Непосредственно образовательная деятельность "Космодром"

                                  Конспект

                непосредственно – образовательной деятельности

                                 По ЛЕГО – конструированию

                                 в старшей группе МДОУ №9

                                             КОСМОДРОМ

Образовательная область: познавательное развитие,  художественно –эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие.                         

                                                                         Воспитатель: Ельченкова С. В.

Тема: Космодром

Программное содержание:

Образовательные задачи: Формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, умение конструировать космическую ракету из конструктора Лего дакта; закреплять название деталей.

Развивающие задачи: Развивать умение строить по образцу (схеме). Развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения, аккуратность.

Словарная работа: обогащение словаря -  космодром

Активизация словаря: космос, плата, клювик, лапка, горка

Индивидуальная работа:  с … активизировать в речи слова -  плата, клювик, лапка. С … посчитай сколько необходимо взять клювиков, лапок, кирпичиков.

Предшествующая работа: рассказ воспитателя о космодроме, рассматривание фото космодрома, ракеты, чтение литературы о космосе, сюжетно – ролевая игра «Космос», рисование «Ракета».

Ход НОД:Ребята, к нам в гости пришли, сказочные человечки они хотели бы полететь в космос и   просят, чтобы вы им помогли построить аппараты на которых можно туда отправиться.

На чем можно полететь в космос?  На ракете.

Как называется место где строят ракеты и откуда их отправляют в полет? Космодром.

Давайте мы сегодня будем работниками космодрома, построим для сказочных человечков ракеты.

На доске выставляется фото реальной ракеты и образец ракеты из кубиков.

Из каких деталей построена ракета?  Лапки, кирпичики, клювики, дверь, горка.

С чего начинаем строить? Четыре лапки закрепляем на плате, к лапкам прикрепляем два кирпичика с восьмью кнопками, к ним присоединяем четыре клювика.

Что прикрепляем дальше? Впереди кирпичик из восьми кнопок с дверцей, сзади него три кирпичика с восьмью кнопками, сверху прикрепляем горку, к ней присоединяем кирпичик с четырьмя кнопками, на него еще три таких же кирпичика, заканчивается постройка полукруглым кирпичиком.

Так же по образцу рассказывается о сборке второй ракеты.

Что закрепляем на плату сначала? Закрепляем пластину, к ней кирпичик с восьмью кнопками, сверху к нему еще два таких же кирпичика, потом присоединяем горку, сверху на горку три кирпичика по четыре кнопки, потом полукруглый кирпичик, справа и слева к горке прикрепляем по одному клювику.

Чтобы нам набраться сил перед трудной работой отдохнем.

Физкультминутка.

На полу разложены листы картона с изображением планет  давайте будем «перелетать» с планеты на планету.

А теперь приступайте к работе. Можете сконструировать любую из ракет.

Дети строят под «космическую» музыку.

 Во время самостоятельной работы детей оказываю индивидуальную помошь: показываю тем, кто затрудняется ( на своих деталях) как присоединить ту или иную деталь; спрашиваю: что будешь делать дальше, как? Предлагаю посчитать детали, сказать, как детали называются.

Предлагаю ребенку, который выполнил задание, помочь тому, кто затрудняется.

Предлагаю детям, которые быстрее всех сконструировали ракеты, изготовить машины, которые работают на космодроме.

В конце занятия все постройки ставятся рядом. Проверьте, все ли правильно сделано? Сейчас ракеты отправятся в космос, нужно, чтобы они все были исправны. (Дети проверяют постройки друг у друга) Посмотрите, как много ракет в одном месте. Что у нас получилось? Космодром. Теперь пускай сказочные человечки займут места  в своих ракетах. А мы желаем им счастливого пути! На следующем занятии мы вновь будем строить из конструктора Лего.