Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / "Нестандартное оборудование, как фактор повышения двигательной активности детей дошкольного возраста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

"Нестандартное оборудование, как фактор повышения двигательной активности детей дошкольного возраста"

Выбранный для просмотра документ Картотека нестандартного оборудования.doc

библиотека
материалов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 78»







К

артотека

нестандартного

физкультурного

оборудования




Разработана

инструктором по физической культуре

1 квалификационной категории

Балюкиной В.М.







г. Березники

Название оборудования

Возраст детей

Цель

Использование

1

«Осьминожичек»

hello_html_2c7c5462.jpg

С 3 лет

Улучшение координации движений Укрепление мышц ног и стопы, туловища. Знание правой, левой ноги. Развитие внимания, ловкости, соревновательных качеств, положительных эмоций.


С 3 лет – перешагивание.

С 4 лет – + прыжки на двух ногах.

С 5 лет - + прыжки на одной ноге, боком, бег.

С 6 лет - + ходьба и прыжки на двух ногах назад.

2











«Квадратная дорожка»

hello_html_7e1ea8d5.jpg

С 3 лет

Улучшение координации движений. Укрепление мышц ног, стопы, туловища. Знание правой, левой ноги. Закреплять счёт. Развитие внимания, ловкости, соревновательных качеств, положительных эмоций.


С 3 лет – ходьба по квадратикам по прямой.

С 4 лет – + прыжки на двух ногах по квадратикам, через квадратики, по кривой и по кругу.

С 5 лет - + прыжки на одной ноге, использование в эстафетах.

С 6 лет - + ходьба и прыжки на двух ногах назад.

3











4








«Сороконожка»

hello_html_m42a82bba.jpg


«Цветная дорожка»

hello_html_m26ac8b93.jpg

С 3 лет











С 3 лет

Развивать умение двигаться парами. Улучшение координации движений Укрепление мышц ног, рук, туловища. Знание правой, левой ноги, руки. Развитие внимания, ловкости, положительных эмоций.


Улучшение координации движения, ходьбы и бега по ограниченной площади. Массаж стоп, профилактика плоскостопия, закаливание, формирование правильной осанки.

С 3 лет – ходить рядом друг с другом и друг за другом.

С 4 лет - ходить парами по прямой, по кругу.

С 5 лет - + разный темп ходьбы и бега.

С 6 лет - + вперёд и назад.



С 3 лет – ходить по дорожке по одному по гладкой стороне.

С 4 лет – ходить друг за другом по гладкой стороне босиком.

С 5 лет - + по неровной стороне, на носках и пятках по гладкой, перепрыгивание боком через дорожку.


5










«Следочки, ладошки»

hello_html_1f8ccbf7.jpg

С 4 лет

Улучшение координации движений. Укрепление мышц ног и стопы, туловища. Профилактика плоскостопия, закаливание. Знание правой, левой ноги, руки. Развитие внимания, ловкости, соревновательных качеств, положительных эмоций.

С 4 лет – ходьба по следам босиком.

С 5 лет – + и ладошкам.

C 6 лет - + прыжки на двух, одной нужной ноге, использование в эстафетах.

6












«Пройди по гусенице»

hello_html_72bf97ae.jpg


С 4 лет

Улучшение координации движений. Укрепление мышц ног и стопы, туловища. Профилактика плоскостопия, закаливание. Развитие внимания, ловкости.

С 4 лет – ходьба босиком.

С 5 лет – + прыжки на двух ногах.

C 6 лет - + на одной, со сменой ног.

7










«Извилистая дорожка»

hello_html_22b98f01.jpg

С 3 лет

Улучшение координации движений. Укрепление мышц ног и стоп, туловища. Знание правой, левой ноги. Профилактика плоскостопия, закаливание. Развитие внимания, ловкости, соревновательных качеств.

С 3 лет – ходьба по одному.

С 4 лет – + друг за другом босиком.

С 5 лет – + перепрыгивание на двух, на одной, использование в эстафетах.

C 6 лет - + ходьба и прыжки на двух ногах назад.

8










«Листики»

hello_html_m2cb02848.jpg

С 4 лет

Улучшение координации движений. Укрепление мышц ног и стоп, туловища.

Профилактика плоскостопия, закаливание. Развитие внимания, ловкости, согласованности движений ног и рук, соревновательных качеств.

С 4 лет – ходить по прямой босиком.

С 5 лет – + быстро ходить, использование в эстафетах.

C 6 лет - + бег.

9


«Массажные тапочки»

hello_html_232a317f.jpg



С 4 лет

Укрепление защитных функций организма, массажа стоп. Профилактика плоскостопия, закаливание. Развитие внимания, выносливости, соревновательных качеств.

С 4 лет - сидение на скамейке и вставание босиком на несколько секунд, ходьба в одной, затем в двух тапочках по залу.

С 5 лет - ходьба с ускорением.

C 6 лет - + использование в эстафетах.


10










«Шишки, крышки, пробки…» hello_html_6111cd9e.jpg

С 4 лет

Укрепление защитных функций организма, массажа стоп. Профилактика плоскостопия. Развитие внимания, терпения, соревновательных качеств.

С 4 лет - сидя, босиком лёгкое топтание шишек, катание пробок.

С 5 лет - + перекладывание с места на место пальчиками ног.

C 6 лет - + «Кто быстрее и больше перенесёт предметов пальцами ног»


11











«Плетёные верёвочки, ленточки, султанчики»

hello_html_meb02120.jpg

С 3 лет

Совершенствование у детей координации движений, укрепление всех групп мышц

тела. Развитие внимания, терпения, выносливости, умения слышать взрослого; соревновательных качеств.

С 3 лет – ходьба с перешагиванием, потягивание – достань ленточку.

С 4 лет - + прыжки на двух ногах, ОРУ.

С 5 лет - + на одной ноге прыжки, использование в эстафетах, п/и.

C 6 лет - + ходьба и прыжки на двух ногах назад.

12












13











«Цветные платочки»

hello_html_m214831dc.jpg


«Мягкое брёвнышко»

hello_html_1e3707a7.jpg

С 3 лет










С 3 лет

Развивать у детей координацию движений, мелкую моторику рук и кистей, соревновательные качества. Знание цвета. Умения выполнять команды взрослого.




Развивать у детей координацию движений, моторику рук и кистей, ног, глазомер, соревновательные качества, ориентировку в пространстве.

Умения выполнять команды взрослого.


С 3 лет – ходить и бегать с платочками в руках.

С 4 лет - + находить себе пару по цвету платочка, ОРУ.

С 5 лет - + объединяться в тройки, перепрыгивать через платочки.





С 3 лет – катание двумя руками и одной.

С 4 лет - + перешагивание, перепрыгивание на двух ногах через лежащее брёвнышко, «кто дальше прокатит».

С 5 лет - + перепрыгивание на одной ноге, ч/з стоящее - на двух.

C 6 лет - + прыжки с зажатым между ног, использование в эстафетах.

14









«Снежинки»

hello_html_7e1858d.jpg

С 4 лет

Развивать координацию движений, укрепление всех групп мышц тела,

внимание, терпение, выносливость, умение слышать взрослого, соревновательные качества.

С 4 лет – ОРУ, «сдуй снежинку с ладошки»

С 5 лет - + «пронеси снежинку на голове», использование в эстафетах.


15











«Лёгкие снежки»

hello_html_m17f58343.jpg

С 3 лет

Развивать глазомер, меткость, силу плечевого пояса. Ловкость, выносливость при прыжках

на 2-х ногах с зажатым снежком между колен. Координацию движений, сохранения устойчивого равновесия при ходьбе, ползании по ограниченной площади с снежком на голове, и на спине.

С 3 лет – ОРУ, «брось снежок собачке…»

С 4 лет - + метание вдаль.

С 5 лет - + метание в цель, прыжки на двух ногах, с зажатым снежком между ног.

C 6 лет - + использование в эстафетах.


16









«Вкусные морковки»

hello_html_m6c6d3605.jpg

С 3 лет

Развивать у детей координацию движений, моторику рук и кистей, ног, глазомер, соревновательные качества. Ориентировку в пространстве. Координацию движений, сохранения устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади.

С 3 лет – ОРУ, «перенеси, принеси, отнеси морковку»

С 4 лет - + бег до морковки по доске, обратно с ней, прыжки на двух ногах через морковку.

С 5 лет - + «посади» и собери морковки, использование в эстафетах.



17










«Сапоги - скороходы»

hello_html_13cb20c8.jpg

С 4 лет


Совершенствовать у детей координацию движений, укрепление всех групп мышц

тела. Развитие внимания, терпения, выносливости, умения работать в команде, соревновательные качества, и положительные эмоции.

С 4 лет – ходить по прямой

С 5 лет - + быстрая ходьба с поворотами, по доске, положенной на пол.

C 6 лет - + использование в эстафетах.




18

«Ступа Бабы Яги»

hello_html_m1610f167.jpg

С 4 лет


Совершенствовать у детей координацию движений, укрепление всех групп мышц

тела. Развитие внимания, терпения, собранности, выносливости, умения работать в команде, соревновательные качества, и положительные эмоции.

С 4 лет – залазить в ступу и ходить в ней, держа её за бока края верха.

С 5 лет - + быстро передвигаться в ступе, держа ступу и метлу, использование в эстафетах.



19











«Накорми голодного льва»

hello_html_m4198bdc2.jpg

С 4 лет


Развивать глазомер, меткость, силу плечевого пояса, мелкую моторику кистей, ориентировку в пространстве, смелость, ловкость, соревновательные качества и положительные эмоции.


С 4 лет – метание в цель.

С 5 лет - метание в цель разными способами, использование в эстафетах.



20












«Поймай золотую рыбку»

hello_html_1b3979d4.jpg

С 5 лет

Совершенствовать координацию движений, укреплять силу рук, ориентировку в пространстве. Развивать ловкость, терпеливость, находчивость, положительные эмоции и соревновательные качества.

С 5 лет - набрасывание кольца на рыбку с расстояния, набрасывание кольца с удочкой на рыбку.

C 6 лет - + использование в эстафетах.



21










22










«Шапка - невидимка»

hello_html_204cfd0e.jpg

«Млечный путь»

hello_html_43168541.jpg

С 5 лет








С 4 лет


Совершенствовать координацию движений,

ориентировку в пространстве. Развивать умение двигаться в замкнутом пространстве, ловкость, смелость, действие в парах, соревновательные качества.

Упражнять в ходьбе по ограниченному пространству, Развивать координацию движений, ловкость, мобильность, соревновательные качества.


С 5 лет - ходить с шапкой на голове, двигаться на звук.

C 6 лет - + двигаться в паре: партнёр ведёт быстро за руку, использование в эстафетах.




С 4 лет – ходьба с звезды на звезду.

С 5 лет - + прыжки на двух ногах, использование в эстафетах.



23











«Длинные косички»


hello_html_m4f51524b.jpg

С 4 лет


Развивать и совершенствовать координацию движений, силу ног, ориентировку в

пространстве, быстроту реакций, ловкость, внимательность, действие по сигналу, соревновательные качества.

С 4 лет – ходьба по косичке, перепрыгивание вперёд, боком.

С 5 лет - + вытягивание из-под стула.

C 6 лет – перетягивание на санках,

использование в эстафетах.

24

«Весёлый мухолов»

hello_html_638f0bf9.jpg

С 4 лет


Развивать глазомер, меткость, силу плечевого пояса, мелкую моторику кистей, ориентировку в пространстве,

ловкость, соревновательные и командные качества, и положительные эмоции.


С 4 лет – метание с близкого расстояния.

С 5 лет - + увеличение расстояния метания.

C 6 лет - + использование в эстафетах.


25











«Скиборд»

hello_html_5f6c5649.jpg


С 5 лет

Совершенствовать умение двигаться на ограниченной плоскости, согласовывать движения ног и рук. Развивать ловкость, быстроту движений, командные качества, уверенность в себе.

С 5 лет - ходить по залу.

C 6 лет - + использование в эстафетах.



26










«Лыжи»

hello_html_6011f373.jpg

С 4 лет


Развивать ловкость, координацию движений, чувство равновесия при ходьбе на лыжах, согласованность рук и ног, соревновательные качества.

С 4 лет – самостоятельно надевать и ходить по залу.

С 5 лет - + «скользить» по залу, использование в эстафетах.



27











28










«Мешки - прыгуны»

hello_html_36e7caf7.jpghello_html_6d27f79a.jpg


«Ходунки»

hello_html_79a01d9.jpg

С 4 лет










С 5 лет

Совершенствовать у детей координацию движений, укрепление всех групп мышц

тела. Развитие внимания, ловкости, смелости, выносливости, соревновательных качеств и положительных эмоций.



Развивать у детей координацию движений; умение сохранять устойчивое положение на ограниченной основе, соревновательные качества, ловкость. Профилактика плоскостопия.



С 4 лет – вставать в мешок и прыгать на месте.

С 5 лет - + прыжки по залу.

C 6 лет - + использование в эстафетах.






С 5 лет - ходьба по залу.

C 6 лет - + использование в эстафетах.


29











«Быстрые мотальщики»

hello_html_24ab674f.jpg

С 4 лет


Развивать мелкую моторику кистей, силу рук, ловкость, координацию движений, умение работать в паре, желание выигрывать у партнёра.

С 4 лет – «кто быстрее намотает ленточку до бантика» (длина 1,5м)

С 5 лет - + работа в парах (длина увеличивается)


30

«Поймай, не урони рыбку»

hello_html_33547493.jpg

С 4 лет


Развивать мелкую моторику кистей, силу рук, ловкость, координацию движений, умение согласовывать плавность движения рук с наматыванием верёвочки, так, чтобы рыбка не упала, желание выигрывать у партнёра.

С 4 лет – «катание» рыбки на лодочке за верёвочку.

С 5 лет - + «ловля» рыбки.

C 6 лет - + работа в парах, использование в эстафетах.



31










«Поймай шарик»

hello_html_md76f6de.jpg

С 4 лет


Развивать координацию движений, ловкость, глазомер, соревновательные качества, терпение, сноровку.


С 4 лет – раскачивание верёвочки с шариком вперёд, назад, ловля шарика правой рукой.

С 5 лет - + «кто быстрее поймает шарик», левой рукой.

C 6 лет - «кто больше раз поймает шарик за одинаковое время»


32











«Скафандр космонавта»

hello_html_m27bba7e7.jpg

С 5 лет


Развивать умение быстро надевать на себя необычную одежду, головной убор. Умение двигаться в ней быстро. Желание выигрывать у соперников.

С 5 лет - использование в эстафетах.


33











34








«Намотай ленту»

hello_html_m2b696b6e.jpg


«Массажёр – орешки»

hello_html_443644f3.jpg

С 5 лет









С 4 лет

Развивать мелкую моторику кистей, силу рук, ловкость, координацию движений, умение работать в паре, желание выигрывать у партнёра.




Развивать у детей внимание, координацию движений,

профилактика осанки (при выполнении ОРУ, основных движений) и плоскостопия (катание шариков по стопе ног), ловкость. Желание заботиться о своём здоровье.


С 5 лет - наматывать ленту аккуратно, не перекручивая.

C 6 лет - + использование в эстафетах






С 4 лет - ходьба с перешагиванием, перепрыгивание на двух ногах.

