Цель занятия:
формирование у детей старшего дошкольного возраста положительно насыщенного
образа семьи. Интеграция образовательных областей:
коммуникация, социализация,
познания. Коммуникация:
Закрепить понятие «семья», представления о родственных отношениях в семье:
каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа
– дочь и сын бабушки и дедушки.
Социализация: Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям –
членам семьи. Формировать умения соблюдать в процессе игры правила культурного
поведения. Развивать умения подбирать предметы и атрибуты для игры. Познание:
Расширить представления детей о семье (ее членах, родственных отношениях) и ее
истории; о том, что семья – это все, кто живет вместе с ребенком.
Задачи:
Уточнить знания
детей о семье и родственных отношениях.
Сформировать
представление о понятиях род и «семейное древо», оберег.
Способствовать
развитию речевой активности, умению рассуждать, выражать свои мысли.
Развивать
мышление, внимание, творческие способности.
Воспитывать
бережное и чуткое отношение к близким людям.
Материал: мяч,
фотографии детей с семьями, картина с иллюстрациями дерева, пряжи разных цветов,
чудесный мешочек.
Ход НОД.
1.Орг. момент.
«Собрались все
дети в круг.
Я твой друг и ты -
мой друг.
Крепко за руки
возьмемся
И друг другу
улыбнемся».
- Я Елена
Леонидовна, прошу и вас, по очереди назвать свои имена (дети по кругу называют
свои имена).
- Мне очень приятно с вами
познакомиться.
- Ребята, приложите ладошки к
груди, туда, где у вас находиться сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и
представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А
теперь давайте поделимся теплом наших сердец друг с другом и выпустим его в
группу.
- Я предлагаю вам отгадать загадки.
1.Кто любовью
согревает,
Все на свете
успевает,
Даже поиграть
чуток?
Кто тебя всегда
утешет,
И умоет, и
причешет,
В щечку поцелует –
чмок?
Вот она всегда
какая
Моя родная…!
(Мама)
- Маша, а как ты
догадалась, что это мама?
-Оля, а кто тебя
по утрам заплетает?
2.-Слушайте
следующую загадку.
Шкаф тяжелый кто
подвинет?
Кто розетки нам
починит,
Кто все полочки
прибьет,
В ванной утром кто
поет?
Кто в машине за
рулем?
На футбол мы с кем
пойдем? (Папы)
-Захар, почему ты
решил, что это папа?
3.Он трудился не
от скуки,
У него в мозолях
руки,
А теперь он стар и
сед
Мой родной,
любимый… (Дед)
-Софья, почему ты решила,
что это дедушка?
4.-Хорошо,
слушайте следующую загадку.
Ароматное варенье,
Пироги на
угощенье,
Вкусные оладушки,
У любимой…
(Бабушки)
- О ком были
загадки? Как можно назвать, одним словом?
- Подумайте и
скажите, что же такое семья? (ответы детей).
- Правильно
ребята, семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность,
дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
-Ребята, а сейчас
подумайте и ответьте, кого называют родственниками?
- Кого можно
назвать родственниками? (бабушка, дедушка, тетя, дядя)
-Правильно.
Родственниками называют близких по родству людей.
-Как вы думаете,
что означает слово «род»?
(бабушка,
дедушка, их дети, братья, сестры, мама, папа их братья, сестры и дети)
- Да, конечно,
если объединить ваши ответы можно сказать, что род – одна большая семья. Каждый
род имеет свое начало. Это бабушки и дедушки. Род можно изобразить в виде
дерева, такое дерево называют древо семьи.
- Подойдем к экрану, посмотрите
внимательно на экран. Что вы видите? (дерево)
-Что есть у дерева? (корни, ствол,
ветви). Дерево начинает расти от корней, вот и род семьи начинается с его
корней, самых старших членов семьи.
-Я хочу показать вам свое «
Семейное древо».
-Ребята, посмотрите, ближе к корням
дерева я расположила фотографии своих бабушек и дедушек. А как вы думаете,
почему у меня две бабушки и два дедушки? Потому что, одни бабушка с дедушкой
родители моего папы, а другие – родители мамы. Как вы думаете, кто будет на
следующей веточке? Правильно, от моих родителей пошла следующая веточка – это
я. Это дерево обозначает мой род. Кто находиться ближе к корням? А кто на самой
последней веточке?
-Сейчас я вам предлагаю пройти к
столам и составить вам древо семьи. Так как, у нас нет ваших фотографий, мы
будем работать с картинками, обозначающими членов семьи. (Дети проходят к
столам, садятся, выполняют задание, воспитатель следит за правильностью
выполнения). Хорошо, все справились с заданием, эти работы вы можете взять
домой и вместе с родителями приклеить фотографии.
-Ребята, предлагаю вам встать в
круг и поиграть.
-Я буду вам бросать мяч, называть
начало пословицы, а вы должны будете ее закончить и бросить мяч мне обратно.
В гостях
хорошо, а дома лучше (как понимаешь пословицу)
Хоть дома
тесно, а всем есть место
Мой дом
- моя крепость (как понимаешь пословицу)
Из одной
печи, да неодинаковы калачи
У меня есть
«Чудесный мешочек» с предметами, вы должны достать предмет, назвать его и
сказать, кому из членов семьи он может принадлежать (это молоток, его я отдам
папе, потому что он ремонтирует мебель)
Воспитатель последним достает
нитки. – Это нитки, я возьму их себе, потому что люблю работать с нитками:
вязать, шить. Предлагаю вам сделать куклу из ниток (показывает образец). Дети
за столами выполняют, воспитатель помогает.
-Дети, а ведь это
не просто кукла – это оберег.
-Кто из вас знает,
что такое оберег? (ответы детей)
Оберег – это
предмет, который защищает от беды его владельца, дом, семью, приносит любовь и
счастье.
-Эти куклы вы сможете повесить у
себя дома, и они будут вас оберегать и защищать.
-Давайте, встанем в круг. Вам
понравилось на занятии, что запомнилось больше всего (воспитатель добивается
ответов детей о новых знаниях в ходе занятия). -
Дети, вытяните руки вперед. Представьте, что перед вами, ваши родные, близкие,
возможно это мама, папа, а может быть и бабушка. Пожелайте им что – ни будь
хорошее, доброе. Кого я задену за плечо, тот и расскажет, что и кому он желает.
- Я желаю вам и вашим семьям здоровья и благополучия. Мне было очень приятно с
вами работать, большое вам спасибо
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.