Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыНепосредственно организованная образовательная деятельность"Опыты и эксперименты с воздухом"

Непосредственно организованная образовательная деятельность"Опыты и эксперименты с воздухом"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект непосредственно организованной деятельности

в подготовительной группе

Тема: « Опыты и эксперименты с воздухом»

Задачи: обнаружить воздух в окружающем пространстве;

расширить представление детей о свойствах воздуха:

-невидим,

-не имеет запаха,

- имеет вес,

-при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается,

-при разной температуре может становиться легче или тяжелее.

познакомить с историей изобретения воздушного шара.

Материалы и оборудование:

воздушные шарики, емкость с водой, веер, весы, китайский фонарик, 2 термометра, емкость с почвой, квадратный лист картона, ножницы, деревянная палочка.

Ход деятельности.

Загадка.

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

Что мы вдыхаем носом? Что такое воздух? Для чего он нужен? Можем ли мы его увидеть? Где находится воздух? Как узнать есть ли воздух вокруг?

Опыт 1. Почувствуйте воздух.

Как нам понять, что вокруг нас находится воздух? Помашем веером возле лица. Что мы чувствуем? Движение воздуха.

Вывод. Воздух мы не видим, но везде окружает нас.

Опыт 2. Как вы думаете, есть ли воздух в пустой бутылке? Как это проверить? Пустую бутылку опустить в емкость с водой. Заполняясь, она выпускает пузырьки воздуха.

Вывод. Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом.

Опыт 3. Если мы опустим предмет в воду, может ли он остаться сухим? Проверим. На дно стакана приклеить бумагу. Опустить стакан в воду. Останется ли бумага сухой? Предложить повторить опыт всем детям.

Вывод. Воздух, создавая воздушную подушку, не дает воде заполнить все пространство.

Опыт 4. Можем ли мы заставить воздух по своему желанию заполнять предметы? Какие?

Надуваем воздушные шары.

Опыт 5. Воздух работает. Может ли воздух двигать вещи. Сделаем «ракету» из воздушного шара. Продеть трубочку через нитку, приклеить скотчем к воздушному шару, отпустить. Шар полетит по нитке.

Вывод. Воздух, вырываясь из шара, заставляет предметы двигаться.

Опыт 6. Воздух может быть сильным.

Пластиковые стаканы расположить на столе, дуть на них из трубочки, чей быстрее упадет на пол, тот выиграл.

Вывод. Используя струю воздуха можно заставить предметы двигаться.

Опыт 7. Есть ли в почве воздух? Напомнить, что в Подземном царстве (почве) обитает много жильцов: дождевые черви, кроты, жуки. Чем они дышат? Как и все животные воздухом. Проверим, есть ли в почве воздух. Опустить в банку с водой образец почвы. Понаблюдать, появляются ли пузырьки воздуха. Каждый ребенок повторяет опыт самостоятельно.

Вывод. В земле (почве) есть воздух.

Опыт 8. Имеет ли воздух запах? Закрытые банки с запахом апельсина, духов, чеснока. С закрытыми глазами отгадать запах. Что вы почувствовали? Вы почувствовали запах того вещества, которое я предлагала вам понюхать. Если в помещении ели апельсин, использовали духи или что-то еще, то воздух имеет запах того продукта или вещества.

Вывод. Воздух не имеет запах.

Опыт 9. Имеет ли воздух вес? С помощью весов выясним, какой шарик тяжелее, надутый или не надутый?

Вывод. Надутый шар тяжелее, значит, воздух имеет вес.

Опыт 10. Свойство воздуха сжиматься и расширяться. Воздух может вести себя по-разному при нагревании и охлаждении. Охладим за окном слегка надутый шар из фольги (четко видно, что он мягкий, не упругий). Занесем его в группу, польем горячей водой. Шар ощутимо надуется.

Вывод. Горячий воздух расширяется в объеме, холодный - сжимается.

Опыт11. Свойство воздуха: горячий воздух легкий, холодный тяжелый.

Еще одно явление связано с холодным и горячим воздухом. Горячий воздух легкий, он поднимается вверх. Холодный воздух тяжелый, он стелется по низу. Чтобы вам было понятнее, я приготовила такую картинку. Холодный воздух поступает в комнату, нагреваясь от батареи, поднимается вверх. Самый теплый воздух в комнате под потолком. Как мы это проверим? Расположим термометры высоко под потолком и на полу. Измерим температуру.

Вывод. Теплый воздух легкий, поднимается вверх, холодный располагается низко.

Люди научились использовать это свойство для полетов на воздушном шаре. Первый воздушный шар был построен братьями Жозеф и Жак Монгольфье. Это было в 1783 году. Шар был сделан из льняной ткани и бумаги. Братья наполнили его горячим воздухом, и шар стал подниматься. Первыми пассажирами были утка, овца и петух. Их полет продолжался 8 минут. Потом воздух остыл, и шар опустился на землю. Со временем люди усовершенствовали это изобретение и создали дирижабль. Стало возможным перевозить большие грузы и много людей. Это свойство воздуха мы с вами используем в последнем эксперименте, но так как при этом нам нужно использовать открытый огонь, проводить мы его будем на воздухе. Называется этот предмет «китайский фонарик».

И еще одно явление связано с разной температурой воздуха. Как это происходит в комнате, мы уже выяснили. А как нагревается воздух в природе? Близко от земли его нагревает Солнце. Он становится легче и поднимается вверх. Высоко над землей остывает и опускается вниз, туда, где теплый воздух как бы освободил ему место. Так получается ветер. Как определить есть ли на улице ветер? Глядя на деревья, на облака, насколько быстро они движутся. А мы с вами сделаем вертушку, чтобы определить направление и силу ветра.

Работа над вертушкой.

  1. Квадрат картона 20\20.

  2. Ножницы.

  3. Деревянная палочка.

  4. Кнопка.

Подготовила воспитатель МБДОУ «Детский сад № 34 «Русская сказка» города Смоленска Пилеич О. Н.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.