Смоленское областное государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в длительном
лечении,
«Красноборская
санаторно-лесная школа»
Урок-сказка
по
теме
«Деление
обыкновенных дробей»
(по
сюжету русской народной сказки «Гуси-лебеди»)
Автор: Строева Лилия Петровна,
учитель математики
|
2017
Тема
урока: «Деление обыкновенных дробей».
Цели
урока:
1) Подтверждение
выдвинутых гипотез;
2) Убеждение в
правильности вариантов поставленной задачи;
3) Повторение
изученного материала с созданием ситуации успеха;
4) Вовлечение
детей в конкретную деятельность по решению УЗ;
5) Придать яркую,
эмоциональную окраску изучаемому материалу;
6) Развитие
мышления;
7) Привитие
интереса к предмету;
Тип
урока. Урок закрепления знаний.
Методы.
Словесные, наглядные, практические.
ЗУ.
Знать правило деления обыкновенных дробей, уметь применять его при делении
чисел, записанных в виде дробей.
Характеристика
деятельности обучающегося. Вычислять значения
числовых выражений, содержащих дроби. Применять свойства арифметических
действий для рационализации вычислений.
УУД.
Целеполагание(П); планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками(К); анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия(П); контроль,
коррекция, оценка(Р); самооценка на основе критерия успешности(Л).
Оборудование.Карточки
для устных и письменных заданий, плакаты с изображением печи, яблони и молочной
реки в кисельных берегах.
Ход
урока
Ребята! Над какой темой
мы работаем? (Дети отвечают). А как вы думаете, чем мы будем заниматься на
уроке? (Дети предлагают различные варианты, связанные с вычислениями значений
числовых выражений, содержащих дроби).Да . Но сегодня будет необычный урок
математики. На нем все обучающиеся класса отправятся в волшебный мир русской
народной сказки «Гуси – лебеди».
Помните,
гуси – лебеди унесли братца. Побежала девочка искать его. Она просила помощи у
печки, яблони, реки. Но прежде чем помочь девочке, ее просили исполнить их
желания. Девочка, конечно, спешит, волнуется, ей трудно выполнить задания. А
нас много и мы поможем ей. Вы согласны?(Дети ,конечно,соглашаются). Начинаем.
-Бросилась девочка
догонять гусей – лебедей. Бежала, бежала, увидела – печь стоит.
-Печка, печка,
скажи, куда гуси – лебеди полетели?
Печка ей в ответ:
-Выполни мои
задания – скажу.
-Некогда мне, я
спешу.
Давайте,
ребята, поможем девочке, чтобы печка на нее не рассердилась. Переверните
карточки и выполните задания.
1) Найдите
число, обратное данному:
; ; ; 20; ; 3; .
Побежала
девочка дальше. Стоит яблоня.
-Яблоня, яблоня,
скажи куда гуси – лебеди полетели?
-Скажу, но вначале
2) обрати
десятичные дроби в обыкновенные и найди им обратные числа:
0,1; 0,2; 0,03;
1,4; 4,5.
-Мне некогда, я
очень тороплюсь – ответила девочка и побежала дальше.
А вы ребята,
сможете помочь девочке?
Обучающиеся
выполняют задание.
Бежит девочка
дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.
- Молочная река,
кисельные берега, куда гуси – лебеди полетели?
3)
Вычисли – скажу.
а)
; б) ; в) ; г)
- Боюсь не успею
я, - ответила девочка и побежала дальше.
А вы сможете,
ребята, выполнить это задание?
Долго девочка
бегала по полям, по лесам. Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках, кругом
себя поворачивается. В избушке баба – яга прядет кудель, а на лавочке сидит
братец. Помогла девочке мышка. Взяла она братца и побежала. А баба – яга
отправила гусей – лебедей в погоню. Сестра с братцем добежала до молочной реки.
Видит – летят гуси – лебеди.
-Речка, матушка,
спрячь меня!
4) Вычисли
– спрячу.
а) ; б) ; в) ; г) ; д) .
Девочка
ответила (класс следит за правильностью ответов) и река укрыла ее с братцем под
кисельным бережком. Гуси – лебеди не увидели, пролетели мимо.
Девочка с
братцем опять побежала. А гуси – лебеди летят, вот – вот увидят.
--Яблонька,
матушка, спрячь меня.
5) Вычисли
значение выражения – спрячу.
b
: , если b
= 0, b
= , b
=
Быстро
выполнила девочка задание. Яблоня заслонила ее ветвями. Не увидели гуси –
лебеди, пролетели мимо.
Девочка
опять побежала. А гуси – лебеди догоняют, того гляди братца из рук вырвут. Добежала
девочка до печки.
-Печка, матушка,
спрячь меня.
6) Реши
уравнение – спрячу.
: х =
Девочка быстро
отвечала, а дети помогали ей. Печь ее спрятала. Гуси – лебеди полетали,
покричали и ни с чем улетели к бабе – яге. А девочка возвратилась с братцем
домой, к родителям.
И я хочу ,
ребята, похвалить вас за активную помощь, за хорошее знание изучаемого
материала( объявляются оценки и комментируются).
Тут и сказке
конец, акто девочке помогал – молодец!
Примечание.
Все задания заранее были написаны на доске(кроме задания 2), по ходу сказки они
открывались. Задания 1 и 2 устно, задания 3 – 6 письменно на доске и в
тетрадях. В роли девочки поочередно выступали все девочки класса. При
выставлении оценок учитывались знания, внимательность, мышление,
сосредоточенность при выполнении устных и письменных заданий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.