Инфоурок / Математика / Конспекты / Нестандартный урок по математике. Урок-сказка

Нестандартный урок по математике. Урок-сказка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Нестандартный урок по математике

«Урок сказка»

Тема: табличное умножение и деление.

Цель:

- Развивать умение использовать табличное умножение и деление при решение задач, примеров, уравнений, неравенств, закрепить изученный материал.

- Воспитывать уважение к старшим, бережно относиться к животным и природе.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Оборудование: Изображение «звездного неба» (устный счет), звезда (из геометрических фигур), изображение замка, белочки, крота, коноплянки, «звездного мальчика», человечки (из геометрических фигур), домики (для человечков).

Ход урока

I. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята, садитесь! Сегодня урок математики проведу у вас я, меня зовут Елена Александровна.

- Ребята вы любите сказки? Я тоже их очень люблю. Люблю их читать. Мне очень нравится, когда вы, затаив дыхание, очень внимательно слушаете.

И сегодня у нас необычный урок математики, а урок, во время которого мы с вами отправимся в сказку.

Но сегодня вы должны будете не просто слушать меня, а отвечать на мои вопросы, рассказывать о своих чувствах, о своем отношении к героям, вместе с героями сказки вам придется сообща и по одному принимать решение, выбирать правильные ответы. Старайтесь работать и показать все свои умения, знаний, но и в то же время оставайтесь самими собой, не стесняйтесь даже если ваше мнение отличается от мнения ваших друзей.



Итак… (звучит негромкая спокойная музыка)

Как-то раз 2 бедных лесоруба возвращались домой. Была зимняя ночь, стоял лютый мороз. И на земле, и на деревьях лежал толсты покров… Вдруг произошло нечто необычное…

- Как называется эта сказка? Кто автор этой сказки? ( «мальчик – звезда» , Оскар Уальд).

II. Актуализация опорных знаний.

  1. Соберите звезды , решите примеры: (устно)

3*9; 27:9; 36:4; 42+86; 380+70;

32+45; 6*20; 80*4; 300:3; 50*8; 45:5.

- что произошло необычного? (яркая звезда упала с неба).

  1. Звезда (из геометрических фигур)

- Назовите геометрические фигуры, из которых состоит звезда? (треугольник, трапеция, пятиугольник).

3) Расскажите, как дальше складывалась судьба «звездного мальчика»? С чем сравнивает его автор? (нарцисс, роза, фиалка)

4) Решите задачу о цветах.

В саду посадили цветы: 5 рядов нарцисса по 6 штук в ряду и 2 ряда поз по 10 штук в каждом ряду. Сколько всего цветов посадили в саду?

(Выберите нужную краткую запись.)

- Во сколько действий решается задача? Почему?

  1. Н?- 2р. по 10 шт.

? цветов

Р? - 5 р. по 6 шт.



  1. Н?- 5р по 6 шт.

? цветов

Р?- 2р по 10 шт.

(6*5)+(10*2)=50

III. Закрепление изученного.

5). Отравляясь на поиски своей мамы, кого он встречает на своем пути (белку, крота, коноплянку).

Решите уравнения по рядам.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

белочка крот коноплянка

9*х=36 х*8=32 28:х = 7



Дети решают уравнения (взаимопроверка)

- Куда приходит «звездный мальчик» через 3 года? ( к замку (рисунок замка))

- Как в древности люди оберегали свои дома? До сих пор существует пословица:

«Мой дом – моя крепость».

6) игра « какому жителю не хватило домика?»

Изображены человечки, составленные из разных геометрических фигур, первый из квадратов, второй - прямоугольников, третий – окружностей, четвертый – треугольников. Изображены три домика из геометрических фигур.

7) решение задачи на прохождение сторон треугольника по его площади, площади по его сторонам.

Пл. = 12 см пл. = ? см

Дл. = ? см дл. = 3 см

Шир. = ? см шир. = 20 см

( 3 см, 4 см, 2см, 6 см) (60 см2)

ПЛ =30см2

Шир=5 см

Дл = ? см

(6 см)

- что произошло дальше? ( встреча со «злым волшебником»)

8) какое магическое число встречалось в сказке?

3 года искали маму.

3 зверюшки встретилось

3 похода за монетами.

И мы с вами выполним 3 задания.

1. экономические понятия:

а) как вы думаете, какое слово в экономике означает соперничество:

конкуренция – 23 кредит – 15 бизнес – 21

б) ученый изобрел, что –то . предприниматель решил использовать это изобретение для организации производства. Но ему надо получить разрешение на использование этого изобретения. Как называется такое разрешение?

Лицензия – 13 Бартер – 12

в) выбери правильное название для такой торговли : вещь покупает тот , кто предложит за нее выше цену:

аукцион – 47 ярмарка – 48

Ключик к правильным ответам.

А) ты сможешь подтвердить правильность выбора ответа , по которому составлена таблица , и подставишь в пустую клетку недостающее число.

Правило, по которому записаны числа в таблице , такое: в каждой строке таблицы находим сумму первых двух чисел, а затем результаты этой суммы вычитаем из третьего числа.

17-(1+9)=7

18-(3+5)=10

23-(4+6)=13

33-10=23 – конкуренция

Б) для того , чтобы проверить ответ , надо найти число. Выполним арифметические действия.

В) чтобы проверить правильность выбора названия , воспользуйтесь этой таблицей. Надо из первого столбика выбрать наименьшее число , из второго – наибольшее, а из третьего не большее и не меньшее.

36+8+3=47 47 – аукцион

9) беседа по содержанию сказки.

- Какой эпизод в сказке больше всего вас взволновал? Почему?

- Какие чувства вы испытывали?

- Как вы думаете , какой встречи мама обрадовалась больше?

- Нашел ли мальчик свою мальчик – звезда свою маму? Как и почему изменился его характер?

- Какие пословицы о маме вы знаете? ( нет милее дружка , чем родная матушка…)

Напишите пятистишие о маме.

IV итог урока.

- понравился ли вам урок?

- какой этап урока запомнился и понравился больше всего?

V выставление оценок

Итак, наш урок закончен, но помните:

Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.









Общая информация

Номер материала: ДБ-356922

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»