С 5 лет - + ОРУ, перепрыгивание правым, левым боком, перешагивание, высоко поднимая ногу, массаж спины.


35










«Круглый массажёр»

hello_html_m796fa02b.jpg

С 4 лет

Развивать у детей внимание, координацию движений, ловкость. Умение выполнять самомассаж самостоятельно. Положительные эмоции, заботу о своём здоровье.

С 4 лет – катание между ладошками.

С 5 лет - + надевание на руку, ногу, катание вверх, вниз - массаж рук, ног.

C 6 лет - + работа в парах, использование в эстафетах.


36













37








«Слепые очки»

hello_html_486f60d0.jpg



«Кепки - ловишки»

hello_html_437b67e0.jpg


С 4 лет











С 5 лет









Развивать у детей координацию движений с закрытыми глазами, умение действовать не спеша, не боятся темноты, смелость, ловкость, соревновательные качества.





Развивать мелкую моторику кистей, силу рук, ловкость, координацию движений, умение рассчитывать силу броска, умение работать в паре, соревновательные качества. Положительные эмоции.

С 4 лет - игра «Узнай, кто позвал?»

С 5 лет - + «Жмурки» и др., использование в эстафетах.








С 5 лет – спортивное упражнение «Точно в цель», «Забрось воланчик»

С 6 лет - + работа в парах, использование в эстафетах.



38

«Пылесосы»

hello_html_56e676b3.jpg

С 4 лет









Развивать мелкую моторику кистей. Силу кистей, рук, внимание, ловкость, быстроту, координацию движений. Умение работать в команде, соревновательные качества. Положительные эмоции.

С 4 лет - упражнение «Давайте поможем маме собрать мусор» или «У кого быстрее наполнится пылесос?»

С 5 лет - + использование в эстафетах.


39












40

«Корзинки»

hello_html_7bf3a889.jpg





«Носилки»

hello_html_m5558582.jpg



С 3 лет











С 4 лет

Развивать мелкую моторику кистей, силу рук. Умение собирать предметы, переносить, выкладывать. Умение работать в команде, соревновательные качества. Положительные эмоции.





Упражнять в ходьбе в паре, координировать движения рук и ног, работать в паре. Развивать желание помогать попавшим в беду.

С 3 лет – накладывать, собирать предметы в корзиночку и переносить с места на место.

С 4 лет - + работа в парах «Кто быстрее?»

С 5 лет - использование в эстафетах.





С 4 лет – ходить в паре, держаться за носилки, переносить небольшие предметы (платочки, кубики и др).

С 5 лет - + перенести бережно, не уронив куклу, животного.

С 6 лет - использование в эстафетах.

41











«Шапочка - репка»

hello_html_7b065b12.jpg




С 5 лет

Совершенствовать у детей координацию движений, укрепление всех групп мышц

тела. Развитие внимания, терпения, собранности, выносливости, умения работать в команде, соревновательные качества, и положительные эмоции.

С 5 лет – надевать на голову, действовать по сигналу сюжета.

С 6 лет - + использование в эстафетах.


42












43








«Носы - буратинки»

hello_html_3ef3a7e2.jpg




«Парные лыжи»

hello_html_236fadd9.jpg


С 6 лет










С 4 лет







Совершенствовать у детей координацию движений, укрепление всех групп мышц

тела. Развитие внимания, терпения, собранности, выносливости, умения работать в команде, в паре, соревновательные качества, и положительные эмоции.


Упражнять в согласованных движениях с взрослым, имитировать ходьбу на лыжах. Развивать ловкость, координацию движений, чувство равновесия при ходьбе на лыжах, соревновательные качества.


С 6 лет – надевать на голову, на лицо, удерживать на «носу» ключик или сушку, или колечко. Использование в эстафетах.







С 4 лет – игры с родителями, «прокатись с папой на лыжах»…

С 5 лет - + самостоятельно надевать и ходить по залу, в парах.

