Непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы. «Рукотворная береста»

Воспитатель   МБДОУ детский сад №9 «Улыбка» п. Луговое Нестеровский р-н Калининградской обл.

Лаушкина В.А.

Непосредственно образовательной деятельности

для детей старшей группы.

«Рукотворная береста»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Цели: расширить представления о детей об образе берёзы; воспитывать эмоциональную отзывчивость. Знакомить детей с разновидностью коры о —  берестой; учить простейшим приемам работы с бумагой — обрезанию по выкройке; формировать умение строить схему поэтапного изготовления туеска; укреплять интерес к работе, доброжелательные отношения детей во время совместных действий, расширять и пополнять словарный запас. ( береста, короб, туесок, чечевички)

Планируемые результаты: интересуется берестяными изделиями (изготавливает туесок из бересты),  поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Материалы и оборудование: картины с изображением берез, изделия из бересты; бумага белая раскрашена под бересту, сектор круга из тонкого картона; ножницы, клей, каран­даш.

Содержание организованной деятельности детей

           1.Организационный момент.

Ребята сегодня мы будем говорить о красоте русской природы. А сейчас отгадайте загадку.

Стоит Аленка. Платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан.

О каком дереве говорится? Это дерево ещё является символом России.

Дети: береза.

2.Работа по теме.

А сейчас, я предлагаю, послушать рассказ о березе детей  Луговского детского сада.

- Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины. Березу можно встретить даже в тех местах, которые кажутся непригодными для растений. Она неприхотлива к почве и вырастает порой даже на карнизах старых каменных домов. На юге встречаются березы огромные, как мачты, а на севере растут карликовые, ростом с ребенка. Но у всех берез очень необычная кора. Чем необычна кора березы? (Ответы). Березу за её кору называют белоствольной. Белую кору называют берестой. Береста – это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий человека. Но в белой коре – бересте есть отдушины: черные черточки. Они называются чечевички, через них береза дышит.

 Давайте подойдем и рассмотрим, какие изделия люди научились делать из березы.

(Дети рассматривают берестяные изделия).

Из  природного материала березы изготавливают самые разнообразные предметы – это шкатулки, замечательные сувениры: роза, свистульки, женские украшения.   Деревянную посуду: ложки, тарелки, корзины, туески.

Туесок это короб с крышкой, который применяется для хранения продуктов. Благодаря особым свойствам бересты, продукты в туеске  долго сохраняются  свежие.  Их использовали для хранения грибов, ягод, яиц и т.д.

 Береза нам дает в баню березовый веник и полезный для нашего организма сок.

Посмотрите ребята, это та самая береста. Рассмотрите ее белую кору и черные черточки  - чечевички. Береста, как нечто среднее между бумагой и деревом, благополучно сочетает в себе отдельные свойства этих материалов. Она гибка и податлива как бумага, но в то же время отличается высокой прочностью и водонепроницаемостью. Береста может использоваться вместо бумаги, но и на ней можно вырезать разные узоры.

Какая береста на ощупь?

Ответ детей … (Мягкая, бархатистая поверхность бересты очень приятна на ощупь, а её цвет от темно-шоколадного до золотистого и кремового белого.)

3. Динамическая пауза «Березовый лес»

- Люди любят ходить в березовый лес, чтобы отдохнуть душой и телом, набраться сил и энергии, набрать грибов на зиму.

Давайте с вами вместе отправимся в осенний лес. Посмотрите сколько здесь грибов.

Какие грибы полезные вы знаете?

А не полезные?

Тогда мы с вами должны собрать только съедобные грибы.

Игра « собери съедобные грибы»  (Под музыку дети собирают грибы).

Давайте в туесок соберем грибы.  

Ребята, всем хочется набрать грибов, но туесок наш очень маленький и весь урожай в нем не поместится.

Я предлагаю, вам отправится в нашу творческую мастерскую и каждый для себя сделает туесок.

4. Изготовление туеска.

Нам  надо будет работать с выкройкой.  

Затем показывает туесок.

Дети рассматривают его, ощупывают поверхность материала, отмечают характерные особенности размера, формы, рассказывают, как им можно пользоваться в быту.

Затем педагог объясняет, как мастерят туесок, а дети по ходу объяснения строят схему его поэтапного изготовления.

Для поделки я выбираю бумагу, раскрашенную под бересту. По заранее приготовленному шаблону (выкройке) из бумаги  вырезаю сектор круга и полоску. Затем сектору круга придаю форму воронки. При этом один край накладываю на другой, после чего эти края склеиваем. Теперь остается только прикрепить ручку из полоски бересты к краям туеска. Ее приклеиваем клеем ПВА.

После разрешения неясных вопросов приступают к изготовлению поделки.

В ходе работы воспитатель помогает детям, учит их проявлять доброжелательность к товарищам, готовность оказывать помощь.

5. Рефлексия.

-   О каком дереве  мы говорили?

-    Какие изделия люди научились делать из бересты?

-   Какой материал использовали для изготовления этих изделий?

Только нужно помнить, что брать у природы нужно с умом, не нанося вред.

На земле мы живем с тобой.

Нет прекрасней земли родной.

Так давайте беречь и любить.

Не губить её, не губить

Список литературы.

1.http://rusbirchbark.ru/rus/birch_bark/o_bereste

2.http://podelki-sr.ru/podgotovitelnaya-k-shkole-gruppa.html?start=16