.

Тихо - ходьба на носочках

Громче - бег

Громко - прыжки

Педагог: Вы хотите такие шумелки?(Да). Вы могли бы поиграть в группе и показать друзьям. Такие шумелки можно сделать самим. Хотите попробовать?(Да, нет, не знаем). Отлично. Надо вернуться с поляны в детский сад. Глазки закрыли. Вот мы с вами и в детском саду.

Рефлексия.

Педагог: Вспомним наше путешествие, вы сегодня узнали что-то новое? (Мы узнали про коми-пермяков, про музыкальный инструмент пэляну).


Что было легко и весело? (Танцевать хоровод, выполнять тупи-тап).


Что было самым трудным для вас? (Дуть в пэляны).

Сложно было играть на пикано? (Да, нет). А что было самым интересным?

(Играть на пэляне, украшать цветочком, танцевать под веселую музыку).

Рада, что вам понравилось. У вас сегодня все получилось. Очень старались. Спасибо! Особенно Миша, Эля, Ирина. Все молодцы! Пойдем в группу делать шумелки? Тогда вперед.


Дети вместе с педагогом уходят в группу для дальнейшей творческой работы.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-282102

Похожие материалы