Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: Закрепить знания детей: дни недели, времена года, месяцы. Закрепить состав числа. Совершенствовать навык счёта в пределах 20. Совершенствовать понятия о сложение и вычитание. Формировать мыслительные операции, развитие речи.
Материал: Изображение Феи. Карточки с точками и цифрами (на каждого ребёнка). Схемы к задачам. Раздаточный набор – цифры, знаки. Числовые домики (на каждого ребёнка).
ХОД.
-Ребята, сегодня я получила письмо от Феи из волшебной страны Математике, она приглашает нас в гости. Страна эта очень далеко, как вы думаете, какой вид транспорта позволит нам быстро добраться до Феи и вернуться домой? (ответы детей) .
-Посмотрите Фея, прислала нам подсказку. Соедините на своих карточках точки по порядку. Что же у нас, получилось? (ракета). Да, ракета. А теперь приготовились, мы отправляемся в полёт. Для этого нам надо посчитать от 1 до 20.
-Вот мы и прилетели в страну Математику. Фея приготовила нам несколько заданий, я надеюсь, что мы их все пройдём с лёгкостью.
-А вот и первое задание: «Назови день недели».
-Слушайте внимательно:
1. Аня поехала к бабушке в четверг, а вернулась через три дня, на четвёртый. В какой день недели вернулась Аня? (в понедельник) .
2. В понедельник Глеб у мамы спросил, когда у меня день рождение, мама сказала, что через два дня. В какой день у него день рождение? (в четверг) .
3. Сегодня пятница, а через три дня, на четвёртый мы с вами пойдём на экскурсию. Какой это будет день недели? (вторник) .
4. Сколько месяцев в году?
5. Сколько дней в неделе? Назовите рабочие дни недели? Назовите выходные дни недели.
6. Назовите весенние (зимние, летние, осенние) месяцы.
- Молодцы, с этим задание вы справились быстро. А вот и следующие задание.
Игра с мячом: «Назови число».
- Скажите, какое, число называется предыдущим? (то, которое стоит перед названным). А какое – последующим? (то, которое стоит после названного) .
-Я буду бросать вам мяч и называть число, а вы бросая мяч мне обратно, называете предыдущее и последующее числа.
- Какие, вы у меня, молодцы! Следующее задание, это волшебные задачи, слушайте внимательно.
1. Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли зайчики гулять.
Трое зайце потерялось.
Сколько до дому зайцев добралось?
2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?
3. Мама – ежиха
Нашла 2 свинушки,
Маленький ёжик-
Четыре волнушки.
Сложили грибы возле дома ежи.
И ты их, пожалуйста, тоже сложи!
- Молодцы. Давайте с вами чуть – чуть отдохнём.
Физ. минутка.
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз – наклон
И два – наклон,
Зашумел листвою клён.
- Отдохнули. А вот и следующее задание. Фея, спрашивает, из каких двух частей состоит задача? (условие, вопрос). Хорошо, если в вопросе есть слово «осталось», то какой арифметический знак нужно поставить? А если слово «стало»? Сколько чисел должно быть в условии задачи?
- Посмотрите на эти схемы и составьте задачи. Вот первая карточка – схема. Какую задачу вы можете составить? А какое решение к ней?
- Возьмите свои арифметические наборы и выложите пример. Хорошо. Теперь самостоятельно разберите вторую карточку – схему. (после проверить выполненную работу) .
- Молодцы. Вы всё правильно сделали. Вот и последнее задание. В волшебной стране Математике дома необычные, на каждом этаже живут соседи – числа, которые в сумме дают число – номер дома. Заселите домики числами.
Домики распределяются между детьми.
- Молодцы, Фея волшебной страны, очень вами довольна. Теперь нам пора домой. Возвращаемся.
6 653 727 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скребнева Елена Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.