Инфоурок Русский язык КонспектыНесклоняемые имена существительные в предложении

Несклоняемые имена существительные в предложении

Скачать материал

Тема: Несклоняемые имена существительные.
Цель: 1. дать понятие о несклоняемых именах существительных, об их морфологических признаках.
 
2. уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях; уметь правильно употреблять их в речи;
 
3. учить исследовать и анализировать морфологические признаки несклоняемых существительных; уметь разграничивать склоняемые и несклоняемые имена существительные, в том числе и сложносокращенные; определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;
 
4. способствовать развитию речи учащихся, расширение словарного запаса, воспитывать интерес к языку.
Оборудование: учебник, интерактивная доска, карточки - задания.
Ход урока: 1. Оргмомент
2. Проверка д/з
3. Блиц – опрос
а) что называется склонением?
б) сколько склонений в русском языке?
в) какие существительные относятся к 1 скл.?
какие существительные относятся к 2 скл.?
какие существительные относятся к 3 скл.?
г) сколько всего разносклоняемых существительных? (10 на «мя» + 1 путь м.р)
д) почему они так называются?
4. Объяснение нового материала.
Задание 1: отгадать загадки. Ответы записать в тетради.
А) На этой маленькой лошадке не прочь прокатиться любой из вас? (пони)
Б) Вынашивает своего детеныша в сумке? (кенгуру)
Г)Крупный попугай с пестрым хохолком? (какаду)
Д) Самая маленькая птица на земном шаре? ( колибри )
Задание 2: прочитайте ответы и определите их склонение.
Вопрос: откуда пришли эти слова в русский язык?
Вывод: несклоняемые существительные иноязычного происхождения.
Правило:
К несклоняемым именам существительным относятся:
А) существительные иноязычного происхождения
Б) иноязычные фамилии – (Войнич, Гюго) + украинские фамилии - Руденко, Живаго и.др.
В) сложносокращенные слова – ЭВМ, КГУ
5. Объяснительный диктант.
Задание: вставить в предложения на месте пропусков слово ПАЛЬТО в нужном падеже, указать падеж.
В магазине продаются разные _____________. Мне купили новое зимнее _____________. У ______________ меховой воротник. К _______________ пришиты красивые пуговицы. Мне было тепло в __________________. Я доволен своим _______________.

Вывод: имена существительные, которые употребляются в разных падежах, но при этом не меняют форму слова называются - несклоняемыми им.сущ
Опережающее задание. Найти несклоняемые имена существительные, объяснить их значение.
Колибри, кенгуру, шоссе,
Фламинго, пони, шимпанзе,
Какао, кофе, домино,
Алоэ, радио, кино,
Такси, метро, купе, пальто,
Кашне, кафе, трюмо, манто,
И какаду, драже, пари,
И интервью, рагу, жюри,
И пианино, и фойе,
Пюре, бюро и ателье –
Ты все слова запоминай,
Но никогда их не склоняй!
6. Работа над параграфом 19, стр 94 учебника по плану:
1. род одушевленных несклоняемых им.сущ
2. род неодушевленных несклоняемых им.сущ
3. род сложносокращенных слов
4. род несклоняемых им.сущ, обозначающее географическое название
7. Тренировочная работа (упр. 176, стр 96)
Задание: составьте словосочетание со сложносокращенными словами. Правильно согласуя их со словами, данными в скобках.
 
8. Игра «Кто быстрее»
 
Задание: укажите правильный вариант толкования иноязычных слов, определите род этих существительных. (упр. 179, стр 97)
9. Тестирование
10. Рефлексия:
 
Что я узнал?
Что я знаю?

11. Подведение итогов.
12. Д\З упр 175, стр 96 - 19

1. Какое существительное относится к мужскому роду?
а) мышь
 
в) тюль
 
г) мозоль
 
2. Какое существительное относится к женскому роду?
а) бандероль
в) пальто
 
г) конь
3. Какое существительное относится к среднему роду?
а) кофе
 
в) повидло
 
г) плакса
 
4. B каком варианте род существительных указан неправильно?
а) Тбилиси
 
б) алиби
 
в) вуаль
 
5. Укажите несклоняемое существительное
а) Эссе
б) дверь
в) степь
6. Укажите разносклоняемое существительное
а) кафе
б) кашне
в) пламя
7. Укажите существительное общего рода
а) жадина
б) авеню
в) колье
8. Укажите нарицательное несклоняемое существительное
а) стол
б) рандеву
в) Конго
9. Укажите

21:10:48

обственное несклоняемое существительное
а) галифе
б) Сухуми
в) жалюзи
10. Укажите собственное несклоняемое существительное иноязычного происхождения
а) темя
б) Гюго
в) тишина

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Несклоняемые имена существительные в предложении"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок проводился с целью систематизации знаний и умений, поэтому в его структуре присутствуют компоненты дифференциации в ходе самостоятельной работы. Структура урока отвечает следующей схеме: 1.Определение уровня знаний учащихся по изучаемой теме, формулировка задач занятия, определение вопросов для работы. 2.Систематизация материала в ходе групповой работы  и самостоятельная работа с дидактическим материалом 3.Формулировка выводов. 4.Контроль усвоенных знаний с помощью тестов. 5.Подведение итогов. При подготовке и проведении урока были использованы различные формы организации самостоятельной работы учащихся: групповая; работа в малых группах; индивидуальная работа; самостоятельная работа. Тестовые задания были сформулированы по типу заданий ЕГЭ. Практическая значимость работы состоит в формировании у учащихся основных навыков изучения предмета и прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.02.2015 1982
    • DOCX 15.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Альденова Меруерт Тыныштыкбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3755
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе