Непосредственно образовательная деятельность на май в средней группе

Дни недели	НОД Тема недели:  «О труде в саду и огороде»                                                                Дата 1 нед. МАЙ
Понедельник	1. ФР Учить выполнять выразительные движения в соответствии с музы-кой, играть в игры с элементами соревнования, лазать по гимнастической стенке и перехо-дить с одного пролета на другой; закреплять умение выполнять основные виды движений осознанно, быстро и ловко; упражнять в прыжках через веревку боком.
	2.ХЭР(лепка) «Весенний ковер» Лыкова с.166 Задачи: Продолжать знакомить детей с видами народного декоративно-прикладного искусства (ковроделием). Учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук.
Вторник	1.ХЭР (музыка) МРД.Упражнение «Марш под барабан»- ходить в таком ритме, как играет барабан, развивать ритмическое восприятие. Слушание. «Колыбельная»муз.Моцарта- слушание песни спокойного характера, игровой момент. Пение: «Зайчик»муз.Старокадомского- рассмотреть иллюстрацию, рассказать о характере песни, её содержании, выразительно проговорить текст. «Барабанщик»муз.Красева- узнать песню по мелодии, пение с солистами.
	2. ПР (математика) Цель: Упражнять в количественном и порядковом счете. Совершенствовать умение ориентироваться на плане группы. Закреплять знания о геометрических фигурах.  Развивать представления о симметричных фигурах.
Среда	1. ФР Развивать координацию движений; упражнять в рав-новесии, в подбра-сывании мяча вверх и ловле его двумя руками, в ударениях о пол и ловле после отскока от пола, в метании мешочков в вертикаль-ную цель, в равно-весии, в прыжках в длину с места; учить прыгать че-рез короткую ска-калку.
	2. РР Употребление в речи слов с пространственным значением. Цель: Продолжать учить составлять описание предметов и игрушек. Учить правильно употреблять слова обозначающие пространственные отношения ближе-дальше, спереди-сзади. Учить четко и правильно произносить звуки и определять первый звуке в слове.
Четверг	1. ХЭР (музыка) Пение: «Два кота»(п.н.м.)- спеть песню, прохлопать ритмический рисунок, выложенный на фланелеграфе, предложить двум детям озвучить историю рассказанную педагогом. «Весёлый концерт»- исполнение предложенной мелодии по подгруппам. Слушание: «Шуточка»муз.Селиванова- объяснить смысл слова «Шуточка», обратить внимание на весёлый. задорный характер музыки, динамические оттенки, прочитать шуточное стихотворение.
	2.ХЭР(аппликация/ конструирование) Аппликация «Нежные подснежники» Цель: учить детей воплощать в художественной форме свое представление о первоцветах. Совершенствовать аппликативную технику – составлять цветок из отдельных элементов(9, с.170), И.А.Лыкова.
Пятница	1. ПР   «Труд людей весной» Цель:Расширять представления об орудиях труда. Систематизировать знания о процессе посадки. Формировать практические навыки посадки растений. Развивать мыслительную деятельность в результате выполнения заданий, разгадывания загадок. Корректировать навыки продуктивной деятельности. Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.
	2. ФР Учить играм с элементами соревнования; закреплять умение бросать мяч в баскетбольное кольцо из-за головы, от груди; ,упражнять в лазании по гимнастической стенке, в прыжках в длину с места, через веревку боком, в пролезании прямо и боком в обруч
Дни недели	НОД Тема недели  «Цветы нашего участка»                                                    Дата 2 нед. Май
Понедельник	1. ФР Закреплять умения выполнять основные виды движений осознанно, быстро и ловко, метать, лазать; учить выполнять выразительные движения в соответствии с музыкой; упражнять в равновесии, в прыжках в длину с места.
	2.ХЭР(лепка) «Цветочная клумба» Обогащать представление детей о многообразии цветущих растений. Активизировать применение разных приемов лепки для создания красивых цветов: ромашки, розы, одуванчика, передавая характерные особенности их строения и окраски; придавая поделке устойчивость, используя дополнительный бросовый материал. Воспитывать эстетическое отношение к природе, навыки соотворчества.
Вторник	1.ХЭР (музыка) Пение: «Зайчик ты, зайчик»(р.н.м.)- пропеть попевку, прохлопать ритмический рисунок, выложенный кружками, предложить одному из детей проиграть его на фортепиано. Игра «Узнай инструмент»- ведущим игры выбрать ребёнка, активизировать малоактивных детей. МРД: «Упражнение с флажками»муз.Козыревой- продолжать учить различать двухчастную форму муз. произведения. Упражнение «Подскоки»(ф.н.м.)- выполнять движения всем вместе, а затем по подгруппам.
	2. ПР (математика) Закреплять умение детей использовать полученные знания в повседневной жизни.  Развивать умение на глаз определять высоту и ширину предметов.  Закреплять знания о числах и цифрах; показатьих использование в повседневной жизни.
Среда	1. ФР Упражнять в беге змейкой между предметами, в равновесии, в метании, закреплять умение прыгать в длину с места . Повторить п/и «Совушка».
	2. РР Определение предмета по его специфическим признакам. Закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внешнем виде , качестве и свойствах. Учить согласованию прилагательных и местоимений в роде. Закреплять правильное произношение звуков (р)-(р*), учить слышать этот звук в словах и подбирать слова с заданным звуком. Познакомить с чистоговорками, учить произносить чистоговорки с разным темпом и интонацией.
Четверг	1. ХЭР (музыка) Игры: «Вот так вот»(б.н.м.)- дети выполняют движения под пение и по показу педагога. «Заинька»(р.н.м.)- проведение игры с солистом. «Свободная пляска»- выполнение танцевальных движения совместно с воспитателем. Пение: «Три синички»(р.н.м.)- узнать песню по мелодии спетой педагогом на ля-ля. Исполнение песен по желанию детей- пение парочкой, с солистами.
	2.ХЭР(аппликация/ конструирование) «Цветущий луг» Продолжать знакомить детей с миром цветов. Создавая коллективную композицию цвеущего луга. Закреплять знакомые способы и приемы в аппликации. Развивать комбинаторские способности, самостоятельность, аккуратность. Умение работать сообща, радоваться общему результату.
Пятница	1. ПР «Весенние цветы» Цель: Закрепить знания детей о весенних явлениях в природе. Активизировать словарь детей по теме «весенние цветы». Развивать умения и навыки детей в  технике «рисование цветным песком». Развивать воображение, творчество,чувство композиции. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении новых художественных материалов и способов работы с ними.
	2. ФР Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.
Дни недели	НОД Тема недели  «Путешествие в мир насекомых»                                                  Дата 3 нед. Май
Понедельник	1. ФР Диагностика Цель: Выявить уровень физическо развития. упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.
	2.ХЭР(лепка) Диагностика  «Жучки в траве» Выявить уровень развития умений лепить предметы конструктивным комбинированным  способами, используя знакомые приемы лепки. Формировать навыки лепки разноцветных жучков, передавая строение; туловище, голова, лапки-пластиковые трубочки. Развивать цветовосприятие, эстетическое отношение к природе.
Вторник	1.ХЭР (музыка) МРД:«Скачут лошадки»муз.Витлина- выполнять упражнение в парах, игровой момент. «Упражнение для рук»муз.Жилина- развитие детского творчества, дать положительную оценку. Пение: «Петушок»(р.н.м.)- спеть песенку, прохлопать ритмический рисунок, выложить ритмический рисунок солнышками и кружками, проиграть на любом муз. инструменте. «Мой конёк»(ч.н.м.)- подыграть мелодию на деревянных муз. инструментах.
	2. ПР (математика) Диагностика Раздел «Количество и счёт»Цель. Выявить представления о том, что множество может состоять из разных по качеству элементов, выявить умения сравнивать части множества, определяя их равенство или неравенство на основе составления пар предметов (не прибегая к счёту)
Среда	1. ФР Диагностика. Цель: Выявить уровень физическо развития. Энергичное отталкивание в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.
	2. РР Диагностика Цель: Выявить понимание конкретных существительных, обозначающих конкретные понятия, понимание и употребление в своей речи обобщающих понятий.
Четверг	1. ХЭР (музыка) МРД: «Марш под барабан»- изменять ритм движения с изменением ритма педагога. «Упражнение для рук с ленточками»муз.Жилина- развитие детского творчества. Слушание: «Полька»муз.Штрауса-прослушать пьесу в аудиозаписи, закрепить название пьесы, закрепить знания о характере музыки.
	2.ХЭР(аппликация/ конструирование) Диагностика « Трудолюбивая пчелка» Цель: выявить уровень сформированности навыков наклеивания; умение правильно держать ножницы и дейсьвовать ими, освоение прямых, косого, округлых разрезов. Упражнять в умении использовать пластилин как элемент соеденения деталей. Воспитывать интерес к миру насекомых.
Пятница	1. ПР «Шестиногие  малыши» (насекомые) Цель: Расширить представление детей о жизни насекомых; уточнить представления о пользе насекомых. Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида; Активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики); Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде. Развивать связную речь и логическое мышление. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; Закреплять и расширять представление о насекомых,  их характерных признаках. Развивать зрительное восприятие.
	2. ФР Диагностика Цель: Выявить уровень физическо развития .Сохранение равновесия при ходьбе и беге по ограниченной плоскости
Дни недели	НОД Тема недели   «В свете красок-радуга»                                                   Дата 4 нед. Май
Понедельник	1. ФР Диагностика Цель:Выявить уровень физическо развития Катание мяча в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы;
	2.ХЭР(лепка) Диагностика  Цель: выявить уровень равития умений лепить предметы конструктивным и комбинированным спсобами. Используя знакомые премы лепки, умение использовать в работе стеку, умение украшать поверхности формы.
Вторник	1.ХЭР (музыка) Пение: «Собачка»муз.Раухвергера- вспомнить знакомую песню, петь слаженно, внятно проговаривать слова. «Хохлатка»муз.Филиппенко, «Зайчик»муз.Старокадомского- исполнение знакомых песен сольно, парочкой по подгруппам. Игры: Игра «Паровоз»- учить двигаться по залу топающим шагом. «Как на нашем на лугу»муз.Бирнова, игра «Ловишки»муз.Гайдна- вспомнить знакомые игры и хороводы.
	2. ПР (математика) Диагностика Цель: Выявить умение считать в пределах 5. Выявить умение ребенка определять порядковое место предмета, пользуясь порядковыми числительными. Выявить умение сравнивать 2 неравные группы предметов на основе счёта.
Среда	1. ФР Диагностика Цель: Выявить уровень физическо развития .Удары мячом об пол, бросание его вверх 2-3 раза подряд и ловить.
	2. РР Диагностика  Цель: Выявить Знание и умение употреблять существительные с уменьшительно – ласкательными  суффиксами. умение образовывать названия детенышей животных.
Четверг	1. ХЭР (музыка) Слушание: «Колыбельная»муз.Моцарта, «Шуточка»муз.Селиванова- прослушать два разнохарактерных произведения, помочь выразить своё отношение к музыке. Пение: «Самолет»муз.Магиденко- напомнить детям слова песни, активизировать на подпевание.
	2.ХЭР(аппликация/ конструирование) Диагностика  Цель: выявить уровень развития умений создавать композицию из знакомого природного и бросового материала (по желанию ребенка), используя пластидин как элемент соеденения.
Пятница	1. ПР Ранняя весна.  Цель:Закрепить и систематизировать знания детей о времени года весна и её приметах.  Развивать познавательную активность и интерес к окружающему миру природы.  Уточнять и расширять представление о перелетных птицах, диких животных весной
	2. ФР Диагностика Цель: Выявить уровень физическо развития . Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча.