1285260
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыНепосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе для детей с ОНР по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи. "Федорино горе".

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе для детей с ОНР по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи. "Федорино горе".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Сказка» комбинированного вида

Купинского района






Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе для детей с ОНР по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи.

"Федорино горе".




hello_html_m2735ecf1.jpg







Учитель – логопед:

Коцолапенко Галина Васильевна




Купино 2016 г.










Коррекционно-образовательные цели:

  1. Расширить и активизировать словарь по теме.

  2. Совершенствовать грамматический строй  речи: 


- учить согласовывать существительные по родам;

- упражнять детей в образовании относительных прилагательных;

- учить составлять распространенные предложения;

- учить составлять описательные рассказы.

Коррекционно-развивающие цели:
развивать связную речь, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, память, мыслительные операции, мелкую и общую моторики.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности,
воспитание бережного отношения к посуде.




























Ход занятия.
Логопед:

-Ребята, сегодня утром я нашла странное письмо, конверт не запечатан и вот, что там написано:

- На тебя, Федора, мы сердиты

Было у тебя нам худо.

Ты нас не любила, ты нас била, била.

Запылила, закоптила

Ты нас загубила!

-Как вы думаете герою, какой сказки адресовано это письмо?

(ответы детей)

-Ребята, а давайте отдадим это письмо Федоре и поможем ей!

Логопед: А как мы будем помогать, если мы в детском саду, а Федора в сказке? Тогда отправляемся в сказку! Закройте глаза и повторяйте за мной волшебное заклинание:

Раз, два, три – двери в сказку отвори!



(замечает следы от посуды)

- Посмотрите, здесь какие-то следы, как вы думаете, кому они принадлежат?

-Давайте пойдем по этим следам, посмотрим, куда они нас приведут!

(идут по следам под музыку « А посуда вперед и вперед….» и видят дом Федоры)

Логопед:

-Здравствуйте, Федора Егоровна! Что Вы такая грустная, что случилось?

Федора:

Горе, горе у меня.

Не пошел мне впрок урок,

Чистоты, порядка нету,

И опять переполох.

Разбежалась вся посуда:

Нет тарелок, а еда,

Фрукты, овощи, продукты

Разбежались кто куда!

Логопед:

- А мы тебе принесли письмо, там написано, почему разбежалась посуда. Ты ее не жалела, не мыла, била!

Федора:

- Ой, ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуть посуду. Подскажите, что нужно делать?

Логопед:

Поможем ребята, научим Федору бережно относиться к предметам быта? А чтобы посуда вернулась, мы научим тебя называть посуду ласково.

Игра «Назови ласково»

Чашка - чашечка; ложка-ложечка и т.д.

Логопед: Ребята, посмотрите вокруг… все ли в порядке в доме у Федоры Егоровны?

Дети: Везде беспорядок: на полу разбросаны вещи, мусор.

Логопед: Как вы думаете, что нужно сделать?

Дети: Помочь Федоре навести порядок в доме.

Пальчиковая гимнастика:

"ПОМОЩНИКИ" 

Раз, два, три, четыре 

(дети сжимают и разжимают кулачки) 

Мы посуду перемыли. 

(трут одной ладошкой о другую) 

Чайник, чашку, ковшик, ложку 

И большую поварёшку.
 

(загибают пальчики, начиная с большого пальчика) 

Мы посуду перемыли, 

(опять трут одной ладошкой о другую) 

Только чашку мы разбили, 

(загибают пальчики, начиная с мизинца) 

Ковшик тоже развалился, 

Нос у чайника отбился,
 

Ложку мы чуть-чуть сломали.
 

Так мы маме помогали.
 

(сжимают и разжимают кулачки) 

Логопед: Устали отдохнем

Физминутка

Проводится игра «Изобрази посуду» на координацию речи и движения.

Вот большой стеклянный чайник: 
(Дети надувают животик.)
 
Очень важный, как начальник!
 
(Ставят одну руку на пояс,
другую изгибают, как носик.)

Вот фарфоровые чашки: 
Очень хрупкие бедняжки!
 
(Приседают, одна рука на поясе.)

Вот фарфоровые блюдца: 
Только стукни - разобьются!
 
(Кружатся, рисуя руками круг.)

Вот серебряные ложки: 
Голова на тонкой ножке.
 
(Потягиваются, руки вверху смыкают над головой.)

Вот пластмассовый поднос: 
Он посуду нам принес!
 
(Наклоняются вперед, руки, как с подносом, тоже вытягивают
 

Логопед: Ребята, за то, что мы помогли Федоре, она угощает нас сладким, ароматным чаем.

Упражнение «Подуем на чай»
Логопед: Ребята, я предлагаю вам выпить чаю, но он горячий. Давайте подуем на него. По моей команде вы сделаете вдох и подуете на «пар», не раздувая щёк, вытянув губы трубочкой. Вот так.
 Упражнение повторяем 2 – 3 раза.


Составление предложений по мнемодорожкам.

- От Федоры убежала вся посуда. Расскажите, какая посуда убежала от Федоры.

- От Федоры убежала голубея чашка.

- От Федоры убежал фиолетовый чайник. И т.д.



hello_html_m2137ec6f.png

Логопед: Ребята, давайте с вами превратимся в предметы посуды, ведь посуда в сказке разговаривала, и мы будем рассказывать о себе, как о посуде (дети надевают шапочки с изображением посуды, и составляют рассказ).

Составление рассказа описания по мнемотаблице. 

1. - О чем мы скажем?

- О цвете.

- Какого цвета наш чайник?

- Чайник красный.

2. - О чем нужно сказать теперь?

- О форме.

- Какой формы чайник?

- Чайник круглый.

3. Величина.

4. Материал.

5. Из чего состоит.

6. Для чего служит.
Логопед: - А вот и посуда воротилась.

Федора: Ох не дуду, ох не буду

-я посуду обижать

Буду, буду, я посуду,

и любить и уважать.

Спасибо вам ребята большое.

Логопед: Пора нам возвращаться в детский сад. Закрываем глазки и повторяем за мной волшебное заклинание:

Раз, два, три – двери из сказки отвори!

Логопед: Ребята, помогли мы Федоре? Что мы для этого сделали? А у вас дома есть посуда? А она не убегает от вас? Что же вы делаете, чтобы посуда не ушла?











Общая информация

Номер материала: ДБ-316248

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.