С 6 лет - + «скользить» по залу, использование в эстафетах.





44







«Живая ткань»

hello_html_37f5298c.jpg


С 4 лет









Развивать мелкую моторику кистей, крепко держать ткань, изображая волны, действовать по команде вместе со всеми. Развивать ориентировку в пространстве.




С 4 лет - держать ткань крепко руками, поднимать вверх и опускать вниз, проползать под тканью.

С 5 лет - + использование в эстафетах.




45

«Дорожки - ориентиры»

hello_html_9114dfc.jpg

С 3 лет

Развивать ориентировку в пространстве, умение находить место в колонне, шеренге.

С 3 лет – подходить и вставать к дорожке носочками, перешагивать, перепрыгивать.

С 4 лет – ходить по узкой дорожке.


Выбранный для просмотра документ Комментарии к презентации по использованию нестандартного физкультурного оборудования в практике работы дошкольного учреждения.docx

библиотека
материалов

Комментарии к презентации по использованию нестандартного физкультурного оборудования в практике работы дошкольного учреждения.



Ребенок дошкольного возраста третьего тысячелетия испытывает не меньшую потребность в движении, чем его сверстники других поколений.

Однако техногенная среда, с огромной скоростью завоевавшая жизненное пространство человечества, расширяя информационное поле малыша, ограничивает его двигательную активность. Время, проведенное дошкольником у телевизора, компьютера сегодня составляет более половины всей его жизни. Кроме того, сложилась традиция ранней интеллектуализации дошкольников в ущерб остальным видам деятельности, хотя характеристики любой деятельности лучше формируются в процессе освоения физической культуры.

Вялые мышцы, проблемы с осанкой, пищеварением, зрением – список можно продолжать бесконечно. Даже в ДОУ, где созданы достаточные условия для физического развития ребенка, можно видеть детей, не желающих заниматься физическими упражнениями, предпочитающих проспать утреннюю гимнастику, посидеть на прогулке, не играть со сверстниками в подвижные игры.

Это говорит об отсутствии мотивации современного ребенка к занятиям физической культурой.

Педагоги создают условия для возможностей принятия ребенком базовых ценностей здоровья и физической культуры. Но, в основном, здоровьесберегающие технологии и программы не закладывают сегодня целей формирования осознанного отношения к своему здоровью. А заставить человека быть здоровым помимо его воли, сложно. Поэтому, мы, сегодня говорим о физкультурном образовании в плане формирования сознательного и активного деятеля физической культуры, организующего здоровый образ жизни, сообразно меняющимся условиям.

Ребенок дошкольного возраста должен получить физкультурное образование, то есть освоить двигательную деятельность на основе, которой развиваются его психофизические качества, воспитывается физическая культура.

Для осуществления физкультурного образования необходимо создать условия, определить средства, обеспечивающие его качество.

Одним из важнейших средств является предметная среда развития движений дошкольников. Существует достаточно много теорий построения развивающей среды в системе дошкольного образования. Опираясь на ФГОС, я остановилась на следующих принципах построения предметно – развивающей среды развития движений детей в ДОУ.

Принципы построения предметно-развивающей среды:

1. Учет возрастных и индивидуальных особенностей;

2. Принцип функционального и эмоционального комфорта детей в среде. Обеспечение двигательной активности;

3. Принцип системности;

4. Универсальность предметной среды развития движений.

Я считаю, что необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Этому способствует использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей.

Цель использования оборудования:

Создание условий для повышения эффективности физкультурного образования дошкольников посредством организации коммуникативно-ориентированной предметной среды с использованием нестандартного оборудования.

Задачи:

1. Укреплять здоровье детей.

2. Обогащать знания детей о мире предметов.

3. Расширять круг представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений с нестандартным оборудованием, их оздоровительном значении.

4. Применять нестандартное оборудование в самостоятельной деятельности для повышения двигательной активности.

5. Воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Планируемые результаты:

- повышение интереса детей к различным видам двигательной деятельности;

- увеличение объёма двигательной активности детей;

- побуждение детей к самостоятельной двигательной деятельности;

- создание условий для комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении;

-воспитание потребности в ежедневных занятиях физическими упражнениями.

Двигательная активность дошкольника целенаправленна и соответствует его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма, что и составляет основу индивидуального подхода к каждому ребёнку. Организация педагогом разнообразной и содержательной деятельности способствуют выполнению основных задач и развитию умственных, духовных и физических способностей детей.

Эффективный способ повышения двигательной активности детей, овладение ими основными движениями – это игра, частая смена движений, амплитуды, темпа и, конечно, использование яркого, необычного оборудования. Практика показала, что занятия с использованием нестандартного оборудования, сделанного своими руками, больше нравится детям. Оно яркое, образное, малогабаритное, универсальное, легко трансформируется при минимальной затрате времени и способствует созданию благоприятного эмоционального настроя. А также проведение физкультуры с использованием нестандартного оборудования позволяет более быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки, способствует повышению интереса к занятиям спортом. Упражнения с использованием нестандартного оборудования направлены на укрепление здоровья, улучшение физической подготовленности и повышение функциональных возможностей организма детей.

Данная презентация понравится тем, кто любит мастерить своими руками, любит свою работу и хочет проводить физкультуру более разнообразно и интересно.
Если мой материал кому-нибудь пригодиться в работе, я буду только рада.


Выбранный для просмотра документ Нестандартное физкультурное оборудование, как фактор повышения.pptx

библиотека
материалов
«Нестандартное физкультурное оборудование, как фактор повышения двигательной...
Данная презентация понравится тем, кто любит мастерить своими руками, любит...
«Осьминожичек» «Квадратная дорожка» «Цветная дорожка» «Сороконожка»
«Следочки, ладошки» «Пройди по гусенице» «Извилистая дорожка»
«Шишки, крышки, пробки…» «Листики» «Массажные тапочки»
«Плетёные верёвочки, ленточки, султанчики» «Цветные платочки»
«Снежинки» «Лёгкие снежки» «Вкусные морковки» «Мягкое брёвнышко»
«Сапоги - скороходы» «Ступа Бабы Яги»
«Накорми голодного льва»
«Поймай золотую рыбку» «Шапка - невидимка»
 «Длинные косички» «Млечный путь»
«Весёлый мухолов»
«Скиборд» «Лыжи»
«Мешки - прыгуны» «Ходунки»
 «Быстрые мотальщики» «Поймай, не урони рыбку»
«Поймай шарик» «Скафандр космонавта»
«Намотай ленту» «Массажёр – орешки» «Круглый массажёр»
«Слепой - хромой» «Слепые очки»
«Кепки - ловишки» «Пылесосы»
«Носилки» «Корзинки»
«Шапочка - репка» «Носы - буратинки» «Парные лыжи»
Спасибо за просмотр! «Живая ткань» «Дорожки - ориентиры»
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Нестандартное физкультурное оборудование, как фактор повышения двигательной
Описание слайда:

«Нестандартное физкультурное оборудование, как фактор повышения двигательной активности дошкольников»

№ слайда 2 Данная презентация понравится тем, кто любит мастерить своими руками, любит
Описание слайда:

Данная презентация понравится тем, кто любит мастерить своими руками, любит свою работу и хочет проводить физкультуру более разнообразнее и интереснее. Именно в дошкольном учреждении физкультура требует творческого подхода. Главная наша задача улучшать здоровье детей. Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной деятельности детей. Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития. Поэтому можно сделать вывод, что необходимо: 1)    Повышать    интерес    детей к    различным    видам    двигательной деятельности. 2)    Увеличивать объём двигательной активности детей. 3)    Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности. 4)    Поднимать эмоциональный настрой детей. Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, развлечениях, а также в играх, эстафетах и в самостоятельной двигательной деятельности с применением нестандартного оборудования. Именно использование нетрадиционного оборудования позволит повысить двигательную активность дошкольников. Во время использования нестандартного оборудования, я заметила живой интерес детей к выполнению разных видов движений и желание выполнять упражнение лучше, поэтому мне постоянно хочется что-то сделать новое, необычное, что улучшит настроение, здоровье, увеличит подвижность детей. Если мой материал кому-нибудь пригодиться в работе, я буду только рада.

№ слайда 3 «Осьминожичек» «Квадратная дорожка» «Цветная дорожка» «Сороконожка»
Описание слайда:

«Осьминожичек» «Квадратная дорожка» «Цветная дорожка» «Сороконожка»

№ слайда 4 «Следочки, ладошки» «Пройди по гусенице» «Извилистая дорожка»
Описание слайда:

«Следочки, ладошки» «Пройди по гусенице» «Извилистая дорожка»

№ слайда 5 «Шишки, крышки, пробки…» «Листики» «Массажные тапочки»
Описание слайда:

«Шишки, крышки, пробки…» «Листики» «Массажные тапочки»

№ слайда 6 «Плетёные верёвочки, ленточки, султанчики» «Цветные платочки»
Описание слайда:

«Плетёные верёвочки, ленточки, султанчики» «Цветные платочки»

№ слайда 7 «Снежинки» «Лёгкие снежки» «Вкусные морковки» «Мягкое брёвнышко»
Описание слайда:

«Снежинки» «Лёгкие снежки» «Вкусные морковки» «Мягкое брёвнышко»

№ слайда 8 «Сапоги - скороходы» «Ступа Бабы Яги»
Описание слайда:

«Сапоги - скороходы» «Ступа Бабы Яги»

№ слайда 9 «Накорми голодного льва»
Описание слайда:

«Накорми голодного льва»

№ слайда 10 «Поймай золотую рыбку» «Шапка - невидимка»
Описание слайда:

«Поймай золотую рыбку» «Шапка - невидимка»

№ слайда 11  «Длинные косички» «Млечный путь»
Описание слайда:

«Длинные косички» «Млечный путь»

№ слайда 12 «Весёлый мухолов»
Описание слайда:

«Весёлый мухолов»

№ слайда 13 «Скиборд» «Лыжи»
Описание слайда:

«Скиборд» «Лыжи»

№ слайда 14 «Мешки - прыгуны» «Ходунки»
Описание слайда:

«Мешки - прыгуны» «Ходунки»

№ слайда 15  «Быстрые мотальщики» «Поймай, не урони рыбку»
Описание слайда:

«Быстрые мотальщики» «Поймай, не урони рыбку»

№ слайда 16 «Поймай шарик» «Скафандр космонавта»
Описание слайда:

«Поймай шарик» «Скафандр космонавта»

№ слайда 17 «Намотай ленту» «Массажёр – орешки» «Круглый массажёр»
Описание слайда:

«Намотай ленту» «Массажёр – орешки» «Круглый массажёр»

№ слайда 18 «Слепой - хромой» «Слепые очки»
Описание слайда:

«Слепой - хромой» «Слепые очки»

№ слайда 19 «Кепки - ловишки» «Пылесосы»
Описание слайда:

«Кепки - ловишки» «Пылесосы»

№ слайда 20 «Носилки» «Корзинки»
Описание слайда:

«Носилки» «Корзинки»

№ слайда 21 «Шапочка - репка» «Носы - буратинки» «Парные лыжи»
Описание слайда:

«Шапочка - репка» «Носы - буратинки» «Парные лыжи»

№ слайда 22 Спасибо за просмотр! «Живая ткань» «Дорожки - ориентиры»
Описание слайда:

Спасибо за просмотр! «Живая ткань» «Дорожки - ориентиры»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1245
Номер материала ДВ-504828
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх