Нетрадиционные формы проведения урока английского языка

Нетрадиционные формы проведения урока английского языка

2 слайд. Проблема преподавания иностранного языка в настоящее время особо актуальна.  Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции учащихся.  Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача.  А нетрадиционные формы проведения занятий направлены на повышение эффективности деятельности учащихся.

3 слайд. Они реализуются, как правило, после изучения какой-либо темы или нескольких тем, выполняя функции обучающего контроля. Такие уроки проходят в необычной, нетрадиционной обстановке. На мой взгляд, нетрадиционный урок – это органичное сочетание образования, развития и воспитания. Такие уроки нравятся детям, т.к. они творческие и необычные, а самое главное эффективные.

4 слайд. Виды нетрадиционных уроков:

- интернет урок. Интернет создает уникальные возможности для изучения иностранного языка, использование аутентичных текстов, общение с носителем языка, т.е. он создает естественную языковую среду.

- видео – урок. Использование различных каналов поступления информации ( слуховое, зрительное, моторное восприятие) положительно влияет на прочность запечатления страноведческого и языкового материала)

- интегрированный урок.  Межпредметная интеграция дает возможность систематизировать и обобщить знания учащихся по смежным учебным предметам.

-урок – проект. Данный урок направлен на то, что - бы развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не только запоминать и воспроизводить знания, которые дает ему школа, а уметь применять их на практике.

- урок – экскурсия. Ученики на таких уроках учатся   проводить экскурсию по своему населенному пункту, рассказывать гостям о самобытной русской культуре.

- урок – спектакль. Подготовка спектакля – творческая работа, которая способствует выработке навыков языкового общения детей и развитие их творческих способностей.

- урок – праздник. Эта форма урока расширяет знания учащихся о традициях и обычаях, существующих в англоязычных странах.

- урок – интервью. В такой ситуации логично прибегнуть к элементам ролевого диалога. Один ребенок остается собой, российским школьником, а второй должен сыграть роль его зарубежного сверстника.

- урок – мюзикл. Преимущества песенного творчества в обучении иностранному языку очевидны.  Известно, что в древней Греции многие тексты заучивались пением, а во многих школах Франции это практикуется и сейчас.

Рекомендации по организации и проведению нетрадиционных уроков:

- нетрадиционные уроки следует использовать как итоговые при обобщении и закреплении Знаний, умений и навыков.

- слишком частое обращение к подобным урокам нецелесообразно, т.к. может привести к потере интереса к учебному предмету.

- нетрадиционному уроку должна предшествовать тщательная подготовка.

- при выборе форм нетрадиционного урока преподавателю следует учитывать особенности своего характера и темперамента, учитывать уровень подготовленности и специфические особенности класса в целом и отдельных учащихся.

- при проведении нестандартных уроков руководствоваться принципом «с детьми и для детей», ставя перед собой задачу воспитание учащихся в атмосфере добра, творчества, радости.

Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками знаний.