1060316
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыНепосредственно образовательная деятельность по плаванию и коррекционной работе в подготовительной группе на тему «Быстрые Знатоки»

Непосредственно образовательная деятельность по плаванию и коррекционной работе в подготовительной группе на тему «Быстрые Знатоки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Управление образования администрации муниципального

образования городского округа «Усинск»

(Управление образования АМО ГО «Усинск»)

«Усинск» кар кытшын муниципальнőй юкőнлőн администрацияса

йőзőс велőдőмőн веськőдланiн

(«Усинск» КК МЮА йöзöс велöдан веськöдланiн)


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 24» г. Усинска

(МБДОУ «ДСОВ № 24» г. Усинска)

«Челядьöс сöвмöдан 24 №-а видзанiн» школаőдз велöдан Усинск карса

муниципальнőй сьöмкуд учреждение

(«ЧС 24 №-а В» ШВ Усинск карса МСУ)




Непосредственно образовательная деятельность

по плаванию

и коррекционной работе

в подготовительной группе

на тему

«Быстрые Знатоки»

C:\Users\в\Desktop\IMG_5711.JPG


Мурзахметова И.Н.,

учитель-логопед,

Татаринцева Т.А.,

инструктор по

физической

культуре











г.Усинск

2014г.


Непосредственно образовательная деятельность

по плаванию

и коррекционной работе

в подготовительной группе

на тему

«Быстрые Знатоки»


Цель: автоматизация звуков в спонтанной речи на основе плавательных движений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Развивающие:

- развивать умение выполнять скольжение с доской на груди, выполнять упражнение «стрелочка», умение открывать глаза в воде, всплывать, нырять;

- развивать координацию движений, умение выполнять длинный выдох в воду через трубочку;

- развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость;

- развивать стремление качественно выполнять задания;

- развивать фонематический слух.

2. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками в совместной деятельности;

- воспитывать чувство коллективизма, гордости за достижения в спорте российских спортсменов и личных результатов.

3. Обучающие:

- продолжать обучение плаванию кролем неспортивным способом, элементам синхронного плавания;

- закреплять умение чётко произносить звук «Р» и находить игрушки, в названии которых есть заданный звук;

- закреплять знания о гласных звуках и находить игрушки, названия которых начинаются и заканчиваются на гласный звук;

- закреплять умение согласовывать существительные с числительными.

4. Речевые:

- совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза;

- автоматизировать звуки в спонтанной речи;

- закреплять умение делить слова на слоги.

- активизировать в речи слова: ведро, сова, лейка, черепаха, рыбка, тигрёнок, крокодил, обезьяна, акула, утка, овца, баран, бобёр, ананас, апельсин, утюг, пароход, знатоки, олимпийцы.


Интеграция образовательных областей:

« Познание»:

Конкурс «Смелые ныряльщики»

Цель: закрепление знаний о плавающих и тонущих предметах.

Конкурс «Смелые ныряльщики»

Цель: закрепление счёта до 20.


«Коммуникация»:

Диалог между взрослыми и детьми

Цель: развитие диалогической речи

Конкурс «Быстрые знатоки»

Цель: выделение звука «Р» в слове.

Конкурс «Волшебные звуки»

Цель: определение гласных звуков в начале и в конце слова.

Конкурс «Смелые ныряльщики»

Цель: согласование существительных с числительными.

Конкурс капитанов.

Цель: закрепление умения делить слова на слоги.

«Социализация»:

Итоговая беседа о результатах выполнения конкурсов, игр во время рефлексии

Цель: формирование у воспитанников умения осуществлять самооценку и оценку выполнения упражнений другими детьми.

«Безопасность»:

Совместная и самостоятельная деятельность в воде

Цель: закрепление представлений о правилах поведения в воде

«Здоровье»:

Все конкурсы

Цель: развитие дыхательной системы.


Развивающая среда: плавательные доски – 2шт., тонущие игрушки – 15шт., обручи – 2шт., 2 ведра с коктейльными трубочками (по 6 трубочек в каждом ведре), игрушки для речевых заданий: 2 ведра, краб, 2 лейки, сова, 2 черепахи, 2 рыбки, 2 тигрёнка, собака, 2 крокодила, бегемот, акула, 2 обезьяны, овца, баран, бобёр, 3 утки, утюг, апельсин; 2 ведра для сбора «камней» (по 4 шт.), 2 картины: санки, лыжи; призы, музыкальный центр, запись гимна России, символы зимней Олимпиады в Сочи.


Ход:


Под гимн России в бассейн входят дети, делятся на две команды. Их встречают инструктор по физической культуре и учитель-логопед.

Инструктор по физической культуре: «Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное соревнование и проведем мы его вместе с учителем-логопедом Ириной Николаевной. Как вы думаете, почему в бассейне появились символы зимней Олимпиады? Вы хотите быть ловкими, смелыми спортсменами? Настоящими олимпийцами? Покажите сегодня свои достижения в плавании.

Учитель–логопед: А умными спортсменами вы хотите быть? Покажите, как чётко вы произносите все звуки, слышите и находите их в словах, делите слова на слоги.

Инструктор по физической культуре представляет жюри.

Учитель–логопед представляет команды:

Команда группы №11 – «Знатоки». Ваш девиз.

Девиз команды «Знатоки»:

«Нас победа очень любит,

«Знатокам» всегда везет!

Мы стараться сильно будем,

Чтобы вырваться вперед!».

Команда группы №4 – «Олимпийцы». Ваш девиз.

Девиз команды «Олимпийцы»:

«Мы ребята озорные,

Любим книги, песни, спорт!

И команду «Олимпийцы»,

Как всегда победа ждет!».

Инструктор по физической культуре выполняет с детьми разминку на суше.

Разминка:

1.Упражнение «Мельница»: и. п. – ноги на ширине плеч, руки – в стороны. Выполнять на счёт 1-2-3-4 поочередные круговые движения рук – повторить 2-3 раза.

2.Упражнение «Поплавок»: и.п.- о.с., сделать вдох, присесть, плотно сгруппироваться, обхватив колени руками, наклонить голову к коленям – задержать дыхание на 6-8 секунд. Повторить 2-3 раза.

3. Упражнение «Лодочка»: и. п. – лежа на животе, руки вытянуты вперед, ноги вместе, носки оттянуты.

1 – прогнуться.

2 – и. п.

3 – прогнуться

4 – и. п.– 4-5 раз.

4. Подскоки, ходьба обычная.

5.Дыхательная гимнастика:

«Болельщики на футболе». Поднять руки вверх – вдох, опустить – выдох: «Гол!»

упражнение выполняется 2 раза.

Дети спускаются в воду и выстраиваются командами: «Олимпийцы» - ближе к окну, «Знатоки» – к выходу.

Учитель-логопед: «Внимание! Внимание! Начинаем соревнование. Каждой команде первое задание».

Конкурс «Быстрые знатоки». Проплыть «стрелочкой» до противоположного бортика, выбрать игрушку, в названии которой встречается звук «Р» и поставить её на «свой" бортик, затем быстро вернуться назад, передав эстафету.

Инструктор по физической культуре оценивает выполнение «стрелочки».

Учитель-логопед оценивает выполнение речевого задания.

Жюри подводит итоги.

Оценивается умение плавать до противоположного бортика без остановки, техника выполнения упражнения «стрелочка», скорость. Оценивается правильный выбор игрушки, в названии которой есть звук «Р».

Инструктор по физической культуре:

Конкурс «Волшебные звуки». Проплыть с доской на груди, работая ногами, как при плавании «кролем», до противоположного бортика. На бортике выставлены игрушки. Команда «Олимпийцы» ищет игрушки с гласными в начале слова, а команда «Знатоки» - в конце слова. Затем выполняется скольжение с доской в обратную сторону, доска передаётся следующему игроку.

Инструктор по физической культуре оценивает выполнение скольжения с доской на груди. Учитель-логопед оценивает выполнение речевого задания.

Жюри подводит итоги.

Оценивается умение плавать с доской без остановки, скорость.

Оценивается умение находить игрушки, в названии которых есть гласные в начале слова или в конце.

Учитель-логопед:

Конкурс «Нарисуй картину». На бортики выставляются маленькие ведёрки с коктейльными трубочками. Дети берут трубочки и подплывают к своему обручу, лежащему на воде. По сигналу инструктора участники выполняют длинный выдох в обруч через трубочку - «рисуют» картину из пузырьков.

Жюри подводит итоги.

Оценивается длина выдоха и красота упражнения.

Инструктор по физической культуре:

Конкурс «Смелые ныряльщики». Инструктор разбрасывает тонущие игрушки по всему бассейну. По первому сигналу все дети ныряют, открывая глаза в воде, находят игрушки. Игроки ставят игрушки на «свой» бортик. После второго сигнала инструктора дети подходят к своим игрушкам, считают их вслух, согласовывая существительные с числительными.

Инструктор по физической культуре оценивает ныряние детей, количество поднятых игрушек.

Учитель-логопед оценивает выполнение речевого задания.

Жюри подводит итоги конкурса.

Оценивается количество собранных игрушек и умение правильно согласовывать существительные с числительными.

Учитель-логопед:

Конкурс капитанов. Капитаны плывут кролем на груди на задержке дыхания длинной дистанцией до противоположного бортика. На бортике стоят 2 ведра с «камнями». В конце дистанции учитель-логопед показывает капитанам две картинки: санки, лыжи. Дети считают слоги, прохлопывая их количество. Затем выкладывают из вёдер соответствующее количество «камней». Команды проверяют грамотность капитанов: прохлопывают количество слогов, проговаривают слоги, затем считают «камни».

Инструктор по физической культуре оценивает плавание кролем.

Учитель-логопед оценивает выполнение речевого задания.

Жюри подводит итоги.

Оценивается техника плавания кролем, скорость. Оценивается умение делить слова на слоги.

Инструктор по физической культуре, учитель-логопед:

«Ребята, вы сегодня отлично постарались. Вы достойны звания «Будущий олимпиец». Назовите самого ловкого и быстрого. Назовите самого умного пловца. Вы справились со всеми заданиями? Почему? Пока жюри подводит итоги нашего соревнования, мы предлагаем вам выполнить красивую композицию «Солнышко»: все участники встают в круг, держась за руки. После сигнала инструктора по физической культуре дети выполняют сильный вдох и ложатся на грудь лицом в воду. Ноги необходимо развести как при выполнении упражнения «морская звезда на груди». Задержка дыхания выполняется на 6 секунд.

Это наш подарок российским чемпионам – участникам Олимпиады.

Жюри объявляет итоги соревнования. Награждение команд.

C:\Users\в\Desktop\IMG_5710.JPG



Краткое описание документа:

Цель: автоматизация  звуков в спонтанной речи на основе плавательных движений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Развивающие:

- развивать  умение выполнять  скольжение с доской на груди, выполнять упражнение «стрелочка», умение открывать глаза в воде, всплывать, нырять;

- развивать координацию движений, умение выполнять длинный выдох в воду через трубочку;

- развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость;

- развивать стремление качественно выполнять задания;

- развивать фонематический слух.

2. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками в совместной  деятельности;

- воспитывать  чувство коллективизма,  гордости за достижения в спорте российских спортсменов и личных  результатов.

3. Обучающие:

- продолжать обучение плаванию  кролем  неспортивным способом, элементам синхронного плавания;

- закреплять умение чётко произносить звук «Р» и находить игрушки, в названии которых есть   заданный звук;

- закреплять знания о гласных звуках и находить игрушки, названия которых начинаются и заканчиваются на гласный звук;

- закреплять умение согласовывать существительные с числительными.

4. Речевые:

- совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза;

- автоматизировать звуки в спонтанной речи;

- закреплять  умение делить слова на слоги.

 

- активизировать в речи слова: ведро, сова, лейка, черепаха, рыбка, тигрёнок, крокодил, обезьяна, акула, утка, овца, баран, бобёр, ананас, апельсин, утюг, пароход, знатоки, олимпийцы. 

Общая информация

Номер материала: 553959

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.