Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Непроверяемые безударные гласные звуки в корне слова.

Непроверяемые безударные гласные звуки в корне слова.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Тема: Непроверяемые безударные гласные звуки в корне слова.

Цели: Формировать умения видеть и проверять безударные гласные звуки в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Задачи:

  • развивать речь учащихся, зрительное и слуховое внимание, сосредоточенность, логическое мышление, память;

воспитывать аккуратность, старательность, самостоятельность, соблюдать санитарно-гигиенические требования.

Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся видеть орфограмму в слове;

  • проверять безударные гласные в корне слова;

  • аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

  • овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД:

  • планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные УУД:

  • определяют общую цель и пути её достижения;

  • умеют договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

  • осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих.

Оборудование: карточки с заданием, презентация, рабочая и печатная тетради, компьютер, телевизор.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Настрой на урок. Мотивация. (см. в презентации слайд №1)

Составьте из слов «Сегодня, нас, всё, у, получится» предложение. Для этого давайте вспомним, что такое предложение, из чего оно состоит? (предложение состоит из слов, связанных по смыслу) Внимательно посмотрите на слова. Какое слово будет первым? Как это узнать? (Оно написано с заглавной буквы)

Кто составил предложение?

  1. Актуализация знаний. Определение темы урока.

На карточке напечатаны слова. Выберите и подчеркните те слова, в которых выделенная буква является непроверяемой.

Садовник, лесной, яблоко.

Пальто, змея, земля.

Лиса, вороны, одежда.

Ребята, какие это слова? (Яблоко, пальто, одежда – словарные слова.)

Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока? (слова с непроверяемыми безударными гласными)

III. Работа по теме урока.

  1. Отгадайте загадки. На веере букв покажите пропущенную букву. (см. в презентации слайды №2-11)

Откройте тетрадь. Напишите число, классная работа. Запишите под диктовку предложения. В словарном слове поставьте ударение, подчеркните букву, обозначающую непроверяемый безударный гласный звук.

Собака сторожит дом.

Заяц прыгнул на пенёк.

Корова даёт молоко.

Лисица любит кур.

Медведь живёт в лесу.

  1. Разделите на группы слова собака, заяц, корова, лиса, медведь. (см. в презентации слайд №12) (домашние и дикие животные)

Какие животные относятся к домашним? (собака, корова) А какие к диким? (заяц, лиса, медведь)

  1. Составьте из слов предложение. (см. в презентации слайд №13) Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните пропущенные буквы.

Физкультминутка (проводит дежурный).

  1. Закрепление изученного материала.

Откройте печатную тетрадь на стр.47, упр. 102. Прочитайте задание.

, прочитай 1 слово. Как по-другому называют детей? Помните, это должно быть словарное слово. (ребята)

, прочитай 2 слово. Как по-другому можно назвать школьника? (ученик)

, прочитай следующее слово. Что такое путь? (дорога)

, прочитай последнее слово. Как по-другому назвать узор? Узор - что это такое? (рисунок)

  1. Подведение итогов урока (см. в презентации слайд №14)

- Чему сегодня учились? (писать слова с непроверяемыми буквами).

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать такие слова? (Запомнить или посмотреть в словаре)

Домашнее задание.

В печатной тетради стр.48, упр. 103. Вам нужно вставить пропущенные буквы в словах, выделить корень только в однокоренных словах.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Цели:  Формировать умения видеть и проверять безударные гласные звуки в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Задачи:

·                развивать речь учащихся, зрительное и слуховое внимание, сосредоточенность, логическое мышление, память;

воспитывать аккуратность, старательность, самостоятельность, соблюдать санитарно-гигиенические требования.

Планируемые результаты:

         учащиеся научатся видеть орфограмму в слове;

          проверять безударные гласные в корне слова;

          аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Метапредметные результаты:

     Познавательные УУД:

·         овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

       Регулятивные УУД:

·         планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.  

    Коммуникативные УУД:

·         определяют общую цель и пути её достижения;

·         умеют договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

 

·         осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров778
Номер материала 429005
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх