Несколько уроки, презентаций по информатике

Күні:  

Сыныбы:

Пәні:

Пән мұғалімі: Балтабаева Раушан

Сабақтың тақырыбы: PAINT графикалық редакторы.  Нысанды қиып алу     

                                      және қою

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Paint графикалық редакторында белгілі бір нысанды салып, оларды қиып алып көбейтуді, кез-келген жерге жылжытуды үйрету. оқушыларға нысанды қиып алу және қою жолдарын  үйрету

Тәрбиелілік: Оқушылардың графикалық редакторда жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Шапшаңдыққа тәрбиелеу

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілетін дамыту. шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сабақтың түрі:дәстүрлі

Сабақтың типі:жаңа сабақ

Сабақтың формасы: жеке, жұптық, ұжымдық

Сабақтың көрнекілігі:интерактивті тақта, компьютер, жұмыс дәптері т.б

Пәнаралық байланыс: казақ тілі, орыс тілі, бейнелеу т.б

Пайдаланылған технология:МОТ-элементтері, ДОТ

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесемін. Сыныпты түгендеймін.Құрал-жабдықтарын тексеремін. Назарларын сабаққа аударамын.

Үй тапсырмасын сұрау

Нысанды бұру жолдарын сұраймын

РИСУНОК – ОТРАЗИТЬ/ПОВЕРНУТЬ КОМАНДАСЫН ТАҢДАУ

Жаңа сабақ

Балалар біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «PAINT графикалық редакторы.  Нысанды қиып алу  және қою»

Компьютерде нысандарды қиып алу  және қою әрекеттерiн көрнекi түрде түсiндiру ұсынылады.

Сергіту сәті.

Жазатын сабақты да,

Ұстайтын тышқанды да,

Батырманы басатын да,

Есікті ашатын да өзі екен. (Екі қол)

PAINT редакторын аш.

Бірнеше жемісті, саңырауқұлақты және табақша суреттерін сал.

Произволные выделение құралын қолдан.

Без фона      командаларын орындауды ұмытпа

Саңырауқұлақты ерекшелеп белгіле.

Правка менюіне кіріп, Вырезать командасын таңда

Правка менюінен Вставить командасын таңдап, тышқанды шерт.

Саңырауқұлақты табақшаға сал.

Осы әрекеттер арқылы қалған саңырауқұлақтармен жемістерді табақшаға салыңдар.

Бірнеше жеміс түрлері мен себеттің суретін сал.

Жемістерді себетке жиып салу керек. Ол үшін жемістерді бір жерге жиып, себеттің ішіне орналастыр. Тапсырманы орындап көріңдер!

Суретті себет деген атпен сақта.

Жаңа сабақ бойынша шығармашылық жұмыс

Оқушылар түсіндірілген суретті компьютерге салады. Яғни себетпен ондағы жемістерді салады.

Жаңа сабақты бекіту.

Компьютерде  сурет салып отырғанда орындалған команданы дәптерлеріне жазып алады.

Қорытынды:

Қорыта келе, сурет салу кезінде қолданған барлық командаларды сұраймын.

Үй тапсырмасы

Күнделікті енді ашайық
Үй тапсырмасын жазайық.
Бүгінгі  алған білімді,
Ұмытпай есте сақтайық.

1.Пайдаланған командаларды жаттап келу

2. «Менің ауылым»  атты тақырыпта сурет салып келу.

Бағалау.

Сабаққа белсенді қатысқан, суретті жақсы салған оқушыларды бағалаймын.

• 1 слайд

  Көңіл - күйім
  керемет
  Көңіл - күйім
  нашар
  

• 2 слайд

  Наурыздың 9-ы
  PAINT графикалық редакторы.
  Нысанды қиып алу және қою
  

• 3 слайд

  Правка – Вырезать – Нысанды қиып алады.
  
  Правка – Вставить – Нысанды қайта қояды.
  
  Правка – Копировать – Нысанды көшіреді
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  
  ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
  Күнделікті енді ашайық
  Үй тапсырмасын жазайық.
  Бүгінгі алған білімді,
  Ұмытпай есте сақтайық.
  
  
  1. Пайдаланылған командаларды жаттап
  келу
  2. “Менің ауылым ” атты тақырыпта сурет салып келу
  
  

№278 орта мектеп

Тақырыбы:   PowerPoint-та жұмыс істеу. 

    Көрмелерді әзірлеу.

Орындаған: Балтабаева Раушан Булдырыковна.

