Непосредственная образовательная деятельность "Матрёшка-символ России"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Большовская основная общеобразовательная школа имени М.Д. Чубарых»

структурное подразделение

«Большовский детский сад «Матрёшка»

Непосредственная образовательная деятельность на тему:

«Матрёшка – символ России»

образовательная область

Художественно – эстетическое развитие

Подготовила и провела

воспитатель

Кованова

Юлия Игоревна

2016

Непосредственная образовательная деятельность

Тема занятия:

«Матрёшка – символ России»

Образовательная область:

художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательной области:

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

Цель: знакомство с народным промыслом русского народа и самой популярной игрушкой (символом России) через народный фольклор

Задачи:

1.     Познакомить детей с русским прикладным искусством;

2.     Познакомить детей с историей народной игрушки, особенностями её росписи;

3.     Формировать интерес к народному творчеству и традициям;

4.     Учить аккуратно работать с цветной бумагой, ножницами и клеем;

5.     Развивать творческую фантазию детей;

6.     Развивать мелкую моторику рук;

7.     Воспитывать у детей бережное отношение и любовь к изделиям народного творчества;

8.     Прививать любовь к русской культуре;

9.     Воспитывать у детей желание самим создавать по мотивам русского народного творчества.

Виды деятельности:

познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная, двигательная, музыкальная, игровая

Материал (оборудование):

волшебная шкатулочка, ИКТ, бумажные силуэты матрёшек, заготовки из цветной бумаги, клей, ножницы, салфетки по количеству детей, русские народные костюмы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.     Организационный момент

Дети под русскую народную музыку входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в далёкое путешествие, в прошлое, чтобы познакомиться с народным творчеством наших предков и путь наш будет долгим:

(Дыхательная гимнастика)

- Едем на поезде (дети встраиваются в колонну и изображают движение поезда),

- Теперь полетим на самолёте (дети изображают звук и движение самолета)

- Ребята, кажется, мы прибыли! (Воспитатель подходит к домику).

2.     Основная часть

- Пойду, посмотрю, кто там живёт!

(Воспитатель входит, надевает русский народный сарафан, платок и выходит к детям)

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Матрёна! Скажите, вам нравится мой наряд? Как называется такое платье как у меня? (Дети отвечают: сарафан)

- Что у меня на голове? (Платок)

- Чтобы узнать, какая русская игрушка носит сарафан и платок, отгадайте загадку:

ЗАГАДКА

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока,

А внутри секреты есть,

Может три ,а может шесть.

Разрумянилась немножко,

Наша русская…(матрешка)

-Посмотрите у меня есть волшебная шкатулочка ,а в ней настоящая матрешка(Воспитатель показывает детям матрешку и как она раскладывается .Игровое упражнение»Разберем матрешек по росту»)

-Что за наряд на матрешке ?Сарафан ,платочек)

-Как называется узор на ее наряде?(Роспись)

- А вы знаете, что у разных мастеров и матрёшки разные?

Показ презентации

Матрешка из села Загорска-Заморская матрешка.Посмотрите на нее-округлая,одета в сарафан,кофту с вышивкой,поверх сарафана передник с вышитым узором или цветами,на голове платочек.На всем наряде ее декоративная роспись.Эти узоры называются пеструшкой.

Семеновская матрешка.Мастерят их в городе Семенове.Главное в росписи этой матрешки-букеты цветов на фартучке.

Матрешка из Полхов-Майдана.Ее наряд украшен цветами,лепестками,ягодами.

3.     Практическая часть

- Посмотрите, ребята, я для вас приготовила заготовки, чтобы вы как истинные русские мастера могли сделать настоящих матрёшек. А так как в разных деревнях они разные, то и мы будем делать разных, но для начала немножко разомнемся.

4.     Физминутка

Украшай матрешек смело,

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Чтоб матрешек украшать,

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали-сжали,

Кулачки разжали-сжали.

Вот и пальчики размяли.

-Приступаем за работу!

5.     Самостоятельная деятельность детей

(Младшим детям раздаются шаблоны и цветы для украшения. Детям старшего возраста – цветная бумага, шаблоны)

Наклеивание деталей

- Молодцы, ребята! Очень яркие у вас получились матрёшки! Скажите, вам понравилось создавать наряд? (Ответы детей)

- Какая получилась матрёшка? (Ответы детей)

- Ваши матрёшки такие разные и непохожие друг на друга!

-У меня есть стихотворение о наших чудесных матрешках!

Чтение стихотворений о матрёшке

Вот сколько кукол деревянных,круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах на столе у вас живут,

Всех матрешками зовут!

Кукла первая толста,а внутри она пуста.

Раскрывается она на две половинки.

В ней живет еще одна кукла в серединке.

Эту куколку открой-будет третья во второй.

Половинку отвенти,плотную,притертую-

И сумеещь ты найти куколку четвертую.

Вынь ее да посмотри,кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая,куколка пузатая!

6.     Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель:                                                                                                                                         

- Ребята, что мы сегодня нового узнали о матрёшках? (Ответы детей)                 - В чем вы испытали сложность? (Ответы детей)

- Что вам понравилось? (Ответы детей)

- Как вы думаете, у нас получилось создать необычных и красивых матрёшек? (Ответы детей)

- Да! У вас все получилось! Вы молодцы!