27204
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Непроверяемые безударные гласные звуки в корне слова.

Непроверяемые безударные гласные звуки в корне слова.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Тема: Непроверяемые безударные гласные звуки в корне слова.

Цели: Формировать умения видеть и проверять безударные гласные звуки в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Задачи:

  • развивать речь учащихся, зрительное и слуховое внимание, сосредоточенность, логическое мышление, память;

воспитывать аккуратность, старательность, самостоятельность, соблюдать санитарно-гигиенические требования.

Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся видеть орфограмму в слове;

  • проверять безударные гласные в корне слова;

  • аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

  • овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД:

  • планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные УУД:

  • определяют общую цель и пути её достижения;

  • умеют договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

  • осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих.

Оборудование: карточки с заданием, презентация, рабочая и печатная тетради, компьютер, телевизор.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Настрой на урок. Мотивация. (см. в презентации слайд №1)

Составьте из слов «Сегодня, нас, всё, у, получится» предложение. Для этого давайте вспомним, что такое предложение, из чего оно состоит? (предложение состоит из слов, связанных по смыслу) Внимательно посмотрите на слова. Какое слово будет первым? Как это узнать? (Оно написано с заглавной буквы)

Кто составил предложение?

  1. Актуализация знаний. Определение темы урока.

На карточке напечатаны слова. Выберите и подчеркните те слова, в которых выделенная буква является непроверяемой.

Садовник, лесной, яблоко.

Пальто, змея, земля.

Лиса, вороны, одежда.

Ребята, какие это слова? (Яблоко, пальто, одежда – словарные слова.)

Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока? (слова с непроверяемыми безударными гласными)

III. Работа по теме урока.

  1. Отгадайте загадки. На веере букв покажите пропущенную букву. (см. в презентации слайды №2-11)

Откройте тетрадь. Напишите число, классная работа. Запишите под диктовку предложения. В словарном слове поставьте ударение, подчеркните букву, обозначающую непроверяемый безударный гласный звук.

Собака сторожит дом.

Заяц прыгнул на пенёк.

Корова даёт молоко.

Лисица любит кур.

Медведь живёт в лесу.

  1. Разделите на группы слова собака, заяц, корова, лиса, медведь. (см. в презентации слайд №12) (домашние и дикие животные)

Какие животные относятся к домашним? (собака, корова) А какие к диким? (заяц, лиса, медведь)

  1. Составьте из слов предложение. (см. в презентации слайд №13) Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните пропущенные буквы.

Физкультминутка (проводит дежурный).

  1. Закрепление изученного материала.

Откройте печатную тетрадь на стр.47, упр. 102. Прочитайте задание.

, прочитай 1 слово. Как по-другому называют детей? Помните, это должно быть словарное слово. (ребята)

, прочитай 2 слово. Как по-другому можно назвать школьника? (ученик)

, прочитай следующее слово. Что такое путь? (дорога)

, прочитай последнее слово. Как по-другому назвать узор? Узор - что это такое? (рисунок)

  1. Подведение итогов урока (см. в презентации слайд №14)

- Чему сегодня учились? (писать слова с непроверяемыми буквами).

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать такие слова? (Запомнить или посмотреть в словаре)

Домашнее задание.

В печатной тетради стр.48, упр. 103. Вам нужно вставить пропущенные буквы в словах, выделить корень только в однокоренных словах.









Краткое описание документа:

Цели:  Формировать умения видеть и проверять безударные гласные звуки в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Задачи:

·                развивать речь учащихся, зрительное и слуховое внимание, сосредоточенность, логическое мышление, память;

воспитывать аккуратность, старательность, самостоятельность, соблюдать санитарно-гигиенические требования.

Планируемые результаты:

         учащиеся научатся видеть орфограмму в слове;

          проверять безударные гласные в корне слова;

          аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Метапредметные результаты:

     Познавательные УУД:

·         овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

       Регулятивные УУД:

·         планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.  

    Коммуникативные УУД:

·         определяют общую цель и пути её достижения;

·         умеют договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

 

·         осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих.

Общая информация

Номер материала: 429005



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.