Мақсаты:

Білімділік:

1.    PowerPoint бағдарламасын  іске қосуды үйрету.

2.    PowerPoint бағдарламасын  қолдана білу.

3.    Программаның негізгі мүмкіндіктері туралы айту және қосымша ақпаратпен білімдерін толықтыру.

Дамытушылық:

  1.    Компьютердің басқа программаларын меңгерте   

отырып,  логикалық ойлау қабілетін дамыту.

2.    Өз ойын жүйелей жеткізе алуға дағдысын қалыптастыру.

3.    Оқушылардың шеберліктерін, тапқырлықтарын бақылау.

Тәрбиелік:

1.    Компьютермен жұмыс істеу барысында ұқыптылыққа баулу.

2.    Қауіпсіздік ережесіне байланысты балаларды сақтылыққа үйрету.

3.    Информатика пәніне деген оң көзқарас пен қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі:      Ақпараттық сабақ.

Сабақтың әдісі:     Алгоритмдік әдіс.

Көрнекіліктер:  Электрондық оқулықтардағы тесттер мен тапсырмалар, ауызша сұрақтарға слайдтар.

Техникалық құралдар: Компьютер, видиопроектор.

Сабақтың барысы:

      I.      Ұйымдастыру кезеңі.                                                   1  мин.

  II.      Жаңа сабақты түсіндіру.                                                      15 мин.

III.      Тест  орындау.                                                                       10 мин.

IV.      Қортынды: Шығармашылық жұмыс, қорғау.        16  мин. 

  V.      Бағалау.                                                                                   2 мин.

VI.      Үй тапсырмасы.                                                          1 мин.

1.   Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу: кезекшіден жоқ оқушыны сұрау.

2.    Бүгінгі сабақтың тақырыбы  PowerPoint  бағдарламасы.

Сабақтың мақсаты

 PowerPoint программасының мүмкіндіктерімен танысу

1.    PowerPoint программасында жұмыс істей білу.

2.    Слайдтар жасау.

3.    Презентациялар құру.

PowerPoint дегеніміз не? PowerPoint-тың негізгі міндеті - ақпаратты қабылдаудың және есте сақтаудың тиімділігін арттыру мақсатымен көрмелерді жоспарлау, жасау және өңдеу.

Көрме – бұл диафильмдердегі сияқты, бірақ қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды (компьютер, проектор, өзіне сәйкес бағдарламалық жасақтама және т.б.) пайдалана отырып әзірліген слайдтардан тұратын қысқа ғана әңгіме.

Слайдтар қызықты суреттермен, сызбалармен және эффектілермен безендірілген жобаның мазмұндық бөлігін қамтиды.

Енді PowerPoint программасымен қалай жұмыс атқарамыз, соған тоқталайық.

n 1. Программаны іске қосу.

n 2. Слайдты безендіру

n 3.  Слайдтарды қосу

n 4. Слайдтарды ауыстыру

n 5. Слайдты немесе барлық презентацияны көру

n 6.  Графиктік бейнелерді слайдқа енгізу

n 7. Музыка, дыбыс, бейнеклиптерді енгізу

n 8. Презентацияны сақтау

Power Point программасын іске қосу үшін мына  мәзірлерді бас:

n 1. «Пуск» батырмасын шертіңіз

n 2. Контекстік менюден «Программы» таңдаңыз

n 3.  «Программы» менюінен «Microsoft PowerPoint» таңдаңыз.

n 4. Мауыстың сол жақ батырмасын шертіңіз.

n 5. Программаның беті іске қосылады.

Слайдтарды безендіру.

PowerPoint программасында 17 түрлі безендіру әдісі бар. Слайдтарды безендіру үшін арнайы қалыптарды (шаблон) пайдалануға болады.

         Безендіруді пайдалану үшін, саймандар үстелінде орналасқан немесе контекстік менюдегі «Оформление слайда» батырмасын шертіңіз

«ПІШІМ» (Формат)  è   «СЛАЙДТАРДЫ БЕЗЕНДІРУ» (Оформление слайда).

Безендіруді қалай қолданамыз?

F Басты менюдегі «Формат» батырмасын шерт

F «Применить оформление» командасын тағайындаңыз

F   «Дизайны презентаций» ішінен керектісін таңдаңыз

F Терезенің оң жақ шетіндегі үлгіге қарап таңда

F «Применить» батырмасын шертіңіз

Слайдтарды қосу.

Презентацияға слайдтарды қосу үшін (екінші, үшінші немесе слайдтар арасына слайдты кірістіру керек болса) мына «режим сортировщика слайда»   кнопкасы  арқылы слайдтарды сұрыптау режиміне кіріңіз, бұл батырма терезенің сол жақ шетінде, немесе менюдегі «Вид»  «Сортировщик слайдов»

         Енді керекті жерге мауысты апарып шертеңіз жеткілікті. Сол жерде сіздің курсивіңіз вертикальды сызық түрінде көрсетіліп тұрады.

         Менюдегі «Вставка» «Создать слайд», батырмасын бассаңыз жеткілікті

         Керекті слайдты өз қалауыңызша безендіруіңізге болады.

Слайдтарды ауыстыру.

n Менюдегі «Показ слайдов» «Переход слайда» таңдаңыз

n Керекті эффектілерді таңдап слайдтарға ауысуды танда

n «Продвижение» деген жерге жалауша  орнатыңыз

Слайдты немесе барлық презентацияларды көру.

n Құрастырылған слайдтарды көрудің екі түрлі тәсілі бар, бұлардың бір-бірінен мынадай айырмашылықтары бар:

n 1.      терезенің сол жағында орналасқан бұл батырма, ерекшеленіп тұрған слайдтан бастап көрсете бастайды.

2.         Менюдегі «Показ слайдов» «Показ», батырмасын таңдасаңыз бұл бірінші слайдтан бастап көрсете бастайды.

Графиктік бейнелерді слайдтқа енгізу

Графиктік бейнелер Word текстік редактордегідей орнатылады:

1. Менюдегі «Вставка» è «Рисунок».

2. Әрі қарай керекті бөлімді көрсетесіз графиктік бейнені қайдан алатыныңызды  «Картинки»-дан ба, жоқ «Из файла» ма соны көрсетесіз.

Музыка, дыбыс, бейнеклиптерді енгізу.

n Слайдтарға музыкалық, дыбыстық эффектілерді және бейнеклиптерді қолдану мүмкіндігі бар.

n Қажетті бейнеклип немесе дыбысты шарт белгісін ерекшелеп Енгізу батырмасын шерту арқылы, оны слайдқа енгізе аламыз.

Презентацияға дыбыстарды енгізу

n Слайдтқа дыбысты енгізу үшін менюдегі «Вставка»   «Фильм и звук» таңдаңыз

n Менюдегі «Фильм и звук»-дің ішіндегі «звуки из файла» немес «звуки из файла». (Файлдағы дыбыс) командалары «Microsoft Clip Gallery», сұқбат терезесінің ішінде орналасқан.

n «Microsoft Clip Gallery» сұқбат терезесінің, сәйкес Бейне немесе Дыбыс ішкі беттері ашылады.

n  «Вставка», «Фильм и звук»,  «Звук из файла» батырмасын шерт

n Ашылған сұқбат терезеден «Звук» керекті файлды таңдап, шертіңіз. Керекті дыбысты дұрыс таңдағаныңызды тексеру үшін «Воспроизвести» батырмасын шертіңіз.

n Егер бәрі дұрыс болса  «Вставить» батырмасын шертіңіз.

Енді дыбыстарды баптайық...

 Дыбыстық слайдтар мынадай түрде болады

Бұны слайдтың көрінбейтін жеріне орналастырыңыз.

Екі рет шертіп қайтадан шығаруымызға болады.

Менюдегі «Показ слайдов» è «Настройка анимации»

   Тыңдау параметрлерін орнатамыз;

          Мысалы:

 «Показ слайдов» è«Настройка анимации» è   закладка «Время» è «Анимация» è «Включить»  è «По щелчку» è «Ok»

Презентацияны сақтау.

n Егер Сіз көрмені (презентация) әзірлеуді аяқтап, оны көрсетуге дайын болсаңыз: Жарайсын! Презентацияны құрастырып біттіңіз енді оны сақтау керек . Ол үшін: Басты менюдегі «Файл»    «Сохранить как» және «Имя файла» деген жерге презентацияның атын жазыңыз, ал «Папка»  жолына Файл тізімінен PowerPoint көрсету жолағын таңдап аламыз.

n Одан кейін Сіздің қалтаңызда Көрме атаулы екі файл пайда болады.

3. Бүгінгі сабақтан алған білімдерімізді тексерейік: 

Алдарыңызда тұрған жұмыс үстеліндегі Sin Tester  бағдарламасын ашып, оның ішінен PowerPoint программасын таңдаңыз, одан тест деген мәзірді басыңыздар.

(оқушылар 10 миниут тест тапсырмасын орындайды.)

Аяғында компьютер өзі тексеріп береді. Шыққан нәтижені балалар парақ жазып алады.

4)  Қазір сендердің алдарына видиопроектордан  тапсырма шығады, сол тапсырманы компьютер арқылы 15 минуттың ішінде   істейсіңдер. Бұл жұмыстарыңды қорғайсыңдар.

Тапсырма: «МЕНІҢ АЛТЫН - ҰЯ МЕКТЕБІМ» атты презентация жасау.

Бүгінгі сабақтан сен...  оқушылар жауап береді.

1.    Мен бүгін не үйрендім?

2.    Не ұнады?

3.    Ұнамаған жер болды ма?

4.    Қандай ұсынысың бар?

• 1 слайд

  Ашық сабақ
  

• 2 слайд

  Оқушылар ІІІ топқа бөлініп отырады.
  ҮЙ
  МАШИНА
  ҰШАҚ
  

• 3 слайд

  Жақсы көңіл күймен сабағымызды бастаймыз
  

• 4 слайд

  Үй тапсырмасы
  Нысанның моделін салып келу
  

• 5 слайд

  Үй тапсырмасын тексеру
  Ойынның шарты: Төменде сұрақтар және дұрыс жауаптар жазылған фигуралар берілген. Оқушылар осы сұрақтарға дұрыс жауап берсе фигура жасыл түске, ал дұрыс емес болса қызыл түске боялады.
  8 сынып Моделдеу тақырыбы бойынша
  Нұртас Оңдасынов атындағы
  Түркістан “Дарын” мектеп – интернатының
  география пәні мұғалімі Сержанов Фархад
  www.ZHARAR.com
  

• 6 слайд

  Қолдану
  Ақпарат
  Алу
  Нысанның
  макетін
  құру
  Модедьдеу дегеніміз не?
  www.ZHARAR.com
  

• 7 слайд

  Интернет
  жайлы
  мәлімет
  Нақты объектіні
  шағын түрде
  бейнелеп
  корсету
  Компьютерді
  зерттеу
  Модель дегеніміз ?
  

• 8 слайд

  Сұрақ, мәтін
  
  Көрнекті
  жазбаша сызба
  Процесс
  құбылыс
  Модельдің жасалу жолдары
  

• 9 слайд

  Түйін
  Модель- нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді.
  Модельдеу – нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.
  Түпнұсқалар мен модельдер
  

• 10 слайд

  25 А қ п а н
  Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері.
  

• 11 слайд

  Модельдің жіктелуі
  Қолдану аймағы
  Уақыт факторларын ескеру
  Көрсету немесе ұсыну тәсілі
  

• 12 слайд

  Модель түрлері
  Оқу моделі
  Динамикалық модельдеу
  Компьютерлік модель
  

• 13 слайд

  Ақпараттық модель дегеніміз – нысанның, үдерістің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланыс болып табылады.
  Ақпараттық модель
  

• 14 слайд

  Таңбалық модельдерге сурет, мәтін, график, сызбалар мысал бола алады.
  Таңбалық модельдер
  Компьютерлік модель деп программалық орта көмегімен жүзеге асатын модельдерді айтады.
  Компьютерлік модель
  

• 15 слайд

  Таңбалық модель
  

• 16 слайд

  Компьютерлік модель
  Қазіргі кезде компьютерлер дыбыстық, бейне, анимация, мәтін, сызба, кесте т.б ақпараттармен жұмыс істей алады.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Математикалық
  модельдер
  Сөздік модельдер
  Графикалық
  модельдер
  

• 20 слайд

  Компьютерлік тәжірибені жүргізудің кезеңін екіге бөліп қарастыруға болады:
  Жоспар құру
  Модельдеу технологиясын құру
  
  

• 21 слайд

  Компьютердегі
  Тәжірбиелік жұмыс
  
  PAINT графикалық редакторы программасын іске қосыңдар.
  Сағаттың модельін салыңдар.
  Өз модельдерінді жұмыс үстелінебейнелер деп сақтаңдар.
  Жұмыстарыңды мұғалімге көрсетіңдер.
  

• 22 слайд

  Әр топ модельдің
  
  суретін
  
  салып қорғайды
  

• 23 слайд

  1.Модельді тек …… құруға болады.
  а) нақты бар нысанға
  в) ойластырып алған нысанға
  с) кез келген нысанға , үдеріске , құбылысқа
  д) табиғи құбылыстарға
  
  2.Модельдеудің негізгі кезеңдері ол:
  а) модельді құру, компьютерлік тәжірбиелік
  в) есептің қойылуы , модель құру , компьютерлік тәжірибе, модельдеу нәтижесін талдау
  с) есептің қойылуы , модельд іқұру
  д) модельд құру, модельдеу нәтижесін талдау
  
  3.Ақпараттық модель:
  а) компьютердің көмегімен жүзеге асады
  в) нысанның ,үдерістің , құбылыстың сипаттамасын береді.
  с) нысанның қасиеттерін сипаттайтын математикалық формулалар
  д) тек статикалық модель болуы мүмкін
  
  4.Уақыт факторларына байланысты модельді келесідей деп айтуға болады:
  а) компьютерлік және компьютерлік емес
  в) статистикалық және динамикалық
  с) тәжірибелік және имитациялық
  д) сөздік модельдеу
  Тест жұмысы
  

• 24 слайд

  Тест жұмысы
  (жауаптары
  1.С
  2.В
  3.В
  4.В
  

• 25 слайд

  Үй тапсырмасы: «Астана қаласындағы «Бәйтерек» кешенінің макетін жасау, реферат жазып келу».
  

• 26 слайд

  Назарларыңызға рахмет!
  

• 27 слайд

  Тапсырма. Сөзжұмбақты шешу:
  
  Латынның information сөз нені білдіреді ?
  Ақпарат өлшем бірлігі ?
  3. Санау жүйесі ?
  4. Графикалық редактор?
  5. Пішімдеу әрекеттерінің түрі?
  6. Программалау тілі?
  7. Ақпараттық процестерді жүзеге асыратын
  негізгі құрылғы
  8. Мәлімеметтер жиыны?
  9. Дүние жүзілік желі?
  
  

№ 278 орта мектеп

       

(Ашық сабақ)

                   Пәні:  Информатика

                   Пән мұғалімі:  Балтабаева Раушан Булдырыковна

Қызылорда қаласы

Ашық  сабақ:  8

Сабақтың тақырыбы:   Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері.

Сабақтың  мақсаты:  

Білімділігі:   Модель түрлері туралы  түсінік  беру. Оқушыларға жаңа ақырыпты түсіндіре отырып, теориялық білімдерін бір жүйеге келтіріп, практика жүзінде қолдануға үйрету.

Тәрбиелігі:  Оқушыларға кәсіптік бағыт – бағдар беру, өз шешімін дұрыс орындауға баулу.

Дамытушылығы: Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі:  Жаңа білімді меңгеру сабағы

Оқыту  әдістері:   түсіндіру, сөздік, көрнекі, практикалық

Сабақтың көрнекілігі:  интерактивті тақта, таратпа материалдары, компьютерлер, бағалау парағы

Оқыту формалары:  жеке, топтық, ұжымдық.

Сабақтың барысы:   а) ұйымдастыру кезеңі ә) үй тапсырмасын сұрау    б) жаңа  сабақты түсіндіру

      в)компьютерлік тәжірбиелік жұмыс   г)жаңа сабақ бойынша шығармашылық (практикалық)жұмыс   ғ) бекіту,   д) үйге тапсырма ,   ж) қорытынды

а) ұйымдастыру кезеңі:оқушылармен сәлемдесу, сынып тазалығына көңіл бөлу;оқушыларды түгелдеу,  оқу құралдарын тексеру, оқушылардың  назарын сабаққа аудару. Оқушылар таратпа алып, сол арқылы үш топқа бөлініп отыруы.

ә) үй тапсырмасын сұрау. Нысанның модельін салып келу.

Өткен сабақтар бойынша қайталау сұрақтары:

1.Модель дегеніміз не? (нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді.)

2. Модельдеу дегеніміз не?  (нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.)

3. Модельдің жасалу жолдары .Қандай нысандардың модельін білесіңдер?

Жаңа  сабақ:

Модельдің  жіктелуі

Модельдер келесі белгілер бойынша жіктеледі:

·       Қолдану аймағы (оқулық, ойындық, тәжірбиелік, имитациялықжәнет.б.);

·       Уақыт факторларын ескеру (статикалықжәнединамикалық);

·       Көрсету немесе ұсыну тәсілі.

Оқу моделіне оқыту программаларын жатқызуға болады.Ал іскерлік немесе әскери ойындардағы қарсыластарымен одақтастарының мүмкін болатын іс – әрекеттерінің моделі ойындық модельге мысал бола алады.

 Динамикалық модель уақыттың өтуіне байланыст ынысан қасиеттерінің өзгерісін көрсетеді.Мысал ретінде оқушының оқу үлгерімін көрсететін сынып журналын айтуға болады.Статистикалық модель деп оқушының бақылау жұмысының нәтижесі бойынша алған бағасы, яғни сол уақыттағы үлгерімін айтады.

Ақпараттық модель дегеніміз– нысанның, үдерістің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланысы болып табылады.

Таңбалық модельдерге сурет, мәтін, график, сызбалар мысал бола алады. Егер модель абстракты түрде бейнеленсе олардың сипаттауға мүмкіндік беретін арнайы тіл, сызба, график, алгоритм, математикалық формулалар , т.б. таңбалық жүйелер қолданылады.

Компьютерлік модель деп программалық орта көмегімен жүзеге асатын модельдерді айтады.Компьютердің ақпаратпен жұмыс істейтіні белгілі.Қазіргі кезде компьютерлер дыбыстық, бейне,анимациялық, мәтін, сызба, кесте, т.б. ақпараттармен жұмыс істей алады.Зерттеу нысанының ,үдерісінің және құбылысының қасиетіне байланысты компьютер сәйкес программалармен және қажетті құрылғылармен қамтамасыз етілуі қажет. Мысалға үшөлшемді (D) модель құру

Үшін Қуатты Видеокарта мен және заманауи программалармен жабдықталу қажет .

Егер сен математикалық модельді зерттесең, онда программалау ортасын немесе электрондық кестені қолданған ыңғайлы. Сөздік модельге мәтіндік редактор ыңғайлы.Ал графикалық модельдер графикалық редакторда құрылады.

Сол себепті компьютерлік модельдеу кезінде программалардың компьютерде жұмыс істеу технологиясын жақсылап меңгеру қажет.Компьютерлік тәжірбиені жүргізудің кезеңін екіге бөліп қарастыруға болады: жоспар құру және модельдеу технологиясын құру.

Жаңа сабақ бойынша шығармашылық (практикалық) жұмыс .

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

1.     Paint графикалық редакторы программасын іске қосыңдар  2. Сағаттың модельін салыңдар.

3.     Өз модельдерінді жұмыс үстеліне Бейнелер деп сақтаңдар .4. Жұмыстарыңды мұғалімге көрсетіңдер.

Жаңа сабақты бекіту.

Жаңа сабақты бекіту үшін  өзіңді тексеру тест жұмысын алу.

1.     Модельдітек …… құруға болады. 2. Модельдеудің негізгі кезеңдері ол: т.б.

Үйге тапсырма.

Астана қаласындағы Байтеректің монументін салу (түпнұсқасы)

Қорытынды

Модельдің түрлеріне не жатады?

Бағалау:  Сабаққа белсенді қатысқан, үй тапсырмасын  орындаған  оқушыларды  бағалау.

САБАҚ ЖОСПАРЫ                                                                                                                                   «Бекітемін»

                                                                                                                                                                 ________________

                                                                                                                                                            Оқу ісінің меңгерушісі

                                                                                                                                                         «__ »___________ 20___жыл

Пән аты:   Информатика

Сыныбы: 6

Сабақтың тақырыбы:   Әлемнің ақпараттық бейнесі. Ақпарат қасиеті.

Сабақтың  мақсаты:  

Білімділігі: Оқушылардың бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру. Әлемнің ақпараттық көріністерін ақпараттық үдерістерді түсіндіру. Ақпараттың қасиеттеріне сипаттама беру. Жалпы ақпарат туралы мәлімет беру

           Тәрбиелігі:  Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, шшыншылдыққа тәрбиелеу.                                                                   

           Дамытушылығы:  Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, шығармашылық қасетін дамыту. Әлем 

            туралы мәлімет беру арқылы  сабаққа деген қызығушылығын ояту.

Сабақтың типі:    Аралас сабақ

Оқыту  әдістері:   түсіндіру, иллюстрация әдісі, кесте

Сабақтың көрнекілігі:  интерактивті тақта,  компьютерлер

Оқыту формалары:   жеке, ұжымдық.

Сабақтың барысы:    

                          а) ұйымдастыру кезеңі

                            ә) үй тапсырмасын сұрау

                          б) жаңа  сабақты түсіндіру

                          в) жаңа сабақ бойынша шығармашылық (практикалық)жұмыс

                          г) бекіту

                          ғ) үйге тапсырма

                          д) қорытынды

а) ұйымдастыру кезеңі

Сыныппен сәлемдесіп, сыныпты түгелдеу. Сабаққа назарларын аудару. Оқу кұралдарының толықтығын қадағалау.

Үй тапсырмасын сұрау.

Техника қауіпсіздік ережелерін сұрау

Жаңа  сабақ

Ақпарат әртүрлі байланыс желілері арқылы беріледі: электрлік, талшықты және т.б. Қазіргі кезде біртұтас ақпараттық кеңістік пайда болды – компьютерлік желілер құрылып, дами бастады. Осыған байланысты Техникалық жүйелерді (мысалы, жерден спутникті басқару немесе мобильдік телефон арқылы үййдегі кондиционерді қосу және т.б) қашықтықтан басқару мүмкін болды. Ақпарат адам еңбегінің негізіне айналды. Адам өмірі өмірі үшін маңызды жақтарының барлығы ақпараттық технологиларынсыз жүзеге аспайды.

Алайда әлем туралы түсінік бүгінгі түсінік деңгейімен  аяқталмайды. Адамның қоршаған ортатуралы түсінігін  кеңейтетін үнемі жаңа идеялар пайда болып, жаңа ашылулар орын алып жатады.Әлемде болып жатқан өзгерістерді ақпарат арқылы ғана танып білуге болады. Адам қоғамда, табиғатта , техникада болып жатқан өзгерістерден үнемі хабардар болуы керек. Мұны түсіну үшін болып жатқан құбылыстарды дұрыс қабылдап, саралап әлемнің ақпараттық бейнесі туралы түсінік қалыптастыру қажет.

Бүкіл әлемді төмендегі сызба түрінде бейнелеуге болады.

Мегаәлемді галактика, жұлдыздар, ғаламшарлар, яғни үлкен көлемді нысандар құрайды.

Макроәлемді адам өлшемдерімен салыстыруға болатындай тірі және өлі табиғаттан тұрады.

Микроәлем өлшемдері өте кішкентай нысандардан – молекула, атом сияқты нысандардан тұрады.

Зат дегеніміз бізді қошаған нәрселер – ауа, жер, су, адам және т.б

Барлық нысандардың өзара әрекеттесетін энергиялары немесе қуаты болады. «Энергия» немесе «Қуат» түсінігі өңдегіш техниканы, қозғалтқыштарды ойлап табумен байланысты пайда болды.

Әлемдегі барлық  құбылыстарды заттық – энергия алмасумен түсіндіруге болмайды.

Әлемнің ақпараттық бейнесі заттық – энергия бейнесін ақпараттық тұрғыдан түсіндіреді.

Адам өз өмірінде үнемі әр түрлі үдерістермен кездеседі. Егер әрекет нәтижесінде (мысалы өсімдіктерді өсіру, киім тігу, тамақ пісіру және т.б ) нысанның  өзгеруі орын алса, онда үдерістің орын алғанын білуіміз қажет.

Ақпараттық  үдеріс – қойылған мақсатқа жетудегі ақпаратпен атқарылатын іс-әрекет.

Ақпараттық  үдерістің 3 түрі бар:

1.       Сақтау

2.       Өңдеу

3.       Қабылдау (беру)

Ақпараттық үдерістер тірі табиғатта, адамдар қоғамында, техникада орын алады. Ақпаратты алу, өңдеу, сақтау кез-келген ағзаның  өмір сүру шарты болып табылады. Мысалы, ағаш температура, күннің ұзақтығы, топырақтың ылғалдылығы туралы ақпаратты қабылдап, бүршіктердің, жапырақтардың пайда болуын, олардың  қайта түсуін реттейді. Жануарлар дыбыстық ақпаратты қабылдау арқылы бір-бірімен байланыса алады. Иіс арқылы жәндіктер қоректерін табады,  бөтендерді өздерінен ажырата алады. Адам қоршаған орта туралы ақпаратты сезім мүшелері арқылы қабылдайды. Әлемнен хабардар болу үшін ақпаратты есінде сақтайды. Өмірде үнемі шешім қабылдау қажет, яғни ақпаратты өңдеу керек. Көшеге шығу үшін де, алдымен терезеден далаға қарап, ауа райын болжап, қандай киім кию керек екендігі туралы шешім қабылдайды.

                Қоғамдағы ақпараттық үдерістер негізі – адамдар арасындағы қарым-қатнас, білім алмасу.  Адам қоғамының дамуы комуникация деп аталатын  осындай қарым-қатнассыз мүмкін емес. Компьютерлердің пайда болуына байланысты қоғамда ақпараттық үдерістер қарқынды дамып келеді. Қазір адам ақпаратты жедел түрде қабылдап, бере алады. Компьютерлік желілер адамдар қарым-қатнасын қамтамасыз ету үшін ақпараттық орта құрады.

Техникадығы ақпараттық үдеріс адамның іс-әрекетіне жауап ретінде жүзеге асады, мысалы, турникетке арнайы пластикалық карточканы қою арқылы  немесе төлем терминалын қолданғанда. Техниканың дұрыс жұмысы басқару үдерісімен – ақпаратты қабылдау, сақтау, өңдеу, берумен  тікелей байланысты.

Адам ақпарат әлемінде өмір сүреді. Уақыт өткен сайын ақпарат өзгередіғ адамның өзі де өзгереді (білімғ тәжірибе жинақтайды), адамның әлем туралы түсінігі де өзгереді

 Ақпаратты қабылдау әрқашан екіжақты – бір нысан оны береді, екіншісі қабылдайды.

Кез-келген нысан сияқты ақпараттың да қасиеттері бар. Термометрдің көмегімен температураны өлшеу арқылы сендер құралдың нақтылығына дәлдігі тәуелді ақиқат ақпарат аласыңдар. Аұиұат ақпаратты тек қана дұрыс өлшеу құралдары арқылы алуға болады.  Мысалдан көргендей адамның түйсігіндегі аұпарат өзгеріске ұшырауы мүмкін.

Толық ақпарат дұрыс шешім қабылдауға ықпал етеді. Ақпарат толық емес немесе шектен тыс көп болуы мүмкін, бұл қойылмаған міндеттерді шешуге кедергі келтіруі немесе ешқандай нәтиже бермеуі мұмкін. Әр түрлі жағдайларда бір ақпарат әртүрлі қасиеттерге ие болады. Мысалы жолаушының: «ертең боламын, күтіп алыңдар» деген хабарында, ол кісінң ылғи өзінің ұнататын пойызы мен вагонына ғана билет алатынын білесің, сондықтан бұл мәлімет сен үшән құнды, мағызды. Егер осы мәліметті білмесең, жолаушыдан алынған ақпарат толық емес.

Ақпараттың қасиеті – шындық, толықтық, дұрыстық, дәлдік, өзектілік, құндылық.

Жаңа сабақ бойынша шығармашылық (практикалық) жұмыс

1тапсырма Төмендегі кестені сипаты бойынша қай ақпарат әлеміне жататынын анықтаңдар.

№	Ақпарат	Сипаты
1	мегаәлем	галактика, жұлдыздар, ғаламшарлар, яғни үлкен көлемді нысандар құрайды.
2	макроәлем	адам өлшемдерімен салыстыруға болатындай тірі және өлі табиғаттан тұрады.
3	микроәлем	өлшемдері өте кішкентай нысандардан – молекула, атом сияқты нысандардан тұрады.
4	зат	бізді қошаған нәрселер – ауа, жер, су, адам және т.б

2 тапсырма

Төмендегі ақпарат қасиеттеріне қарай сөйлемдерді ажыратып, ақпараттың қай қасиетіне сай келсе + белгісін қойыңдар.

№	Қасеттері	Қазір информатика сабағы	Мен ақшамды тығып қойдым	Сағат 12.00 болды.
1	Шындық	+	+
2	Толықтық
3	Дұрыстық	+
4	Дәлдік	+		+
5	Өзектілік
6	Құндылық		+

Жаңа сабақты бекіту

1.       Ақпараттық үдерістің неше түрі бар? Атын ата?  (3 түрі бар: сақтау, өңдеу, қабылдау(беру).)

2.       Адамдар  мен жануарлар ақпаратты қалай қабылдайды? (сезу мүшелері арқылы)

3.       Техникадағы ақпараттық үдеріске мысал келтіріңдер? (төлем терминалдарын қолдану)

Үйге тапсырма

1. §2 және  §3 тақырыпты оқу

2. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалардағы 2,3,4 сөйлемді толықтыру.

Қорытынды. Бүгінгі өтілген тақырыпта не туралы айтқанымыз жөнінде шолу жасау

Бағалау Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау